巴彥一中物理實驗小組的同學們在做“測量小燈泡的額定功率”的試驗中，已知小燈泡的額定電壓為“1.5V”，滑動變阻器上標有“20Ω1A”的字樣．
（1）小聰將圖中的實驗器材連成實驗電路，而其他同學認為從實驗目的來看，實驗電路上有一根導線連錯了，建議改接．請你在接錯的那根線上打“×”；

（2）電路修改后，閉合開關移動滑片發(fā)現電壓表和電流表示數如圖（2）所示，則此時燈泡的實際功率是W．
（3）接著小聰將滑片移到中點時，發(fā)現小燈泡正常發(fā)光，但她忘記了觀察電表的示數，而直接將滑片移至另一端，結果小燈泡閃亮一下就熄滅了，她發(fā)現電流表的示數為A，電壓表的指針剛好偏轉到最右端．
（4）于是無法再進行實驗了，但小聰同學不但求出了小燈泡的額定功率為W，而且還求出了小燈泡正常發(fā)光時的電阻為Ω．

你肯定見過，風扇通電后的轉速是由慢逐漸變快的，那么你猜在這個過程中，通過風扇內電動機的電流會不會變化呢？如果轉動中的風扇因為受到阻礙而停止，通過風扇內電動機的電流又會如何變化呢？會帶來什么后果呢？如圖1，把一個玩具電動機、一個小燈泡和電池串聯起來，接通電路后，電動機便開始由慢到快轉動起來，這時我們會發(fā)現剛通電時，電動機轉速還較慢，燈泡最亮，而隨著電動機轉速變快，燈泡則逐漸變暗了．且當電動機轉得最快時，燈泡也最暗，怎么樣，你一定覺得很新奇有趣吧？那么現在讓我們一起來動動腦筋，請你根據上述現象分析回答下列問題：

（1）在圖1所示的電路中，如果用手指捏住玩具電動機的轉軸使其轉動變慢最后完全停下來，燈泡的亮度將，通過電動機的電流將．（填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）家用電風扇的主要部分就是電動機，如果轉動中的電風扇受到外物阻礙，（如有衣服被吸到扇葉上）而無法轉動，可能會導致火災的發(fā)生，請你簡要分析其中的原因．
（3）小李有一輛玩具電動汽車，由于故障無法行駛，于是小李將玩具中的電機拆下后接入如圖2所示的電路中．電源的電壓不變，閉合開關后發(fā)現電動機的轉軸不轉動，此時電流表的示數為2A；然后小李斷開開關維修電動機，當電動機正常轉動時又讀出電流表的讀數為0.2A．則該玩具電動機正常轉動時將電能轉化為機械能的效率為．

（2011?東城區(qū)二模）小亮認為：滑輪組的機械效率由滑輪組本身決定，與被提升的重物無關．請利用如圖所示的實驗裝置和若干個質量已知的鉤碼設計實驗，證明小亮的看法是不正確的．

在跑車的尾部安裝有“尾翼”（即“氣流偏導器”，它的上表面平直，下表面呈弧形凸起），如圖所示．當跑車高速行駛時，流過尾翼上方的氣流速度比尾翼下方的氣流速度小，于是上方氣流對尾翼的壓強下方氣流對尾翼的壓強，從而使車輪“抓緊地面”（選填“大于”、“小于”或“等于”）．進而增大了車輪與地面的，使車速更快．

有甲、乙兩根電阻絲，若把甲電阻絲單獨接在某電源上燒開一壺水需10min；若把乙電阻絲單獨接在同一電源上并燒開同樣一壺水需30min；那么把這兩根電阻絲串聯和并聯接在同一電源上并燒開同樣一壺水時，串聯需min；并聯需min．

已知A物體的質量為B物體的2倍，B物體的比熱容是A物體的3倍，且初溫相同，若放出相同的熱量后放在一起，則內能由傳遞給．

汽車發(fā)動機是用水作冷卻劑的，這是利用了水的的性質，冬天，小明的父親將車啟動行使在路上，不一會兒汽車擋風玻璃的內側出現了一層“白霧”，這是由于水蒸氣遇冷（填物態(tài)變化的名稱）而成的．

現有一只標有“10Ω、1A”的用電器和一只標有“20Ω、1A”的滑動變阻器，若把它們并聯接在電源上，用電器正常工作，下列說法正確的是（　　）

（2011?朝陽區(qū)二模）圖所示為一名消防隊員正在進行模擬演習訓練．為了節(jié)省時間，他沿著豎立在地面上的鋼管勻速向下滑時，下列有關說法正確的是（　�。�

（2011?西城區(qū)二模）下列說法中正確的是（　�。