【題目】跨國(guó)公司在全球?qū)ふ易顑?yōu)區(qū)位，最終目的是 （ ）

A. 充分利用各地資源 B. 實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)全球化

C. 使產(chǎn)品接近消費(fèi)地 D. 降低成本、提高利潤(rùn)

【答案】D

【解析】D

試題分析：本題考查工業(yè)分散�？鐕�(guó)公司在全球?qū)ふ易罴褏^(qū)位或接近市場(chǎng)、或接近勞動(dòng)力、或接近廉價(jià)的土地，最終目的是降低成本，提高利潤(rùn)。所以本題選擇D選項(xiàng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀經(jīng)緯網(wǎng)和晨昏線圖，陰影部分表示夜半球，α＝20°，回答下列各題。

【1】

A. 20時(shí)20分 B. 19時(shí)

C. 9時(shí) D. 21時(shí)40分

【2】

A. 太陽(yáng)直射北半球 B. 太陽(yáng)直射點(diǎn)北移

C. 可能為6月 D. 宜昌晝短夜長(zhǎng)

【3】

①AB是晨線

②AB是昏線

③北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象

④70S及其以南地區(qū)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象

A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】原始生命出現(xiàn)的標(biāo)志是（ ）

A. 蛋白質(zhì)與核酸的出現(xiàn) B. 細(xì)胞膜的出現(xiàn)

C. 核苷酸的出現(xiàn) D. 多肽的出現(xiàn)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】People around us ______ affect our thoughts and behaviors.

A. must B. can C. should D. would

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】—Hi, Johnson, any idea where Susan is?

—It’s class time, so she _____ in the classroom now.

A. can be

B. must have been

C. might have been

D. should be

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于上圖所示地區(qū)地形、地勢(shì)的敘述，正確的是

A. 東南部高原山地，西北部平原丘陵

B. 地勢(shì)東北高，西南低，起伏和緩

C. 東部是山地，西部是平原

D. 地勢(shì)東高西低，起伏大

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】歐洲傳統(tǒng)工業(yè)呈“香蕉帶冶分布。 隨著歐盟東擴(kuò)和制造業(yè)向東轉(zhuǎn)移，這一工業(yè)帶演變成了“金足球冶形狀。下圖為歐洲經(jīng)濟(jì)空間變化示意圖。完成下列各題。

【1】促使歐洲制造業(yè)向東轉(zhuǎn)移的主要原因是 （ ）

A．人才向東流動(dòng) B．尋求完善的配套設(shè)施

C．降低生產(chǎn)成本 D．受高科技產(chǎn)業(yè)的吸引

【2】制造業(yè)轉(zhuǎn)移后,“香蕉帶”會(huì)（ ）

A．增加勞動(dòng)力需求 B．向東遷移研發(fā)中心

C．制約制造業(yè)發(fā)展 D．改善區(qū)域環(huán)境質(zhì)量

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)中，意見(jiàn)還不一致的問(wèn)題是（ ）

A. 板塊構(gòu)造是指地殼還是巖石圈 B. 板塊構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的方向

C. 板塊運(yùn)動(dòng)能否引起火山、地震 D. 板塊持久大幅度運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】________ with teens who spend much of their free time in front of TV sets, those who are physically active often have better grades.

A. Compared

B. To compare

C. Comparing

D. Having compared

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同步練習(xí)冊(cè)答案