【題目】在實(shí)驗(yàn)中，利用紙帶上的數(shù)據(jù)和第一章的方法得出各計(jì)數(shù)點(diǎn)的瞬時(shí)速度后，以速度v為縱軸，以時(shí)間t為橫軸建立直角坐標(biāo)系。某次實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)描出的點(diǎn)如圖所示。在直角坐標(biāo)系上一共描出了10個(gè)點(diǎn)。下列思考有道理的是（ ）

①這10個(gè)點(diǎn)無(wú)論如何也不在一條直線上，因此小車運(yùn)動(dòng)的v-t圖象不可能為一條直線，而應(yīng)為一條光滑的曲線

②這10個(gè)點(diǎn)中有6個(gè)點(diǎn)雖然不在一條直線上，但它們緊挨在一條直線附近，只有F和B兩點(diǎn)離這條直線太遠(yuǎn)

③在10個(gè)點(diǎn)當(dāng)中只有4個(gè)點(diǎn)能畫(huà)在一條直線上（A、D、G、I），有六個(gè)點(diǎn)不在該直線上，這條直線肯定不能表示小車運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

④與直線偏差較小的點(diǎn)（C、E、H、J）可能是實(shí)驗(yàn)誤差造成的，而與直線偏離較大的點(diǎn)（B、F）則可能是實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)錯(cuò)誤造成的

A．①③ B．②④ C．①② D．③④

【答案】B

【解析】任何實(shí)驗(yàn)都會(huì)存在一定的誤差，也正是因?yàn)橛姓`差的存在，v-t圖中的數(shù)據(jù)點(diǎn)才不可能嚴(yán)格在一條直線上；如果有些數(shù)據(jù)離直線很遠(yuǎn)，說(shuō)明這個(gè)數(shù)據(jù)很可能是錯(cuò)誤的，所以①③錯(cuò)誤，②④正確，選項(xiàng)B符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 短文改錯(cuò)（共10小題；每小題l分，滿分10分）

假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（＼）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：

1. 每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2. 只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

This term our school has offer more than ten optional courses with which students can choose. The courses are given from 4:00 to 5:30 every Thursday afternoon. Students show interest in optional courses. Their favorite are computers, speaking English, art and so on. They say they have learned a lot about that is not taught in textbooks and they have got a great deal of practice. Therefore, students are not quite satisfied. They hope that more optional courses will be offered or the homework will be less. They suggest more trips and visits to be organized so that they can learn more about what’s going on inside school.

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】如果小朋友誤吞了金屬類物品于腹腔內(nèi)，如何把它取出來(lái)呢？某同學(xué)在學(xué)習(xí)了磁場(chǎng)之后，設(shè)計(jì)出了這樣一個(gè)儀器，如圖所示．當(dāng)儀器頂部接觸金屬物品時(shí)，將手控環(huán)內(nèi)推，再拉出整條塑料管。

（1）你能說(shuō)出這種儀器的原理嗎？

（2）如果小朋友不慎吞下的是易拉罐拉環(huán)或一個(gè)回形針，哪種物體可以用這種儀器取出來(lái)？

（3）如果把活動(dòng)永磁鐵換成電磁鐵，你認(rèn)為是不是更實(shí)用呢？

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，兩根光滑的金屬導(dǎo)軌，平行放置在傾角為θ的斜面上，導(dǎo)軌的左端接有電阻R，導(dǎo)軌自身的電阻可忽略不計(jì)。斜面處在一勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁場(chǎng)方向垂直于斜面向上。質(zhì)量為m、電阻可以不計(jì)的金屬棒ab，在沿著斜面與棒垂直的恒力F作用下沿導(dǎo)軌勻速上滑，并上升h高度，在這一過(guò)程中（ ）

A．作用于金屬棒上的各個(gè)力的合力所做的功等于零

B．作用于金屬棒上的各個(gè)力的合力所做的功等于mgh與電阻R上產(chǎn)生的焦耳熱之和

C．恒力F與安培力的合力所做的功等于零

D．恒力F與重力的合力所做的功等于電阻R上產(chǎn)生的焦耳熱

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】一理想變壓器原、副線圈匝數(shù)比n1∶n2＝11∶5。原線圈與正弦交變電源連接，輸入電壓u如圖所示。副線圈僅接入一個(gè)10Ω的電阻，則（ ）

A．流過(guò)電阻的電流是20A

B．與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)是100V

C．經(jīng)過(guò)1分鐘電阻發(fā)出的熱量是6×103 J

D．變壓器的輸入功率是1×103 W

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】為鍛煉身體，小明利用所學(xué)物理知識(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)電子拉力計(jì)，如圖所示是原理圖。輕質(zhì)彈簧右端和金屬滑片P固定在一起（彈簧的電阻不計(jì)，P與R1間的摩擦不計(jì)），彈簧勁度系數(shù)為100 N/cm。定值電阻R0＝5 Ω，ab是一根長(zhǎng)為5 cm的均勻電阻絲，阻值R1＝25 Ω，電源輸出電壓恒為U＝3 V，內(nèi)阻不計(jì)，理想電流表的量程為0～0．6 A。當(dāng)拉環(huán)不受力時(shí)，滑片P處于a端。下列關(guān)于這個(gè)電路的說(shuō)法正確的是（ ）

A．小明在電路中連入R0的目的是保護(hù)電路

B．當(dāng)拉環(huán)不受力時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)后電流表的讀數(shù)為0．1 A

C．當(dāng)拉力為400 N時(shí)，電流表指針指在0．3 A處

D．當(dāng)拉力為400 N時(shí)，電流表指針指在0．5 A處

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置進(jìn)行電解。通電一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的淀粉KI試紙的C端變?yōu)樗{(lán)色。

（1）E為電源的________極，F(xiàn)為電源的________極。

（2）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________________。

（3）在B中觀察到的現(xiàn)象是_________________________________________。

（4）D端的電極反應(yīng)式為_(kāi)__________________________________________。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】（16分）如圖所示，在粗糙水平臺(tái)階上放置一質(zhì)量m=0.5kg的小物塊，它與水平臺(tái)階間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5，與臺(tái)階邊緣O點(diǎn)的距離s=5m。在臺(tái)階右側(cè)固定一個(gè)圓弧擋板，圓弧半徑R=1m，圓弧的圓心也在O點(diǎn)。今以O點(diǎn)為原點(diǎn)建立平面直角坐標(biāo)系xOy�，F(xiàn)用F=5N的水平恒力拉動(dòng)小物塊，一段時(shí)間后撤去拉力，小物塊最終水平拋出并擊中擋板。（，取g=10m/s2）

（1）若小物塊恰能擊中擋板上的P點(diǎn)（OP與水平方向夾角為37°），求其離開(kāi)O點(diǎn)時(shí)的速度大小；

（2）為使小物塊擊中擋板，求拉力F作用的最短時(shí)間；

（3）改變拉力F的作用時(shí)間，使小物塊擊中擋板的不同位置，求擊中擋板時(shí)小物塊動(dòng)能的最小值。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲乙兩車在一平直道路上同向運(yùn)動(dòng)，其v–t圖象如圖所示，圖中△OPQ和△OQT的面積分別為s1和s2（s1<s2）。初始時(shí)，甲車在乙車前方s0處。下列判斷錯(cuò)誤的是

A．若s0=s1+s2，兩車不會(huì)相遇

B．若s0<s1，兩車相遇2次

C．若s0=s1，兩車相遇1次

D．若s0=s2，兩車相遇1次

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