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【題目】讀下面材料,回答問題。

材料一:我國氣象部門規(guī)定,日降水量大于50 mm稱為暴雨,100200 mm稱為大暴雨,大于200 mm稱為特大暴雨。

材料二:我國部分地區(qū)多年平均最大日降水量分布圖。

(1)說出圖示地區(qū)多年平均最大日降水量的分布規(guī)律,并分析原因。

(2)分析我國大江大河的中下游平原多成為洪水重災區(qū)的原因。

【答案】 (1)由東南沿海向西北內陸遞減。原因:自東南沿海向西北內陸,夏季風的影響越來越弱;東南沿海夏秋多熱帶氣旋(臺風)。

(2)降水量大且集中,多暴雨;地勢低平,排水不暢;不合理的圍湖造田、建垸;濫伐森林,水土流失嚴重,導致河湖水庫淤塞;在下游低洼地過度開發(fā);經濟發(fā)達,人口密度大等。(答對三點即可)

【解析】 

試題分析:

第(1)題,由圖知最大日降水量由東南沿海向西北內陸遞減,我國的降水主要受夏季風影響,東南沿海還受到臺風影響,因而多年平均最大日降水量的分布規(guī)律是從東南沿海向西北內陸遞減。第(2)題,可從洪水的形成與分布和社會經濟等方面分析,其中洪水形成不僅取決于降水集中程度、植被覆蓋情況等影響匯水速度的因素,還取決于地勢、河道、湖泊等影響排水、蓄洪的因素,社會經濟發(fā)展程度影響災情大小。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】有關環(huán)境人口容量的敘述,正確的是(

資源越豐富,能供養(yǎng)的人口數(shù)越多,環(huán)境人口容量越大

科技越發(fā)達,人們利用的資源越多,環(huán)境人口容量越小

消費水平越低,人們利用的資源越多,環(huán)境人口容量越小

社會分配制度等因素,對環(huán)境人口容量的大小也有影響

A.①④ B.②③

C.①② D.③④

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀非洲自然帶圖,完成下列問題。

(1)寫出圖中自然帶的名稱A_________,B__________自然帶C的氣候類型是________________________。

(2)自然帶D的名稱是______________,對應的氣候類型是__________,在南半球該自然帶位于圖________處。

(3)自然帶E為____________,分析該自然帶呈南北狹長分布的原因。

(4)從圖中可以看出,非洲自然帶大體以_________為對稱軸,呈對稱分布,各自然帶大體沿___________方向更替,明顯地反映出陸地環(huán)境的________________________地域分異規(guī)律。這一規(guī)律的形成是以_________為基礎的。

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】城市中最廣泛的土地利用方式是(

商業(yè)區(qū)功能用地 B.住宅區(qū)功能用地

C.工業(yè)區(qū)功能用地 D.文化區(qū)功能用地

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】中國乳業(yè)伴隨著社會經濟的發(fā)展而發(fā)展。結合下圖,完成下列問題。

1】【1從北京某乳品企業(yè)原有牧場的分布看,影響該牧場分布的最主要因素是

A. 大城市的消費市場 B. 先進的加工技術

C. 現(xiàn)代化的交通條件 D. 雨熱同期的氣候

2】【22000年后該乳品企業(yè)在內蒙古新辟了奶源牧場,此舉措得以成功的重要條件是

①北京到內蒙古的交通路網改善②新辟牧場周邊的市場擴大③內蒙古牧業(yè)的集約化程度提高④殺菌和冷鏈儲運技術提高

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

3】【3原有牧場與新辟牧場相比

①草場及周邊環(huán)境污染更、诘貎r上漲的幅度更大③秸稈和精飼料來源欠充足④圈舍飼養(yǎng)的比重更高

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】經度相同而緯度不同的兩地,它們的

A. 地方時相同 B. 太陽高度相同 C. 季節(jié)相同 D. 自轉線速度相同

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀地理景觀模式示意圖,AB表示晨昏線,H1和H2分別代表當?shù)貙α鲗拥母叨,回?/span>下列小。

【1】當C點為高壓時,下列說法正確的是

A北京時間為0時

B大洋西岸的洋流對沿岸氣候影響較小

CD沿岸為少雨時期

DE沿岸為多雨時期

【2】圖示現(xiàn)象說法正確的是

AH1=H2

BH1<H2

CM側海底巖石的年齡從東往西越

DN側海底巖石年齡從東往西增大

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】(2016·天津) It was really annoying; I _____ get access to the data bank you had recommended.

A. wouldn’t B. couldn’t

C. shouldn’t D. needn’t

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