【題目】太陽活動(dòng)對地球的影響是（　�。�
A.產(chǎn)生磁暴和極光
B.維持地表溫度
C.增強(qiáng)大氣逆輻射
D.減少旱澇災(zāi)害

【答案】A
【解析】A、磁暴和極光屬于太陽活動(dòng)對地球的影響，故正確；B、維持地表溫度屬于太陽輻射對地球的影響，故不符合題意；C、增強(qiáng)大氣逆輻射屬于溫室氣體增加對地面的影響，故不符合題意；D、減少旱澇災(zāi)害屬于水利設(shè)施帶來的影響，故不符合題意．

故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】學(xué)校放暑假時(shí)（約7月10日），太陽直射點(diǎn)的緯度位置和行將移動(dòng)的方向是（　�。�
A.在北半球，將向南移動(dòng)
B.在南半球，將向南移動(dòng)
C.在南半球，將向北移動(dòng)
D.在北半球，將向北移動(dòng)

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀季風(fēng)環(huán)流示意圖，回答問題。

（1）左圖為月的季風(fēng)示意圖，右圖為月的季風(fēng)示意圖。（填“1月”或“7月”）
（2）左圖中，亞歐大陸被（氣壓中心）控制，①處盛行 ， ③處盛行風(fēng)。（填風(fēng)向）
（3）右圖中④處為風(fēng)（填風(fēng)向），其成因主要是。
⑤處為風(fēng)（填風(fēng)向），其成因主要是。此季節(jié)張家港地區(qū)的氣候特點(diǎn)是。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀圖，回答問題。

（1）在上圖中畫斜線的四塊假想陸地中面積最大的是（ ）
A.①
B.②
C.③
D.④
（2）③在④的方位是（ ）
A.東南
B.西南
C.西北
D.東北

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】2006年第一號強(qiáng)臺風(fēng)“珍珠”給福建省造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失，回答下列問題。
（1）下圖中各天氣系統(tǒng)能表示“珍珠”成因的是（ ）
A.
B.
C.
D.
（2）造成臺風(fēng)災(zāi)害的主要是（ ）
A.沙塵暴天氣
B.狂風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮
C.地震、海嘯
D.狂風(fēng)、赤潮

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀等高線地形圖，完成下列要求。

（1）圖中修建水庫最適宜的地點(diǎn)是 ， 理由是。
（2）根據(jù)地形圖，F(xiàn)處以地形為主，依據(jù)是。
（3）計(jì)算圖示地區(qū)最大相對高度范圍；若甲、乙兩地的圖上距離是3厘米，計(jì)算它們的實(shí)際距離大約為多少。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)南極洲敘述不正確的是( )。

A. 是世界上平均海拔最高的大洲

B. 絕大部分屬于苔原氣候，氣候寒冷，11月至第二年3月為暖季

C. 淡水資源豐富，盛產(chǎn)鯨、磷蝦等

D. 土地基本上在南極圈內(nèi)

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)最簡單的形式，其形成原理是掌握其他大氣運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，某教師為使學(xué)生更加直觀、深刻地理解熱力環(huán)流的形成，進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。請結(jié)合實(shí)驗(yàn)報(bào)告，完成下列各題。
（1）在下面圖中用線條和箭頭畫出該實(shí)驗(yàn)中的紙片和灰燼的運(yùn)動(dòng)過程。


由此總結(jié)出熱力環(huán)流的形成過程是：熱量差異→→同一水平面上的→大氣→熱力環(huán)流。
（2）若下圖中的虛線表示不同高度上紙屑點(diǎn)燃前的等壓面，請用實(shí)線表示出紙屑點(diǎn)燃后的等壓面。


由此得出氣壓高低與等壓面彎曲之間的關(guān)系規(guī)律是：低壓處等壓面彎曲，高壓處等壓面彎曲。
（3）上圖中紙屑點(diǎn)燃后一段時(shí)間，A、B、C、D四處中，氣壓由大到小的順序是。由此可總結(jié)出不同高度上氣壓分布的規(guī)律是：。
（4）在我們的生活中，有許多現(xiàn)象都利用了熱力環(huán)流原理，你能說出一個(gè)生活實(shí)例嗎？

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀某地實(shí)際大氣中的風(fēng)向圖，分析回答。

（1）圖中箭頭表示的含義是：② ， ③。
（2）①與等壓線的關(guān)系是。
（3）若無④，只受①、③影響，則②與等壓線的關(guān)系是。
（4）此圖表示的地區(qū)在（南或北）半球。
（5）圖中Ｍ、Ｎ兩地相比，風(fēng)力較大的是地，原因是。

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