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科目: 來(lái)源: 題型:

靚靚同學(xué)的爸爸到�?诔霾罱o她帶來(lái)了一個(gè)精美的貝殼.靚靚特別喜歡物理實(shí)驗(yàn),自己設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量貝殼密度的實(shí)驗(yàn).
【器材】托盤天平(配了砝碼)、大燒杯、小燒杯、細(xì)線和水.
【步驟】
(1)用托盤天平測(cè)量貝殼的質(zhì)量.
所用天平的標(biāo)尺如圖甲所示,最小砝碼的質(zhì)量與標(biāo)尺最大刻度值相同.測(cè)量前,將天平放在水平桌面上,移動(dòng)游碼到標(biāo)尺的
0(或“零”)
0(或“零”)
刻度處,調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
,使天平平衡.測(cè)量時(shí)按規(guī)定在
盤加入50g的砝碼后,天平的指針偏向左側(cè),這時(shí)貝殼的質(zhì)量
大于
大于
(填“小于”、“等于”或“大于”)50g,再加入5g的砝碼后,指針偏向右側(cè),接下來(lái)的操作是:
用鑷子取出5g砝碼放回砝碼盒,再移動(dòng)游碼
用鑷子取出5g砝碼放回砝碼盒,再移動(dòng)游碼
,直至天平平衡.按照?qǐng)D甲所示,讀出貝殼的質(zhì)量m=
53.4
53.4
g.
(2)測(cè)出空小燒杯的質(zhì)量m1
(3)將裝有水的大燒杯和空的小燒杯如上圖14乙所示放置(水至溢水口).
(4)用細(xì)線懸掛貝殼緩緩浸沒(méi)于大燒杯中,有部分水溢出進(jìn)入小燒杯.
(5)測(cè)出承接了溢出水的小燒杯的總質(zhì)量m2
【結(jié)果】
①溢出水的體積是:
V=
m2-m1
ρ
V=
m2-m1
ρ
(水的密度用ρ表示);
②貝殼的密度是:
ρ=
m
m2-m1
ρ
ρ=
m
m2-m1
ρ
(以上兩空用本題中出現(xiàn)過(guò)的物理量字母符號(hào)表示).

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科目: 來(lái)源: 題型:

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)中儀器儀表的使用是必不可少的.
(1)實(shí)驗(yàn)室的溫度計(jì)是利用液體
熱脹冷縮
熱脹冷縮
的性質(zhì)來(lái)測(cè)溫度的.
葉雯同學(xué)按圖甲所示測(cè)液體的溫度(實(shí)驗(yàn)環(huán)境溫度20℃),溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,則其讀數(shù)為
38
38
℃,她這樣測(cè)量讀出的溫度會(huì)比液體實(shí)際溫度
(填“高”、“一樣”或“低”).原因是錯(cuò)誤操作:溫度計(jì)的玻璃泡
碰到容器底
碰到容器底

(2)實(shí)驗(yàn)室需取用0.1kg純凈水,除用天平能稱量外,還可以用量筒或量杯作為實(shí)驗(yàn)儀器,直接量出
100
100
mL純凈水,即取出了所需的純凈水.用如圖丙所示的量筒測(cè)出的液體體積是
26
26
mL,該量筒量程是
0~50ml
0~50ml
.測(cè)量時(shí)若按圖丙那樣讀數(shù),則讀出的體積比真實(shí)值
偏大
偏大
(填“偏大”或“偏小”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

