Question

2008年2月21日，河北省教育廳發(fā)布了《河北省農(nóng)村義務(wù)教育階段免費(fèi)教科書(shū)循環(huán)使用辦法(試行)》，規(guī)定從2008年春季學(xué)期起，小學(xué)《科學(xué)》，《音樂(lè)》、《美術(shù)》(或藝術(shù))，《信息技術(shù)》；初中，《音樂(lè)》、《美術(shù)》(或藝術(shù))，《信息技術(shù)》實(shí)行循環(huán)使用。循環(huán)使用的周期一般為三年

為了做好教科書(shū)循環(huán)使用工作，冀光中學(xué)在全校開(kāi)展了“循環(huán)使用，節(jié)能減排”系列活動(dòng)。

【政策解讀】教科書(shū)循環(huán)使用主要針對(duì)的是哪些國(guó)情?

【主題探究】有同學(xué)認(rèn)為，實(shí)行教科書(shū)循環(huán)使用主要是為了減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

【社會(huì)實(shí)踐】結(jié)合教科書(shū)循環(huán)使用，學(xué)校組織了“節(jié)能減排，我們?cè)谛袆?dòng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際完成下表內(nèi)容。

江西省節(jié)能減排的具體事例(2分)
青少年節(jié)能減排 的實(shí)際行動(dòng)(2分)

Answer 1

(1)我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀(guān)。自然資源總量大、種類(lèi)多，但人均資源占有量少、開(kāi)發(fā)難度大。

(2)教科書(shū)循環(huán)使用不僅可以減輕學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還能夠節(jié)省大量資金，更重要的是可以節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境；有利于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，有利于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，有利于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)；還可以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識(shí)和艱苦奮斗精神，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

 (3)①江西省利用風(fēng)能、水能發(fā)電；利用沼氣解決農(nóng)村家庭用電等。

②不使用一次性塑料袋；通過(guò)小發(fā)明、小制作活動(dòng)節(jié)約資源等。

解析:

教科書(shū)循環(huán)使用主要針對(duì)的國(guó)情有我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀(guān)。自然資源總量大、種類(lèi)多，但人均資源占有量少、開(kāi)發(fā)難度大

有同學(xué)認(rèn)為，實(shí)行教科書(shū)循環(huán)使用主要是為了減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。教科書(shū)循環(huán)使用不僅可以減輕學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還能夠節(jié)省大量資金，更重要的是可以節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境；有利于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，有利于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，有利于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)；還可以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識(shí)和艱苦奮斗精神，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

江西省利用風(fēng)能、水能發(fā)電；利用沼氣解決農(nóng)村家庭用電等。不使用一次性塑料袋；通過(guò)小發(fā)明、小制作活動(dòng)節(jié)約資源等。