1.那些是他的姐妹。

_______  _______  his sisters.

2.請(qǐng)撥打495—3539與瑪麗聯(lián)系。

Please           Mary               459—3539.

3..請(qǐng)把你們的作業(yè)帶到學(xué)校來(lái)。

   Please           your homework           school.

4.咱們打籃球吧!

                             basketball!

5..Sally 沒(méi)有網(wǎng)球拍。

Sally                  a tennis racket.

 

【答案】

 

1.  Those    are    

2. call        at    

3. bring     to  

4.Let’s      play      

5. doesn’t    have 

【解析】

試題分析:

1.“那些”是翻譯成Those are.學(xué)生易寫(xiě)成These are.

2.“撥打…”“與…聯(lián)系”翻譯成call …at. (注意接電話(huà)號(hào)碼時(shí)應(yīng)該用at。)

3.“把…帶來(lái)”翻譯成bring to. 學(xué)生易寫(xiě)成take to.

4.“咱們打…吧”翻譯成Let’s play.

5.“沒(méi)有”應(yīng)該翻譯成doesn’t  have. 學(xué)生易寫(xiě)成don’t have.

考點(diǎn):本題考查漢譯英

點(diǎn)評(píng):漢譯英必須符合英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣,注意人稱(chēng)、數(shù)以及時(shí)態(tài)等方面.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成小題。(共12分)
做一個(gè)終身讀者
① 讀者是一個(gè)美好的身份。每個(gè)人在一生中會(huì)有各種其他的身份,例如學(xué)生、教師、作家、工程師、企業(yè)家等,但是,如果不同時(shí)也是一個(gè)讀者,這個(gè)人就肯定存在著某種缺陷。一個(gè)不是讀者的學(xué)生,不管他考試成績(jī)多么優(yōu)秀,本質(zhì)上不是一個(gè)優(yōu)秀的人才。一個(gè)不是讀者的作家,我們有理由懷疑他作為作家的資格。在很大程度上,人類(lèi)精神文明的成果是以書(shū)籍的形式保存的,而讀書(shū)就是享用這些成果并把它們據(jù)為己有的過(guò)程。換言之,做一個(gè)讀者,就是加入到人類(lèi)精神文明的傳統(tǒng)中去,做一個(gè)文明人。相反,對(duì)于不是讀者的人來(lái)說(shuō),凝聚在書(shū)籍中的人類(lèi)精神財(cái)富等于不存在,他們不去享用和占有這筆寶貴的財(cái)富,一個(gè)人惟有在成了讀者以后才會(huì)知道,這是多么巨大的損失。歷史上有許多偉大的人物,在他們眾所周知的聲譽(yù)背后,往往有一個(gè)人所不知的身份,便是終身讀者,即一輩子愛(ài)讀書(shū)的人。在某種意義上,一個(gè)民族的精神素質(zhì)也取決于人口中高趣味讀者的比例。
②然而,一個(gè)人并不是隨便讀點(diǎn)什么就可以稱(chēng)作讀者的。在我看來(lái),一個(gè)真正的讀者應(yīng)該具備以下特征——
③ 第一,養(yǎng)成了讀書(shū)的癖好。也就是說(shuō),讀書(shū)成了生活的必需,真正感到不可缺少,幾天不讀書(shū)就寢食不安,自慚形穢。如果你必須強(qiáng)迫自己才能讀幾頁(yè)書(shū),你就還不能算是一個(gè)真正的讀者。當(dāng)然,這種情形絕非刻意為之,而是自然而然的,是品嘗到了閱讀的快樂(lè)之后的必然結(jié)果。事實(shí)上,每個(gè)人天性中都蘊(yùn)含著好奇心和求知欲,因而都有可能依靠自己去發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)略閱讀的快樂(lè)。遺憾的是,當(dāng)今功利至上的教育體制正在無(wú)情地扼殺人性中這種最寶貴的特質(zhì)。在這種情形下,我只能向有見(jiàn)識(shí)的教師和家長(zhǎng)反復(fù)呼吁,請(qǐng)你們盡最大可能保護(hù)孩子的好奇心,能保護(hù)多少是多少,能搶救一個(gè)是一個(gè)。我還要提醒那些聰明的孩子,在達(dá)到一定年齡之后,你們要善于向現(xiàn)行教育爭(zhēng)自由,學(xué)會(huì)自我保護(hù)和自救。
