【題目】天體系統(tǒng)的層次，由小到大排序，正確的是

A. 太陽(yáng)系→銀河系→地月系→總星系 B. 地月系→太陽(yáng)系→銀河系→總星系

C. 銀河系→河外星系→太陽(yáng)系→總星系 D. 地月系→銀河系→總星系→河外星系

【答案】B

【解析】

根據(jù)按天體系統(tǒng)級(jí)別的大小，最大的是總星系，最小的是地月系，所以由小到大排序是地月系→太陽(yáng)系→銀河系→總星系，B項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為我國(guó)某地局部降水（雪）分布圖，讀圖回答下列問(wèn)題。

（1） 根據(jù)圖中信息，描述該區(qū)域降雨（雪）量的分布特征。(2分)

（2）試分析圖中雨雪分界線在甲、乙兩處發(fā)生彎曲的原因。（4分）

（3）對(duì)比分析甲、乙兩地的天氣狀況。（4分）

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“世界某區(qū)域圖”，右圖實(shí)線為等高線（單位：米），虛線a、b、c為等壓線，箭頭表示P地的風(fēng)向；左圖為甲區(qū)域的放大圖，實(shí)線為等高線（單位：米），虛線為地層界線，X、Y、Z為不同地層。讀圖完成下列各題。

【1】

①n河下游西南岸沖刷嚴(yán)重 ②m河的水能比n河更豐富

③與m河相比，n河的航運(yùn)條件更好 ④與n河相比，m河徑流的季節(jié)變化更小

A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④

【2】

A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】古村落大多坐落在河谷階地上，表明先民已充分考慮到地形及河流對(duì)聚落的影響。（____）

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀下列三圖，完成下列問(wèn)題。

（1）左圖中字母 所示區(qū)域位于西北地區(qū)，圖中所示劃分反映出區(qū)域的 性。右圖所示結(jié)構(gòu)反映區(qū)域內(nèi)部各要素之間相互作用、相互影響，構(gòu)成區(qū)域的 性。

（2）左圖中A地區(qū)目前最突出的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是 ；B地區(qū)目前最突出的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是 ，該生態(tài)問(wèn)題除引起生態(tài)環(huán)境惡化、土壤肥力下降、河流含沙量增大外，還可以引發(fā) （自然災(zāi)害）。

（3）請(qǐng)參考右圖，根據(jù)左圖中C區(qū)域特征，判斷下圖中數(shù)字所表示的含義。

① ，② ，③ 。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】“我以為世上的風(fēng)景都已看倦，卻還有最柔美的風(fēng)光藏在這兒的每個(gè)山巒。”這是190多年多前一位探險(xiǎn)家對(duì)塔斯馬尼亞島的贊美。現(xiàn)在塔斯馬尼亞是澳大利亞自然生態(tài)保護(hù)得最完善的地方，全州約40％被正式列為國(guó)家公園、自然保護(hù)區(qū)或世界自然遺產(chǎn)。有“天然之州”、“假日島”的美稱。

簡(jiǎn)析形成塔斯馬尼亞島自然生態(tài)美的地理環(huán)境條件。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】湖泊比河流更易產(chǎn)生水體富營(yíng)養(yǎng)化的原因主要是 ( )

A. 湖泊水比較淺 B. 湖水的更新周期長(zhǎng) C. 湖泊的面積小 D. 湖水的鹽度高

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為近地面某氣壓場(chǎng)中的受力平衡的風(fēng)向圖，讀圖回答下列各題。

【1】圖中所示半球及字母a代表的分別是（ ）

A. 南半球 地轉(zhuǎn)偏向力 B. 南半球 近地面風(fēng)向

C. 北半球 地轉(zhuǎn)偏向力 D. 北半球 近地面風(fēng)向

【2】導(dǎo)致字母d所代表的力產(chǎn)生的直接原因是（ ）

A. 太陽(yáng)輻射的緯度不均 B. 海陸之間的熱力性質(zhì)差異

C. 地球自轉(zhuǎn)引起的偏向力 D. 同一水平面上的氣壓差異

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】國(guó)慶節(jié)這天，太陽(yáng)直射點(diǎn)（ ）

A. 在北半球并向北移動(dòng) B. 在北半球并向南移動(dòng)

C. 在南半球并向北移動(dòng) D. 在南半球并向南移動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案