【題目】 每年降雪初始日至降雪終止日為雪季。降雪初始日期等值線數(shù)值越大,初始日期越遲;雪終止日期等值線數(shù)值越大,終止日期越早。下圖示意1962-2012年青海省平均降雪初始、終止日期的空間分布。

完成下面小題。

1四地中,雪季最長(zhǎng)的是

A.貴德B.冷湖C.五道梁D.格爾木

2影響冷湖雪季長(zhǎng)短的主導(dǎo)因素是

A.地形地勢(shì)B.緯度位置C.距海遠(yuǎn)近D.大氣環(huán)流

3受全球氣候變化的影響,青海省大部分地區(qū)

A.降雪初始日期提前B.雪季延長(zhǎng)

C.降雪終止日期提前D.積雪厚度增加

【答案】

1C

2A

3C

【解析】

1由材料可知,降雪初始日期數(shù)值越大表示初始日期越遲,降雪終止日期數(shù)值越大表示終止日期越早。五道梁的降雪初始日期數(shù)值介于0~10之間,降雪終止日期數(shù)值介于0~15之間,在四地中,降雪初始日期最早,降雪終止日期最遲,雪期最長(zhǎng),C正確。貴德、冷湖和格爾木都是數(shù)值偏大,說(shuō)明降雪初始日期遲,降雪終止日期早,排除ABD。故選C。

2由前述分析可知,冷湖的降雪初始日期較遲、降雪終止日期較早,雪季較短。這是因?yàn)槔浜靥幉襁_(dá)木盆地,海拔較低,氣溫較高,且盆地較封閉,水汽不易進(jìn)入,降雪少,雪期較短,A正確。緯度位置、距離遠(yuǎn)近和大氣環(huán)流四地差別不是特別明顯,都不是主要原因,排除B、CD。故選A

3近些年全球氣候有變暖增強(qiáng)的趨勢(shì),受此影響青海省大部分地區(qū)降雪初始日期推遲,A錯(cuò)。降雪終止日期提前,C對(duì)。雪季縮短,B錯(cuò)。由于冬半年氣溫有升高的趨勢(shì),且雪季縮短,因此大部分地區(qū)積雪厚度變薄,D錯(cuò)。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 天寶花,屬多肉植物,樹干腫脹,內(nèi)部有如海綿一樣的構(gòu)造,花盛開時(shí)美麗,常栽培觀賞。索科特拉島曾與索馬里半島相連,長(zhǎng)期的地理隔離使其生長(zhǎng)了很多特有動(dòng)植物。在索科特拉島的懸崖上,天寶花的根系直接嵌進(jìn)石頭里,完全不需要土壤,樹皮像橡膠一樣閃閃發(fā)亮,枝干頂端長(zhǎng)出漂亮的粉紅色花朵。

讀圖回答下面小題。

1天寶花的生長(zhǎng)習(xí)性最可能是( )

A. 耐寒B. 喜陰C. 耐酷暑D. 喜濕

2天寶花生長(zhǎng)出粗大樹干的主要作用是( )

A. 散熱B. 儲(chǔ)水C. 防寒D. 防沙

3下列關(guān)于索科特拉島的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 為大陸島B. 夏季盛行西南季風(fēng)

C. 種植業(yè)是其經(jīng)濟(jì)支柱D. 附近漁業(yè)資源豐富

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀圖回答下面各題。

1某日,科考隊(duì)員小王于北京時(shí)間3時(shí)30分在圖中Q處觀測(cè)到太陽(yáng)位于地平線上,當(dāng)他再次觀測(cè)太陽(yáng)位于地平線的時(shí)間間隔是(  )

A. 24小時(shí) B. 19小時(shí)

C. 21小時(shí) D. 23小時(shí)

2于2009年1月27日建成的中國(guó)極地昆侖站位于南極內(nèi)陸冰蓋最高點(diǎn)西南方向約7.3千米處。在昆侖站進(jìn)行天文觀測(cè)的優(yōu)勢(shì)是(  )

A. 全天空,觀測(cè)廣 B. 海拔高,氣溫低

C. 極夜長(zhǎng),空氣稀 D. 緯度高,重力大

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示地區(qū)有地域特色鮮明的傳統(tǒng)民居“蜂巢屋”,一般由3至4個(gè)相連的土塔狀建筑構(gòu)成,是當(dāng)?shù)厝死妹┎莺湍嗤林於。這樣的民居,既克服了當(dāng)?shù)匚镔Y缺乏,又適應(yīng)了當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn),是一種古老而優(yōu)越的生態(tài)民居。據(jù)此完成下列問(wèn)題。

1】【1蜂巢屋是一種古老而優(yōu)越的生態(tài)民居,反映當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境