④第二,形成了自己的讀書(shū)趣味。世上書(shū)籍如汪洋大海,再熱衷的書(shū)迷也不可能窮盡,只能?chē)L其一瓢,區(qū)別在于嘗哪一瓢。讀書(shū)是一件非常私人的事情,喜歡讀什么書(shū),不論范圍是寬是窄,都應(yīng)該有自己的選擇,體現(xiàn)了自己的個(gè)性和興趣。其實(shí),形成個(gè)人趣味與養(yǎng)成讀書(shū)癖好是不可分的,正因?yàn)檎业搅撕皖A(yù)感到了書(shū)中知己,才會(huì)鍥而不舍,欲罷不能。沒(méi)有自己的趣味,僅憑道聽(tīng)途說(shuō)東瞧瞧,西翻翻,連興趣也談不上。針對(duì)當(dāng)今圖書(shū)市場(chǎng)的現(xiàn)狀,我要特別強(qiáng)調(diào),千萬(wàn)不要追隨媒體的宣傳只讀一些暢銷(xiāo)書(shū)和時(shí)尚書(shū),倘若那樣,你絕對(duì)成不了真正的讀者,永遠(yuǎn)只是文化市場(chǎng)上的消費(fèi)大眾而已。須知時(shí)尚和文明完全是兩回事,一個(gè)受時(shí)尚支配的人僅僅生活在事物的表面,貌似前衛(wèi),本質(zhì)上卻是一個(gè)野蠻人,惟有扎根于人類(lèi)精神文明土壤中的人才是真正的文明人。
⑤第三,有較高的讀書(shū)品位。一個(gè)真正的讀者具備基本的判斷力和鑒賞力,仿佛擁有一種內(nèi)在的嗅覺(jué),能夠嗅出一本書(shū)的優(yōu)劣,本能地拒斥劣書(shū),傾心好書(shū)。這種能力部分地來(lái)自閱讀的經(jīng)驗(yàn),但更多地源自一個(gè)人靈魂的品質(zhì)。當(dāng)然,靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的,讀好書(shū)也是提高的途徑,二者之間有一種良性循環(huán)的關(guān)系。重要的是一開(kāi)始就給自己確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),每讀一本書(shū),一定要在精神上有收獲,能夠進(jìn)一步開(kāi)啟你的心智。只要堅(jiān)持這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),靈魂的品質(zhì)和對(duì)書(shū)的判斷力就自然會(huì)同步得到提高。一旦你的靈魂足夠豐富和深刻,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),你已經(jīng)上升到了一種高度,不再能容忍那些貧乏和淺薄的書(shū)了。
⑥能否成為一個(gè)真正的讀者,青少年時(shí)期是關(guān)鍵。經(jīng)驗(yàn)證明,一個(gè)人在這個(gè)時(shí)期倘若沒(méi)有養(yǎng)成讀好書(shū)的習(xí)慣,以后再要培養(yǎng)就比較難了,倘若養(yǎng)成了,則必定終身受用。青少年對(duì)未來(lái)有種種美好的理想,我對(duì)你們的祝愿是,在你們的人生藍(lán)圖中千萬(wàn)不要遺漏了這一種理想,就是立志做一個(gè)真正的讀者,一個(gè)終身讀者。
(周?chē)?guó)平)
【小題1】本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
【小題2】為第①自然段的畫(huà)線句找一個(gè)事例論據(jù)來(lái)支持一下。(3分)
【小題3】第4自然段的畫(huà)線句運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(4分)
【小題4】請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的論述過(guò)程。(3分)

