【題目】
----Would you like to go to the Grand Theatre with me tonight?
---- .(2012 .甘肅)
A. Yes,I’d like to go to the Grand Theatre.
B. I’d like to, but I have an exam tomorrow.
C. No, I won’t.
D. That’s right.
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某公司的組織機(jī)構(gòu)圖;卮下題。
【1】由上圖可知,該公司
①股東數(shù)量有下限沒(méi)有上限 ②不能向社會(huì)公開募股集資
③股東持有的股份不能轉(zhuǎn)讓 ④資本必須劃分為等額股份
A.②③ B.①③ C.②④ D.①④
【2】該公司這樣設(shè)置組織機(jī)構(gòu),有利于
①使公司的發(fā)展充滿活力 ②提高公司管理的科學(xué)性
③使公司在決策上不出現(xiàn)重大失誤 ④規(guī)避國(guó)家法律法規(guī)的制約和檢查
A.①③ B.①② C.③④ D.②③
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料一 18世紀(jì)音樂(lè)界誕生了一位真正的偉人,那就是以苦難鑄成歡樂(lè)的音樂(lè)天才。他一生飽受貧困、耳聾、失戀的痛苦折磨,卻為世界創(chuàng)造出卓越的作品。他說(shuō):“在患難中支持我的是道德,使我不曾自殺的,除了藝術(shù)以外也是道德。”在創(chuàng)作中,他始終把“從黑暗到光明,從斗爭(zhēng)走向勝利”作為座右銘。他生逢啟蒙與革命的時(shí)代,深受啟蒙思想的影響,終生追求進(jìn)步和自由,具有強(qiáng)烈反封建與爭(zhēng)民主的革命精神,其作品構(gòu)思廣闊,形式宏大,洋溢著英雄主義和樂(lè)觀主義氣息,蘊(yùn)涵著深沉的哲理……路德維希·馮·貝多芬,就在今天,他的名字不僅代表了登峰造極的古典音樂(lè),而且是一種崇高理想和追求的象征。
材料二 音樂(lè)用自己的音調(diào)形象概括地反映生活的本質(zhì)過(guò)程。在貝多芬的作品中可以聽到殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)、威武的進(jìn)軍和勝利,聽到革命進(jìn)行曲的音調(diào)和節(jié)奏。他的第五交響曲的結(jié)尾部分就是如此。
——鮑烈夫《美學(xué)》
材料三
圖一 圖二
(1)據(jù)材料一,回答貝多芬生活時(shí)代的特征,他的主要作品有哪些?
(2)據(jù)材料一、二,回答貝多芬在音樂(lè)發(fā)展史上的地位。
(3)材料三圖二反映了哪一音樂(lè)形式,該音樂(lè)主要將哪些音樂(lè)融合在一起?
(4)材料三從圖一到圖二,反映了音樂(lè)的什么發(fā)展趨勢(shì)?
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】(2014·湖南)I am looking forward to the day my daughter can read this book and know my feelings for her.
A. as B. why C. when D. where
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下邊漫畫反映了侵犯勞動(dòng)者正當(dāng)權(quán)益的現(xiàn)象。要解決漫畫所反映的問(wèn)題需要多方面的共同努力,包括
①增強(qiáng)法律意識(shí),依法維護(hù)權(quán)利
②加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù),改善勞動(dòng)條件
③加強(qiáng)宏觀調(diào)控,改善就業(yè)結(jié)構(gòu)
④規(guī)范勞動(dòng)合同制度,保障勞動(dòng)報(bào)酬
A.②④ B.①③ C.②③ D.①④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】If it weren’t for the heavy traffic, we the Jay’s concert at the moment.
A. can be enjoying B. must have enjoyed
C. would be enjoying D. should have enjoyed
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】---Do you have Mary’s phone number?
---Sorry, .(2011 .重慶)
A. I don’t know
B. forget it
C. here you are
D. I can’t remember it
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】For a moment nothing happened. Then ________ all shouting together.
A. voices had come B. came voices
C. voices would come D. did voices come
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