讀某地局部不完整信息的假想等高線圖,圖中A、B、C三地為城鎮(zhèn),回答下列問題。(12分)

(1)根據(jù)圖中信息說出該地地形的主要類型并簡述判斷理由。(4分)

(2)依據(jù)右邊等高線圖提供的信息,說明甲、乙兩村所處自然地理環(huán)境的相同點。(至少2點,4分)

(3)某中學(xué)兩組同學(xué)進行登山比賽,分別沿L、P線路攀登獅山和虎山。有人建議將出發(fā)點設(shè)在丙點,你認(rèn)為是否合理?并簡述理由。(4分)

 

【答案】

 

(1)低山丘陵(2分);海拔大多在200-1000m之間,地勢起伏明顯。(2分)

(2)海拔高度在200—400米之間;山谷出口處;有河流流過;跨河分布。(4分)

(3)此題為開放性試題,以下為兩組答案:(判斷與理由各2分,共4分)

A:合理。理由:兩條路線水平距離和相對高度(或“海拔高度”)相近。

B:不合理。理由:L線路中獅山的等高線比P線路中虎山的等高線密集,說明該線路的坡度較陡,攀登難度較大;L線路的實際路程略長于P線路(三角形兩邊和大于第三邊)。(理由不寫或?qū)戝e不給分)

【解析】

試題分析:

(1)讀圖,根據(jù)圖中等高線的數(shù)值分析,圖示地區(qū)海拔大多在200-1000m之間,地勢起伏明顯。地形以低山丘陵為主。

(2)讀圖可以看到,甲乙兩村都位于河流出山谷的谷口,海拔高度在200—400米之間,屬于山麓沖積扇地形,村中有河流流過,桔子跨河兩岸分布。

(3)此題為開放性試題,對此類題要求是能夠自圓其說,言之有理即可。

從丙點出發(fā),兩條路線水平距離和相對高度(或“海拔高度”)相近。據(jù)此認(rèn)為合理也可以。

都從丙點出發(fā),讀圖可以看到,L線路中獅山的等高線比P線路中虎山的等高線密集,說明該線路的坡度較陡,攀登難度較大;L線路的實際路程略長于P線路(三角形兩邊和大于第三邊)。由此也可以認(rèn)為不合理。

考點:該題考查等高線圖,區(qū)域自然環(huán)境特征,等高線圖的實際應(yīng)用。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源:2013屆福建省高二上學(xué)期期末考試地理試卷 題型:綜合題

讀某地局部不完整信息的假想等高線圖,圖中A、B、C三地為城鎮(zhèn),回答下列問題。

1.根據(jù)圖中信息說出該地地形的主要類型并簡述判斷理由。

2.依據(jù)圖中提供的信息,說明甲、乙兩村所處位置的相同點。

3.某中學(xué)兩組同學(xué)進行登山比賽,分別沿L、P線路攀登獅山和虎山。有人建議將出發(fā)點設(shè)在丙點,你認(rèn)為是否合理?并簡述理由。

 

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科目:高中地理 來源:湖南長郡中學(xué)2010-2011學(xué)年高三分班考試地理卷 題型:綜合題

讀某地局部不完整信息的假想等高線(單位:米)圖,圖中A、B、C三地為城鎮(zhèn);卮鹣铝袉栴}。(12分)

(1)根據(jù)圖中信息說出該地地形的主要類型并簡述判斷理由。(4分)

(2)依據(jù)圖中提供的信息,說明甲、乙兩村所處位置的相同點。(4分)

(3)某中學(xué)兩組同學(xué)進行登山比賽,分別沿L、P線路攀登獅山和虎山。有人建議將出發(fā)點設(shè)在丙點,你認(rèn)為是否合理?并簡述理由。(4分)

 

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科目:高中地理 來源:廈門雙十中學(xué)2010-2011學(xué)年高三第一次月考地理試題 題型:綜合題

讀某地局部不完整信息的假想等高線圖,圖中A、B、C三地為城鎮(zhèn),回答下列問題。

1.根據(jù)圖中信息說出該地地形的主要類型并簡述判斷理由。

2.依據(jù)圖中提供的信息,說明甲、乙兩村所處位置的相同點。

3.某中學(xué)兩組同學(xué)進行登山比賽,分別沿L、P線路攀登獅山和虎山。有人建議將出發(fā)點設(shè)在丙點,你認(rèn)為是否合理?并簡述理由。

 

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科目:高中地理 來源:2010年湖南省長沙市高三上學(xué)期第三次月考地理 題型:綜合題

(9分)讀某地局部不完整信息的假想等高線圖,回答下列問題。

(1)根據(jù)圖中信息說出該地地形的主要類型并簡述判斷理由。(3分)

 

(2)依據(jù)圖中提供的信息,說明甲、乙兩村所處位置的相同點。(3分)

 

(3)某中學(xué)兩組同學(xué)進行登山比賽,分別沿L、P線路攀登獅山和虎山。有人建議將出發(fā)點設(shè)在丙點,你認(rèn)為是否合理?并簡述理由。(3分)

 

 

 

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