一塊冰融化成水，狀態(tài)變了，質量________，體積________，密度________．（填“變大”、“變小”或“不變”）

如圖所示在遮光板的中央挖一圓洞，嵌入一塊與圓洞等大的凸透鏡，一束平行光垂直射到凸透鏡上，在遮光板后面與板平行的光屏上呈現一個直徑二倍于透鏡直徑的圓形光斑，若屏與凸透鏡的距離為d，則 則透鏡的焦距為

1. A.
   d/4
2. B.
   d/3
3. C.
   d/2
4. D.
   d

光是一種________波．如圖是某電磁波的波形圖，其波長為________m．探月衛(wèi)星距地球指揮中心約為3.9×10⁵km，地球指揮中心向探月衛(wèi)星發(fā)射的指令，經________s到達衛(wèi)星．

如圖所示閉合開關后，發(fā)現L₁亮、L₂不亮，電流表、電壓表都有示數，故障原因可能是

1. A.
   L₂斷路
2. B.
   L₂短路
3. C.
   L₁斷路
4. D.
   L₁短路

甲、乙兩輛汽車都沿公路勻速直線向東運動，其路程s隨時間t變化的圖象如圖所示．從圖象可知，甲車的速度是________m/s；以甲車為參照物，乙車向________運動．

下列單位中與電功率單位不相符的是

1. A.
   A²?Ω
2. B.
   KW?h
3. C.
   A?V
4. D.
   V²/Ω

如圖所示的電流表是對同一段電路先后測量的結果．圖A采用的是________量程，示數是________A；圖B采用的是________量程，示數是________A．

在測定一個未知電阻R_X的阻值時，小明和小亮設計了如圖甲所示的實驗電路，其中R₁是電阻箱，S₁為單刀雙擲開關．
（1）閉合開關S后，把開關S₁接到觸點1，調節(jié)滑動變阻器R，使電壓表有個合適的示數U；把開關S₁接到觸點2后，小明和小亮采取了不同的實驗操作．
小明的操作：保持滑片P的位置不變，只調節(jié)電阻箱R₁，直到電壓表示數為U；
小亮的操作：同時調節(jié)滑動變阻器R和電阻箱R₁，直到電壓表表示數為U．
你認為兩人的操作中，________的操作是正確的．
（2）選擇正確的實驗操作后，電阻箱R₁上各旋鈕的位置如圖乙所示，其讀數為________Ω，則待測電阻R_X的阻值應為________Ω．
（3）下列實驗中，所用方法與上述相同的是（________）
A．探究二力的合成時，用合力來代替兩個力的作用效果
B．探究摩擦力與接觸面粗糙程度的關系時，保持壓力一定
C．探究力與運動的關系時，推理出小車在不受力時的運動情況
D．探究液體內部的壓強時，用U型管兩側液面的高度差來體現液體壓強的大�。�

電動機是根據________的原理而制成的；電動機與熱機相比有許多優(yōu)點，它構造簡單，制造便宜，占地少，效率高且________．

甲、乙兩組同學做“測定小燈泡的電功率”實驗，器材完好，電源電壓為4.5伏，且保持不變，幾個不同的小燈都標有“2.5伏”字樣，有若干個2種規(guī)格的滑動變阻器，其中A規(guī)格標有“20Ω2A”字樣，B規(guī)格標有“5Ω3A”字樣．
（1）甲組同學選用A規(guī)格的滑動變阻器，并按圖所示的電路圖連接．該同學在連接電路時，應將開關處于 ________狀態(tài)；閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片P置于 ________端．（選填“左”或“右”）
（2）實驗電路接好后，合上開關時，部分同學發(fā)現電路出現故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據現象和檢測結果指出故障的可能原因：

故障現象	檢測	故障原因
燈泡較暗、兩表的示數均較小	移動滑動變阻器滑片，現象不變	滑動變阻器同時接到下面的兩個接線柱
燈泡不亮、電壓表示數較大、電流表無示數	取下燈泡，兩表的示數不變	燈泡斷路

（3）排除故障后，該組同學將滑動變阻器的滑片P移至某一位置時，發(fā)現電壓表的示數為1.2V，此時他應向 ________移動滑動變阻器的滑片P（選填“左”或“右”），直至小燈泡正常發(fā)光，此時滑片的位置恰好在變阻器中點上（即變阻器連入電路的電阻為10歐），則該小燈的額定功率為 ________瓦．

（4）乙組同學同樣按圖正確連按電路，實驗步驟操作正確．當閉合電鍵S后，發(fā)現小燈發(fā)光較亮，電流表與電壓表的示數分別如圖所示，則此時實驗選用了 ________規(guī)格的滑動變阻器．（選填“A”或“B”），若移動該變阻器的滑片，則該小燈泡 ________正常發(fā)光．（選填“能”與“不能”）
（5）下表為其中某小組的實驗記錄分析表：

實驗序號	電壓表示數/V	電流表示數/A	功率/W	額定功率/W
1	2.0	0.17	0.34	P額==0.5
2	2.5	0.2	0.5
3	3.0	0.22	0.66

老師認為該小組數據處理過程有誤，你認為該小組的錯誤是：________．
老師提醒同學仔細研究實驗所得的數據，還能發(fā)現實驗中小燈泡燈絲的電阻 ________（選填“變大”、“不變”或“變小”），你認為產生此現象的原因是：________．