如圖，旅游登山時蔓背囊中的物品有輕有重，應(yīng)該怎樣擺放更科學(xué)呢

1. A.
   把重的物品放在背囊下部
2. B.
   把重的物品放在背囊上部
3. C.
   從取拿方便考慮，把常用的放上部
4. D.
   隨意擺放都可以

如圖，敲擊右側(cè)的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，說明左邊的音叉也在________，兩個音叉之間的傳聲介質(zhì)是________．

有一長方體的鋁塊，掛在彈簧測力計上，靜止時彈簧測力計的示數(shù)為13.5N，體積為 V=500cm³，浸沒在水中（未碰到容器＞時，靜止時彈簧測力計的示數(shù)為8.5N，試用兩種方法求出鋁塊所受的浮力．（g=10N/kg）

一個重為10N的小球，放在水平桌面上（如圖），請畫出小球受到的重力．

家用手電筒燈泡中的電流約為0.3A，在用有0～0.6A和0～3A兩個量程的電流表時，為使精確和安全，應(yīng)選用

1. A.
   0～3A
2. B.
   0～0.6A
3. C.
   先用0～3A，后改用0～0.6A
4. D.
   無法選擇

某小組同學(xué)通過實驗研究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)．如圖所示，他們在常溫下將橫截面積、長度不同的鐵絲接入電路的MN兩點間，利用電流表和電壓表測量后計算出阻值，將數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中．
表一 鐵絲

實驗 序號	橫截面積S （毫米2）	長度l（米）	電阻R （歐）
1	0.2	1.0	0.5
2	0.2	2.0	1.0
3	0.2	3.0	1.5

表二 鐵絲

實驗 序號	橫截面積S （毫米2）	長度l（米）	電阻R （歐）
4	0.1	1.0	1.0
5	0.3	4.5	1.5
6	0.4	2.0	0.5

（1）分析比較實驗序號1與4或2與6可得出的初步結(jié)論是：常溫下，________
（2）分析比較________（選填“表一”或“表二”）的相關(guān)數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是：常溫下，________．
（3）請進(jìn)一步綜合分析表一、表二的相關(guān)數(shù)據(jù)，并歸納得出結(jié)論．
①分析比較1與6、2與4或3與5的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：常溫下，________．
②分析比較1與6、2與4和3與5的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：常溫下，________．
（4）他們繼續(xù)分析表一和表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，發(fā)現(xiàn)無法得到導(dǎo)體的電阻與材料的關(guān)系．為了進(jìn)一步探究導(dǎo)體的電阻與材料的關(guān)系，需添加的器材為________（選填“甲”、“乙”或“丙”）．
器材：導(dǎo)體甲　　橫截面積為0.2毫米²、長度為2米的鐵絲
導(dǎo)體乙　　橫截面積為0.1毫米²、長度為2米的鎳鉻合金絲
導(dǎo)體丙　　橫截面積為0.3毫米²、長度為4.5米的錳銅絲．

A、B兩燈和變阻器如圖所示連接，電源電壓保持不變．當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右滑動時，A、B兩燈的發(fā)光亮度將會

1. A.
   A燈變暗，B燈變亮
2. B.
   A燈變亮，B燈變暗
3. C.
   A、B兩燈都變亮
4. D.
   A、B兩燈都變暗

重力相等的實心鉛塊、鐵塊和木塊，拋入水池中，待它們靜止后，所受的浮力是

1. A.
   鉛塊受到的浮力最小
2. B.
   鐵塊受到的浮力最小
3. C.
   木塊受到的浮力最小
4. D.
   它們所受的浮力一樣大

小明和小紅利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”．質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大．乙燒瓶中的金屬絲是銅絲，電阻比較小．
（1）實驗裝置中兩個燒瓶里都插有溫度計，溫度計在本實驗中的作用是________．
（2）實驗中小明和小紅發(fā)現(xiàn)________燒瓶中溫度計的示數(shù)升高快．這表明：在電流和通電時間相同的情況下．導(dǎo)體的電阻越________，產(chǎn)生的熱量越多．
（3）小明提議利用該裝置改成“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗．則他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油煥成________相等的水；將乙燒瓶中的銅絲換成鎳鉻合金絲，并且與甲燒瓶中的鎳鉻合金絲的________相等．通過實驗觀察，發(fā)現(xiàn)裝有煤油的燒瓶中溫度計的示數(shù)變化較大，說明________的比熱容較大．

在教室里講話未聽到回聲的原因

1. A.
   房間太小，回聲與原聲混在一起，人耳區(qū)分不出來
2. B.
   墻壁反射的回聲從門口跑掉了
3. C.
   回聲太小，人耳不容易聽到
4. D.
   教室里不可能產(chǎn)生回聲