如圖所示的電路，電源電壓不變，開(kāi)關(guān)S₁保持閉合狀態(tài)，當(dāng)開(kāi)關(guān)S₂由斷開(kāi)狀態(tài)到閉合狀態(tài)時(shí)，示數(shù)增大的電表是

1. A.
   電流表A₁和電壓表V₁
2. B.
   電流表A₁和電壓表V₂
3. C.
   電流表A₂和電壓表V₁
4. D.
   電流表A₂和電壓表V₂

在某建筑工地上，工人用如圖所示的滑輪組將重為1200N的建筑材料從地面運(yùn)到高20m的樓上，手豎直向上的拉力是500N，拉力移動(dòng)距離________m，在這個(gè)過(guò)程中，滑輪組的機(jī)械效率是________．

兩個(gè)同種材料制成的物體質(zhì)量不同，初溫相同，放出了相同的熱量之后，再把它們相互接觸，它們之間的熱量傳遞為

1. A.
   質(zhì)量小的向質(zhì)量大的傳遞
2. B.
   質(zhì)量大的向質(zhì)量小的傳遞
3. C.
   無(wú)熱傳遞發(fā)生
4. D.
   條件不足，無(wú)法確定

放在桌上的書(shū)本，受到支持力的作用，其受力物體是 ________，施力物體是 ________；同時(shí)，書(shū)對(duì)桌面的壓力，其受力物體是 ________，施力物體是 ________．由此可見(jiàn)，一個(gè)物體既是 ________，又是 ________．

給定干電池一節(jié)、開(kāi)關(guān)二個(gè)，電壓表一只、定值電阻一個(gè)（已知其阻值）、導(dǎo)線(xiàn)若干，試設(shè)計(jì)一個(gè)電路圖，使其能按一定的步驟測(cè)定一個(gè)未知電阻的阻值（只作圖）

在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)前，先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿在________位置平衡，這樣做的目的是________，如果杠桿左邊低右端高，則調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)向________移動(dòng)．此后在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，是否還要再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母？________．（圖中杠桿上每格距離相等）
（2）實(shí)驗(yàn)中，改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，一般要實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量，得到多組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，這樣做的目的是：________．
（3）如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)．如果在支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼下方分別再掛一個(gè)等重的鉤碼后，杠桿________保持平衡（選填“能”或“不能”），若不能，________端向下傾斜；
（4）如果兩邊各減少一個(gè)鉤碼，杠桿________端向下傾斜；將兩邊鉤碼都向外側(cè)移動(dòng)一個(gè)格子，杠桿________端向下傾斜；將兩邊鉤碼都向內(nèi)側(cè)移動(dòng)一個(gè)格子，杠桿________端向下傾斜．

光在真空中的傳播速度是 ________m/s．太陽(yáng)光射入水中，光速將 ________（填變大，變小或不變）

某同學(xué)用電流表和電壓表測(cè)甲、乙兩段導(dǎo)體的電阻后作出圖所示的圖象，由此可判斷

1. A.
   R_甲=R_乙
2. B.
   R_甲＞R_乙
3. C.
   R_甲＜R_乙
4. D.
   條件不足，無(wú)法確定

（1）投影儀是常用的教學(xué)儀器，如圖1是其結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出投影片上A、B兩點(diǎn)發(fā)出光線(xiàn)的反射光線(xiàn)．
（2）在如圖2所示電路的○里填上適當(dāng)?shù)碾姳矸��?hào)，使燈L₁、L₂在開(kāi)關(guān)S閉合后均能正常發(fā)光．

下列情況下質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化的是

1. A.
   把冰熔化成水
2. B.
   把冰打成碎冰
3. C.
   把鐵塊帶到月球上
4. D.
   用銼刀把銅塊銼成銅球