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[文章大意]據(jù)報(bào)道,每一個(gè)夢(mèng)都為一個(gè)目的服務(wù)。至于做夢(mèng)的原因,科學(xué)家的觀點(diǎn)各異。我們常會(huì)做這樣幾種夢(mèng):不斷重復(fù)的夢(mèng)——數(shù)月乃至數(shù)年內(nèi)不斷重復(fù),直到某一件事的結(jié)束而終止;噩夢(mèng)——夢(mèng)中的場(chǎng)景讓做夢(mèng)者感到恐懼;白日夢(mèng)——遇到自己不感興趣的人或事;不愿醒的夢(mèng)——意識(shí)到在做夢(mèng) 卻不愿醒來(lái),沉醉其中。 |
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源:隨堂講與練 七年級(jí)下冊(cè)(配合牛津英語(yǔ)) 牛津版 題型:050
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源:題網(wǎng)八年級(jí)上英語(yǔ)譯林版 譯林版 題型:054
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源:雙色筆記七年級(jí)英語(yǔ)(上) 題型:052
閱讀理解
Lan Liang Is LateT:It's time for the P. E. class. Stand in line! Count off!
Ss:One, two, three, four…
T:Who is absent (缺席)?
SA:Ian Liang isn't here.
T:Is he at school?
SA:No, he isn't.
T:Where is he?
SA:I think he is at home.
SB:No! Look! Who's that boy over there?
SA:Oh, that's Lan Liang.
SC:I'm coming.
Notes 注釋?zhuān)?/P>
T:Teacher(老師), SA:Student A(學(xué)生A), SB:Student B(學(xué)生B), SC:Student C(學(xué)生C); Students(學(xué)生)
It's time for the P. E. class!該到上體育課的時(shí)候了!
Stand in line!站隊(duì)!
Count off!報(bào)數(shù)!
I think…我想
Who's that boy over there?那邊的那個(gè)男孩是誰(shuí)?
be late for…遲到
判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的用"T",錯(cuò)的用"F".
1.The teacher and the students are at school.
( )
2.Lan Liang is their English teacher.
( )
3.Lan Liang isn't at home.
( )
4.Nobody is late for the P. E. class.
( )
5.They are in the classroom.
( )
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
- bike is this?
- I think it’ peter’s
A. Who B. Which C. Whose D. What
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
-- ______ bike is this?
-- I think it’ peter’s
A. Who B. Which C. Whose D. What
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