（2012?津南區(qū)二模）底面積為10^-2 m²的燒杯中裝有適量的水．當金屬塊完全浸沒在水中靜止時，如圖甲所示，彈簧測力計的示數(shù)F₁=3.4N，水對杯底的壓強為p₁；當金屬塊總體積的

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露出水面靜止時，如圖乙所示，彈簧測力計的示數(shù)為F₂，水對杯底的壓強為p₂；若p₁、p₂之差為50Pa，g取10N/kg，則下列分析正確的是（　�。�

（2012?津南區(qū)二模）某同學在沒有電壓表的情況下，只利用電流表和已知阻值的定值電阻R₀，測量未知電阻R_x阻值，圖中可實現(xiàn)測量R_x阻值的正確電路圖是（　�。�

（2012?津南區(qū)二模）如圖所示的工具中，正常使用時屬于費力杠桿的是（　　）

（2012?津南區(qū)二模）如圖所示，小明在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，用彈簧測力計水平拉動水平桌面上的物體，使其勻速滑動．以下敘述中的兩個力屬于平衡力的是（　　）

（2012?津南區(qū)二模）陳明同學將文具盒里的部分學習用品，接入圖電路的M、N點之間，電流表有示數(shù)的是（　�。�

（2013?響水縣模擬）“可燃冰”作為新型能源，有著巨大的開發(fā)使用潛力，同等條件下，“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達到煤氣的數(shù)十倍，說明“可燃冰”的熱值很大．以10倍的關(guān)系粗略計算，5kg“可燃冰”完全燃燒能放出多少焦耳熱量？可以使12.5t的水溫度升高多少？（C_水=4.2×10³J/（Kg?℃），q_煤氣=4.2×l0⁷J/Kg）．

（2013?響水縣模擬）某同學在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中
（1）他所準備的實驗器材有：滑輪，細繩，鐵架臺，直尺，鉤碼，還需．
（2）該同學實驗時，記錄的數(shù)據(jù)在表格中，請認真填寫所缺少的部分

物重 G/N	物體提高 的高度 H/m	彈簧測力計 示數(shù) F/N	繩子自由端 拉動的距離 s/m	有用功 W有用/J	總功 W總/J	機械效率
50	0.15	20	0.45

（3）實驗中彈簧測力計應該做運動．
（4）同學乙觀察并分析了甲的實驗后，認為甲的實驗中，可少用一種器材，少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機械效率，通過和甲討論并經(jīng)過老師的認定，他的方案是可行的，請你分析一下，去掉的器材是什么？少測哪兩個數(shù)據(jù)？
答：去掉；少測兩個數(shù)據(jù)是，．

（2013?響水縣模擬）步行不僅是一種簡易的健身運動，而且還能方便地對一些長度進行估測．人正常步行時，步距變化不大，因此，步距可作為身體上的一把“尺子”．
（1）小華測出自己的步距為0.5m，他從學樓的一端走到另一端，共走了84步，這個過程用時35s，則他的步行速度是多少？
（2）小華根據(jù)自己的腿長和步距畫出了圖所示的步行示意圖，對步行時重心的變化進行了分析，當兩腳一前一后著地時重心降低，而單腳著地邁步時重心升高，因此每走一步都要克服重力做功．如果小華的質(zhì)量為50kg，請根據(jù)圖中小華測量的有關(guān)數(shù)據(jù)，計算他每走一步克服重力所做的功．（g取10N/kg）

（2013?響水縣模擬）按要求作圖：

（1）如圖甲所示，排球在空中飛行，畫出它所受重力的示意圖．
（2）如圖乙所示，杠桿在力F₁、F₂作用下處于平衡狀態(tài)，l₂為F₂的力臂．請作出F₁的力臂l₁及力F₂．
（3）如圖丙所示，根據(jù)給定的反射光線畫出由空氣斜射到水面的入射光線和進入水中的折射光線．

（2013?響水縣模擬）2012年2月，首批“長鼻子”校車在我縣投入使用，如圖所示．
（1）校車行駛過程中，以司機為參照物，路邊的樹是（運動/靜止）的．
（2）每個座位都有安全帶，這是為了防止汽車緊急剎車時，學生由于具有而造成的傷害．
（3）小明早晨7點乘校車去上學，7點24分到達學校，設小車行駛的平均速度為30km/h，則小明乘車地點到學校的路程是km．