下列描述的農(nóng)業(yè)景觀適應(yīng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展模式的是

①巴西熱帶雨林地區(qū)的“遷移農(nóng)業(yè)”

②我國珠江三角洲地區(qū)的基塘生態(tài)農(nóng)業(yè)

③我國西雙版納地區(qū)的人工多層經(jīng)濟(jì)林

④我國長江上游某些山區(qū)的“刀耕火種”

[　　]

A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：云南省武定縣第一中學(xué)2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試地理理科試題 題型：013

有一首民歌這樣唱道：“羊（啦）肚子手巾（呦）三道道藍(lán)，（咱們）見（啦）面（那）容易（哎呀）拉話話難。一個(gè)在那山上（呦）一個(gè)在（呀）溝，（咱們）拉不上（那）話兒（哎呀）招一招（呦）手�！睋�(jù)此完成下題。

(1)

該歌曲所描述的地貌景觀是下列哪個(gè)地形區(qū)的景觀

[　　]

A．

橫斷山區(qū)

B．

青藏高原

C．

黃土高原

D．

江南丘陵

(2)

有關(guān)該地區(qū)的正確敘述是

①該地貌景觀完全由人類的不合理墾殖造成

②目前加強(qiáng)宜農(nóng)荒地墾殖可以緩解該區(qū)人地矛盾

③該區(qū)宜退耕還林還草，走農(nóng)林牧綜合發(fā)展的道路

④傳統(tǒng)的耕作技術(shù)和耕作方式是造成該地區(qū)人地關(guān)系矛盾突出的重要原因

[　　]

A．

①②

B．

③④

C．

①③

D．

②④

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科目：高中地理 來源：2012-2013學(xué)年福建省高三下學(xué)期（5月）高考三輪測(cè)試地理試卷（解析版） 題型：選擇題

崇明島上一家農(nóng)業(yè)合作社種田用上了新模式。春天種玉米，秋天種花菜。玉米稈、花菜葉等“農(nóng)業(yè)垃圾”用來養(yǎng)豬羊；豬的部分糞便“撒”入蟹塘，成為浮游水生物的營養(yǎng)食品，而浮游生物營造的優(yōu)良水環(huán)境則為蝦蟹質(zhì)量“打基礎(chǔ)”；年底清塘?xí)r，塘底污泥作為肥料還田，增強(qiáng)土地肥力。完成下列問題。

 

1.材料描述的農(nóng)業(yè)新模式與下列選項(xiàng)最吻合的是

A．旱作農(nóng)業(yè)              B．高度發(fā)達(dá)的商品化混合農(nóng)業(yè)    

C．熱帶種植園農(nóng)業(yè)            D．生態(tài)農(nóng)業(yè)

2.根據(jù)以上材料畫出的示意圖，圖示中的數(shù)碼與文字組合正確的是

A．①——豬羊、    ②——玉米花菜、  ③——浮游水生物、④——蝦蟹

B．①——玉米花菜、②——浮游水生物、③——蝦蟹、      ④——豬羊

C．①——玉米花菜、②——豬羊、      ③——浮游水生物、④——蝦蟹

D．①——玉米花菜、②——豬羊、      ③——蝦蟹、      ④——浮游水生物

 

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科目：高中地理 來源： 題型：單選題

下列文字表述的農(nóng)業(yè)景觀反映了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式基本適應(yīng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展模式的是


  1. A.
    江西省泰和縣千煙洲的立體農(nóng)業(yè)
  2. B.
    巴西熱帶雨林的“遷移農(nóng)業(yè)”
  3. C.
    內(nèi)蒙古東部科爾沁沙地在草場(chǎng)上進(jìn)行農(nóng)墾
  4. D.
    20世紀(jì)60年代長江中游圍湖造田

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科目：高中地理 來源： 題型：單選題

下列描述的農(nóng)業(yè)景觀適應(yīng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展模式的是
①巴西熱帶雨林地區(qū)的“遷移農(nóng)業(yè)”
②我國珠江三角洲地區(qū)的基塘生態(tài)農(nóng)業(yè)
③我國西雙版納地區(qū)的人工多層經(jīng)濟(jì)林
④我國長江上游某些山區(qū)的“刀耕火種”


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ③④
  4. D.
    ①④

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