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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

母親的茶事 
  ①鄉(xiāng)村五月的晨,醒得特別早。仿佛還沒(méi)來(lái)得及揉揉眼,天色便溫柔地明亮起來(lái)。
  ②想起臨睡前母親說(shuō)今天該采茶了,趕緊翻身起床。清水洗漱后,素面朝天地向屋后茶園信步而去。
 、垩刂翰葚S滿(mǎn)的小徑向前,向前。晨露盈盈在我穿行游走的身后滴答作響,行不遠(yuǎn),就看見(jiàn)母親拎一小桶埋頭在茶樹(shù)叢中一朵一朵地采摘青茶。天地間羅下薄薄的清霧,空氣中漫布著青草、泥土特有的味道,茶樹(shù)們井然有序地排列著,伸出一只只淺嫩的小手,一定是想抓住這個(gè)春天輕靈的羽翼吧!
 、苣赣H含笑嗔怪我昨日在旅途風(fēng)塵仆仆一天,累了,沒(méi)多睡會(huì),眼神卻分明欣喜地巴望一起采茶,多點(diǎn)時(shí)間親近她的女兒。學(xué)著母親的樣子,我一邊小心翼翼地采摘著鳥(niǎo)舌般俏皮柔嫩的新芽,一邊聽(tīng)她細(xì)聲輕語(yǔ)絮叨著如煙的往事。
  ⑤一場(chǎng)場(chǎng)春雨飄過(guò),茶樹(shù)喝飽了水,滋滋地直望外冒著青翠的嫩芽,從清明到立夏前都是采茶的季節(jié)。那時(shí)候,青山茶場(chǎng)的千里茶園里便人聲鼎沸,熱鬧非凡了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)放眼望去,碧綠蔥翠的茶山上星羅棋布地遍撒著一個(gè)個(gè)俏生生的采茶姑娘。她們?nèi)玺骠娌实┧笤谝粭l條綠色長(zhǎng)龍間,頭帶草帽,腰挎竹籠,雙手起舞,上下翻飛,一片片,一葉葉,采摘著滿(mǎn)垅的希翼和夢(mèng)想,茶樹(shù)興奮地顫抖著發(fā)出淅淅瀝瀝的歡唱。少女時(shí)的母親便是那群茶姑里的一個(gè)。以前采茶都是一水的黃花閨女,母親說(shuō),茶是最好“色”的,一個(gè)季節(jié)下來(lái),那些豐滿(mǎn)水靈的女孩子一個(gè)個(gè)都變得面黃肌瘦,神色憔悴。我一旁聽(tīng)了吃吃地笑,哪里是茶好色呀,分明是采茶的活太艱辛乏味,茶姑們的消瘦大致是勞累所致吧。
  ⑥布谷鳥(niǎo)高聲吟唱著不急不慢地巡回在原野,和煦的清風(fēng)癢癢地拂面而過(guò)。說(shuō)著這些青蔥往事時(shí),母親像往常一樣抿嘴笑了。細(xì)細(xì)看看母親,她真的老了,那昔日光潔明媚的額角不經(jīng)意間爬上幾道深深的溝壑;清澈的眸子有了些許渾濁;逐漸發(fā)福的身體不再靈動(dòng)妙曼,連采茶也要戴著老花鏡才能看清。我暗暗嘆口氣,心里濕濕沉沉的。不知還能喝多久母親親手采摘的茶葉了。
  ⑦吃過(guò)晚飯,父親笑吟吟地問(wèn)我要不要看茶葉是怎么炒制“出籠”的,他毫不吝嗇地夸起母親的聰明能干,去年只看過(guò)一次就學(xué)會(huì)了自己做茶。灶膛里的豆萁隨著劃起火柴的青煙熊熊燃起,紅彤彤的火舌忽忽地舔著鍋底,母親把我們采了一天的青茶葉一股腦兒倒進(jìn)鍋里,赤裸著雙手不慌不忙地翻炒起來(lái)。一股濃郁的清香驀地?fù)浔嵌鴣?lái),飄飄緲緲地彌漫開(kāi)去,一時(shí)間連滿(mǎn)屋的空氣都沉醉在沁人心扉的茶香余韻中。
 、鄽⑶、攤青、烘焙,母親雙手不停舞動(dòng),翻、揉、捻、搓絲毫都不含糊,那一點(diǎn)頭一舒臂的靈活機(jī)警好象換了個(gè)人似的。我托腮依在灶邊,貪婪地吸著,嗅著,陶醉著,鐵鍋散發(fā)的熱氣合著茶葉裊裊的清香逐漸逐漸盈潤(rùn)著我的心……
 、岫䝼(gè)多小時(shí)后,茶葉終于烘干焙好,粉墨登場(chǎng)了,簸箕里的新茶條索緊致,纖毫畢現(xiàn),一共7兩有余。望著母親紅腫麻木的手掌,拭著她額頭沁出的汗珠,我感動(dòng)莫名,沒(méi)成想,每天在手中的青瓷茶碗里舒緩輕舞,婀娜多姿,清香碧纖的茶葉,竟然來(lái)得這么艱辛不易。那杯中朵朵盛開(kāi)的葉片,可是朵朵都凝結(jié)著母親濃濃的愛(ài)呀!
【小題1】這篇文章主要描述了兩個(gè)場(chǎng)面,請(qǐng)你各用一個(gè)詞語(yǔ)概括出來(lái)。(2分)
【小題2】賞析第⑤段畫(huà)線句中“穿梭”“起舞”“翻飛”這些詞的表達(dá)效果。 (2分)
【小題3】請(qǐng)結(jié)合文意對(duì)“母親”這一人物形象作分析。(3分)
【小題4】第⑨段畫(huà)線句在文中有何作用?(3分)

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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年安徽銅陵縣第三中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期第二次月考英語(yǔ)試卷(帶解析) 題型:翻譯


【小題1】那些是他的姐妹。
_______  _______  his sisters.
【小題2】請(qǐng)撥打495—3539與瑪麗聯(lián)系。
Please           Mary              459—3539.
【小題3】請(qǐng)把你們的作業(yè)帶到學(xué)校來(lái)。
Please           your homework           school.
【小題4】咱們打籃球吧!
                          basketball!
【小題5】Sally 沒(méi)有網(wǎng)球拍。
Sally                  a tennis racket.

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同步練習(xí)冊(cè)答案