A. 沙漠廣布 B. 森林覆蓋率低 C. 全年氣候干旱 D. 河湖眾多

2】【2“蜂巢屋”的墻體厚達(dá)80厘米,推測(cè)其主要原因

A. 夏季隔熱,冬季保溫 B. 墻體堅(jiān)固,穩(wěn)定性好

C. 抵御夏季的雨水 D. 防御冬季的風(fēng)沙

3】【3蜂巢屋作為一道獨(dú)特的風(fēng)景線,吸引了很多游客,從氣候角度分析,最適宜的瀏覽時(shí)間

A. 11-12 B. 7-8 C. 4-5 D. 1-2

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】澳大利亞“魔鬼大理巖保護(hù)區(qū)”是世界著名的巖球地質(zhì)公園,但其巖石并不是大理巖(碳酸鹽),而是花崗巖。圖a為澳大利亞“魔鬼大理巖”石球景觀圖,圖b為巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖。讀圖,完成下面小題。

1圖a中的巖石類型屬于圖b中(  )

A. B. C. D.

2形成該景觀的地質(zhì)作用是(  )

A. B. C. D.

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。

2018年3月22日,美國(guó)總統(tǒng)特朗普簽署總統(tǒng)備忘錄,對(duì)從中國(guó)進(jìn)口的部分商品征收大規(guī)模關(guān)稅,并限制中國(guó)企業(yè)在美投資,美國(guó)再次成為世界關(guān)注的焦點(diǎn)。

材料一:美國(guó)部分地區(qū)圖

材料二:美國(guó)甲地到乙地降水量與蒸發(fā)量的關(guān)系示意。

(1)與同緯度歐洲西部比較,美國(guó)中部平原氣候大陸性強(qiáng),試分析原因。

(2)結(jié)合材料二,推斷甲、乙兩地農(nóng)業(yè)類型的差異,并分析原因。

(3)冬季,沿40°N緯線,西部沿海地區(qū)較東部沿海地區(qū)氣溫偏高。請(qǐng)說(shuō)明理由。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)東南沿海某地?cái)M修建一座水位 60 米的水庫(kù)。下圖為“擬建水庫(kù)附近地形示意圖”。讀圖回答下列各題。

1建設(shè)成本最低的水庫(kù)大壩宜建在

A. B. C. D.

2圖中最高山峰位于村莊的方向?yàn)?/span>

A. 正西B. 東南C. 西南D. 正南

3圖中丁地與最高山峰相對(duì)高度最大可達(dá)到

A. 310 米B. 270 米C. 300 米D. 290 米

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 柵格模式是儲(chǔ)存分析地理空間數(shù)據(jù)的主要方式之一。下圖為“我國(guó)東南沿海某地不同地理圖層的柵格圖”。

據(jù)此回完成下列小題。

1柵格模式圖主要存在于下列哪種技術(shù)手段

A.RSB.GPS

C.GISD.數(shù)字地球

2圖中EⅤ區(qū)域最可能是

A.丘陵B.耕地

C.海域D.沙漠

3圖中城市擬規(guī)劃修建大型山水生態(tài)公園,最適宜的區(qū)域是

A.BⅠB.CⅡ

C.DⅣD.EⅢ

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀圖文材料,回答下列問(wèn)題。

材料一:圖為臺(tái)灣海峽兩地交通圖及其月均氣溫變化曲線和降水量柱狀圖。

材料二:2019年4月4日,臺(tái)灣臺(tái)東縣再次發(fā)生5.1級(jí)地震,地震深度10公里。臺(tái)東繼5.7級(jí)地震之后又發(fā)生5.1級(jí)地震!白蛱靹傉,今天又震!”

(1)泉州和基隆同為海港城市,說(shuō)明二者氣候的共同特征,并結(jié)合右圖分析基隆冬季多雨的原因。

(2)結(jié)合圖文材料分析此次地質(zhì)災(zāi)害的成因。

材料三:福建土樓主要分布在南靖、華安、永定等地,建造于宋元,成熟于明清,是客家文化的象征,土樓是客家人自衛(wèi)防御的堅(jiān)固樓堡,土樓以土、木、石、竹為主要建筑材料,用土石、黏土奇筑而成,不用鋼筋水泥,但牢固如石,大門是用十厘米厚的雜木制成,外釘鐵板。形土樓一、二層不開窗戶,在雙層的外層開窗。

(3)從旅游資源本身評(píng)價(jià)土樓旅游資源的開發(fā)條件。

材料四:當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月15日晚,法國(guó)巴黎圣母院發(fā)生大火,800余年的古老建筑毀于一旦。據(jù)《巴黎人報(bào)》報(bào)道,大火開始燃燒前半小時(shí)左右,安保人員在巴黎圣母院的監(jiān)控顯示屏上發(fā)現(xiàn)警報(bào),但由于機(jī)器故障,警報(bào)顯示位置并非著火點(diǎn)。隨后,兩名安保人員發(fā)現(xiàn)高達(dá)3米的火焰。這一事件引起福建省旅游管理局的高度重視,強(qiáng)調(diào)要汲取巴黎圣母院大火的慘痛教訓(xùn),落實(shí)安全貴任,切實(shí)抓好旅游資源安全工作,確保安全。

(4)請(qǐng)你依據(jù)材料以及所學(xué)知識(shí),提出加強(qiáng)保護(hù)土樓建筑的措施。

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