【題目】下圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中A表示的生理過程為 ,具體部位是 ,其中生成的ATP所含化學(xué)能來自 ,寫出生成ATP的反應(yīng)式: ;這些ATP和[H]將用于 的還原。

(2)圖中B表示的生理過程為 ,此過程發(fā)生的場所是在 。如果停止光照,C5化合物的含量將會 。

(3)圖中C表示的生理過程為 ,其中生成的ATP所水解釋放的能量直接用于植物的各項 ,這個過程中,第一階段是在 中進行,產(chǎn)生的CO2是在第 階段形成的,產(chǎn)生的水是在第 階段形成的,此過程的總反應(yīng)式為: 。

【答案】

(1)光反應(yīng) 葉綠體的類囊體的薄膜上(或基粒) 光能 ADP+Pi+能量ATP C3

(2)暗反應(yīng) 葉綠體的基質(zhì) 下降(減少)

(3)有氧呼吸 生命活動 細胞質(zhì)基質(zhì) 二 三

【解析】

(1)據(jù)圖分析,A表示光反應(yīng)階段,發(fā)生的場所是葉綠體類囊體薄膜上。葉綠素分子吸收光能后,轉(zhuǎn)化成活躍的化學(xué)能,儲存在ATP中。產(chǎn)生的ATP和[H]將用于C3化合物的還原。

(2)圖中B表示的生理過程為暗反應(yīng),此過程發(fā)生的場所是在葉綠體基質(zhì)中。停止光照,光反應(yīng)停止,還原氫和ATP不能正常生成,導(dǎo)致C3化合物還原受阻,C5化合物來源減少;二氧化碳供應(yīng)正常,C5化合物去路正常,最終導(dǎo)致C5化合物含量下降。

(3)圖中C表示的生理過程為有氧呼吸,其中生成的ATP所水解釋放的能量直接用于植物的各項生命活動。第一階段發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì),第二階段生成二氧化碳是在線粒體基質(zhì),產(chǎn)生水是在第三階段線粒體內(nèi)膜上形成的,有氧呼吸的反應(yīng)式為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】請據(jù)圖回答下列問題。

1圖A屬于 植物動物細胞,其主要依據(jù) 。

2圖A中③的功能是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行 、 。

3圖A中⑥所指的是 ,它是細胞合成 的場所。

4圖B中⑤是 ,它是細胞進行 的主要場所。

5圖B中有三種細胞器未標上編號,請你寫它們的名稱: 。

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【題目】如圖甲、乙、丙分別表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)娜N方式下列分析正確的是

A.水、、二氧化碳及K+等以甲方式進入細胞

B.甲和乙兩種方式都屬于被動運輸

C.物質(zhì)以丙的方式進入細胞的過程可以釋放能量

D.蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)及顆粒性物質(zhì)以丙的方式進入細胞

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【題目】The message is very important,so it is supposed ________ as soon as possible.

A.to be sent B.to send C.being sent D.sending

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【題目】

Over one third of the population was believed to have no to the health care.

A. access

B. aid

C. basis

D. belief

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【題目】如圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖,乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖。下列相關(guān)敘述,正確的是 ( )

A.圖乙所示結(jié)構(gòu)取自圖甲中的①或③

B.與光合作用有關(guān)的酶全部分布在圖乙所示結(jié)構(gòu)上

C.ATP的合成場所是④,分解場所是③

D.葉綠體以圖甲③的形式擴大膜的表面積

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【題目】 The Australia state of Victoria will _______a “zero tolerance” policy towards drunken drivers.

A. absorb B. adopt C. adjust D. adapt

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【題目】下圖表示細胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動,請據(jù)圖回答下列問題:

1B過程表示一個細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生 的過程。

2該生物為 生物,其中A過程的方式包括 。

3細胞識別是細胞信號傳導(dǎo)的前提,它是通過__________實現(xiàn)的,細胞識別的物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有____________。

4圖中對生物的生長體積增大起主要作用的過程是____________。

5圖中對生物體細胞種類的增多起主要作用的過程是____________。

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【題目】實驗一:用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗,過程如下圖中,結(jié)果如下圖中。圖中箭頭表示注射T細胞或血清的時間。

(1)實驗中,對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的________處理。

(2)從圖可知,Ⅱ組與Ⅳ組相比,小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量的增長趨勢_______說明血清中的________不能有效抑制脾臟內(nèi)的細菌繁殖。注射來自于A組小鼠的T細胞后,在4 d內(nèi)I組小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量________,說明該組T細胞(活化T細胞)________細菌數(shù)量的增長。由此推測該細菌生活在________。

(3)實驗中,IⅣ組小鼠感染的是________,感染的時間是在注射T細胞或血清的________d。

實驗二:在體外觀察小鼠的T細胞和巨噬細胞(一種吞噬細胞)對細菌X的殺傷力,結(jié)果如圖。

(4)由圖可知,能有效殺傷細菌X的是________細胞,而不是活化T細胞。

(5)有人假設(shè),活化T細胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細胞。若用體外實驗驗證該假設(shè),實驗組應(yīng)選擇的實驗材料包括____________________。

a.培養(yǎng)過活化T細胞的培養(yǎng)液

b.培養(yǎng)過巨噬細胞的培養(yǎng)液

c.A組小鼠的巨噬細胞

d.B組小鼠的巨噬細胞

e.培養(yǎng)過未活化T細胞的培養(yǎng)液

f.細菌X

(6)該系列實驗的目的是研究_____________________。

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