年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
2008年12月28日11時(shí),南水北調(diào)東線穿黃河工程暨截污導(dǎo)流工程在山東聊城舉行開工典禮。該項(xiàng)目建設(shè)的主要任務(wù)是打通東線穿黃河隧洞,并連接?xùn)|平湖和魯北輸水干線,實(shí)現(xiàn)調(diào)引長(zhǎng)江水至魯北地區(qū),同時(shí)具備向河北省東部、天津市應(yīng)急供水的條件。讀我國(guó)南水北調(diào)工程輸水干線縱斷面示意圖,回答以下2題。
10.關(guān)于a、b兩地段其周圍所在大地形區(qū)敘述不正確的是( )
A.a(chǎn)地區(qū)年降水量較大,但該地區(qū)仍然缺水
B.b地區(qū)人口稠密、工農(nóng)業(yè)較發(fā)達(dá),缺水較嚴(yán)重
C.a(chǎn)以南的大地形區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)應(yīng)因地制宜,以立體農(nóng)業(yè)為主
D.b以西的大地形區(qū)以魚塘—臺(tái)田方式治理低洼地
11.關(guān)于利用隧洞在黃河河床下輸水?dāng)⑹稣_的是( )
①黃河該河段含沙量大,大量泥沙易淤塞河道,宜采用河床下輸水、诒鄙辖(jīng)隧洞在黃河河床下自流通過(guò)、無(wú)需提水跨越黃河、塾欣诮档蜄|線工程的運(yùn)行成本 ④對(duì)技術(shù)要求較高,施工難度較大
A.①② B.①②③
C.①②③④ D.①②④
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
2008年12月28日11時(shí),南水北調(diào)東線穿黃河工程暨截污導(dǎo)流工程在山東聊城舉行開工典禮。該項(xiàng)目建設(shè)的主要任務(wù)是打通東線穿黃河隧洞,并連接?xùn)|平湖和魯北輸水干線,實(shí)現(xiàn)調(diào)引長(zhǎng)江水至魯北地區(qū),同時(shí)具備向河北省東部、天津市應(yīng)急供水的條件。讀我國(guó)南水北調(diào)工程輸水干線縱斷面示意圖,回答以下2題。
9.關(guān)于a、b兩地段其周圍所在大地形區(qū)敘述不正確的是( )
A.a(chǎn)地區(qū)年降水量較大,但該地區(qū)仍然缺水
B.b地區(qū)人口稠密、工農(nóng)業(yè)較發(fā)達(dá),缺水較嚴(yán)重
C.a(chǎn)以南的大地形區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)應(yīng)因地制宜,以立體農(nóng)業(yè)為主
D.b以西的大地形區(qū)以魚塘—臺(tái)田方式治理低洼地
10.關(guān)于利用隧洞在黃河河床下輸水?dāng)⑹稣_的是( )
①黃河該河段含沙量大,大量泥沙易淤塞河道,宜采用河床下輸水 ②北上江水經(jīng)隧洞在黃河河床下自流通過(guò)、無(wú)需提水跨越黃河、塾欣诮档蜄|線工程的運(yùn)行成本、軐(duì)技術(shù)要求較高,施工難度較大
A.①② B.①②③
C.①②③④ D.①②④
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源:高二地理同步練習(xí)之南方地區(qū)和港、澳、臺(tái)地區(qū) 題型:選擇題
我國(guó)人口稠密,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和內(nèi)河航運(yùn)最發(fā)達(dá)的地區(qū)是
A.東北平原 B.長(zhǎng)江三角洲 C.珠江三角洲 D.京津唐地區(qū)
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
我國(guó)人口稠密,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和內(nèi)河航運(yùn)最發(fā)達(dá)的地區(qū)是
A.東北平原 B.長(zhǎng)江三角洲 C.珠江三角洲 D.京津唐地區(qū)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com