在景華棚戶區(qū)改造中,金富同學(xué)家獲得了景德鎮(zhèn)人民政府安置的一套保障房.為了將重600N的裝修材料運(yùn)送到6m高的樓上,他利用滑輪組設(shè)計(jì)了如圖甲方案來(lái)搬運(yùn)材料 (其中每個(gè)滑輪重30N,繩子足夠長(zhǎng),所能承受的最大拉力為230N,不計(jì)繩重及摩擦).
(1)請(qǐng)你幫助金富同學(xué)繞繩,要求盡量用最省力的方法實(shí)現(xiàn)材料的搬運(yùn);
(2)金富的爸爸觀察了該裝置后,覺(jué)得將該裝置的滑輪位置顛倒一下,如圖10乙方案較為安全且效率較高.請(qǐng)你求出兩方案效率大小的比值,再說(shuō)明哪種方案效率較高?
(3)金富同學(xué)認(rèn)為爸爸的方案有可取之處,但懷疑繩子會(huì)斷,請(qǐng)計(jì)算說(shuō)明繩子是否會(huì)斷.
(4)若金富同學(xué)按乙方案在5s內(nèi)將該材料勻速提高了4m,則拉力的功率是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

某輛汽車行使在景德鎮(zhèn)迎賓大道上,交警示意司機(jī)停車并對(duì)其進(jìn)行了處罰.該車司機(jī)反應(yīng)時(shí)間是0.5s,反應(yīng)距離為10m,停車后查得該車的總質(zhì)量為10t,車輪與地面的總接觸面積為0.1m2,按照規(guī)定,該路段限速50km/h,對(duì)路面的壓強(qiáng)不得超過(guò)7×105Pa.請(qǐng)利用上述數(shù)據(jù)計(jì)算并回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)該車的平均速度大約是多少?
(2)該車對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?
(3)交警示意司機(jī)停車并對(duì)其進(jìn)行處罰的理由是什么?請(qǐng)你列舉一點(diǎn)如此行車將會(huì)帶來(lái)的后果或危害.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示的情景,下列說(shuō)法正確的是( �。�

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?南昌)如圖所示,當(dāng)S閉合時(shí),兩表示數(shù)的變化情況是( �。�

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科目: 來(lái)源: 題型:

日常生活中的民諺和俗語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí).平時(shí)如果注意分析,就可以在實(shí)際生活中深化和活化物理知識(shí).下面是佳彧同學(xué)從物理學(xué)角度對(duì)民諺或俗語(yǔ)的解釋,其中解釋不正確的是( �。�

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖甲所示是一種常見(jiàn)的電熱水袋,圖乙是它的結(jié)構(gòu)示意圖,其功率指標(biāo)如表所示.
(1)由題意可知,紅色指示燈L的電阻比發(fā)熱體R的電阻要
(選填“大”或“小”)得多;(2)為了使用電熱水袋更加安全,有的電熱水袋里使用雙重溫控開關(guān)保護(hù),也就是把兩個(gè)溫控開關(guān)
(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)起來(lái)使用.
額定加熱功率 指示功率
500W ≤0.2W

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科目: 來(lái)源: 題型:

“溜溜球”是學(xué)生喜愛(ài)的一種玩具.如圖是其結(jié)構(gòu)示意圖,使用時(shí)將線繞好,然后手持繩的上端自由釋放.由于受空氣阻力作用,機(jī)械能會(huì)轉(zhuǎn)化為
內(nèi)
內(nèi)
能,所以“溜溜球”上升的高度將越來(lái)越��;為使“溜溜球”上升的高度不變,在其上升的過(guò)程中,人必須提拉繩子,通過(guò)繩對(duì)“溜溜球”
做功
做功
,從而不斷地補(bǔ)充“溜溜球”的機(jī)械能,維持“溜溜球”上下運(yùn)動(dòng),不會(huì)停下來(lái).

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科目: 來(lái)源: 題型:

文川同學(xué)將自己文具盒內(nèi)現(xiàn)有的:①金屬小刀、②塑料直尺、③2B鉛筆芯、④塑料三角板、⑤橡皮等五種用品分成兩類,其中的兩件用品
①③
①③
(填序號(hào)),作為同一類,因?yàn)樗鼈冇泄餐奈锢韺傩约炊际?!--BA-->
導(dǎo)體
導(dǎo)體
,而其余三件也有相同的物理屬性,可作另一類.

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同步練習(xí)冊(cè)答案