【題目】If he takes on this work,he will have no choice but___an even greater challenge
A.meets
B.meeting
C.meet
D.to meet
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】水平地面上有質(zhì)量分別為m和4m的物A和B,兩者與地面的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ。細(xì)繩的一端固定,另一端跨過(guò)輕質(zhì)動(dòng)滑輪與A相連,動(dòng)滑輪與B相連,如圖所示。初始時(shí),繩處于水平拉直狀態(tài)。若物塊A在水平向右的恒力F作用下向右移動(dòng)了距離s,重力加速度大小為g。求:
(1)物塊B克服摩擦力所做的功;
(2)物塊A、B的加速度大小。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖甲、圖乙,完成下列問(wèn)題。
(1)甲、乙兩地風(fēng)力大的是?并說(shuō)明原因。
(2)說(shuō)出圖甲中天氣系統(tǒng)A到達(dá)北京時(shí)的天氣狀況。
(3)就圖乙中氣壓狀況而言,該圖所示的天氣系統(tǒng)是____,此時(shí)福州的風(fēng)向是_____。
(4)當(dāng)圖乙中的天氣系統(tǒng)強(qiáng)烈發(fā)展可能會(huì)給臺(tái)灣東部沿海地區(qū)帶來(lái)什么天氣?
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】高壓、低壓和鋒面是常見(jiàn)的天氣系統(tǒng),大大小小的天氣系統(tǒng)相互作用,演變出不同的天氣過(guò)程。讀下圖回答下列各題。
【1】每年的夏季,使長(zhǎng)江流域形成伏旱的天氣系統(tǒng)是 ( )
A.圖A B.圖B C.圖C D.圖D
【2】關(guān)于上圖的說(shuō)法正確的是 ( )
A.圖A天氣系統(tǒng)控制下多晴朗天氣
B.圖B中甲地風(fēng)向?yàn)闁|南風(fēng)
C.圖C中乙地多陰雨天氣
D.圖D天氣系統(tǒng)過(guò)境時(shí)多陰雨天氣
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】區(qū)域是地球表面的空間單位,它是人們?cè)诘乩硪夭町惖幕A(chǔ)上,按一定的指標(biāo)和方法劃分出來(lái)的。下列三圖中分別標(biāo)注了我國(guó)的甲、乙、丙三個(gè)不同區(qū)域。據(jù)此完成下列各題。
【1】 甲區(qū)與丙區(qū)的自然景觀存在差異的主要原因是( )
A.甲區(qū)深居內(nèi)陸、降水量少 B.甲區(qū)年降水量多,獲得太陽(yáng)輻射少
C.丙區(qū)海拔高,氣溫低 D.丙區(qū)緯度較低,熱量較充足
【2】 比較甲、乙、丙三個(gè)地區(qū),從農(nóng)業(yè)角度來(lái)看,共同點(diǎn)是( )
A.地形平坦廣闊,地廣人稀 B.夏季熱量充足,雨熱同期
C.農(nóng)作物都有春小麥、玉米、甜菜 D.土壤肥沃,黑土廣布
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】理綜)
如圖所示,粗糙的斜面與光滑的水平面通過(guò)半徑可忽略的光滑小圓弧平滑連接。已知斜面的傾角,A、B、C是質(zhì)量均為的小滑塊(均可視為質(zhì)點(diǎn)),B和C用輕質(zhì)彈簧連在一起。開(kāi)始時(shí),滑塊B、C和彈簧均靜止在水平面上。當(dāng)滑塊A置于斜面上且受到大小、方向垂直斜面向下的恒力作用時(shí),恰能沿斜面向下勻速運(yùn)動(dòng)。現(xiàn)撤去F,讓滑塊A從斜面上距斜面底端處由靜止下滑。取g=10m/s2。
(1)求滑塊A到達(dá)斜面底端時(shí)的速度大小;
(2)滑塊A與C發(fā)生碰撞并粘在一起,碰撞時(shí)間極短。求此后三滑塊和彈簧構(gòu)成的系統(tǒng)在相互作用的過(guò)程中,彈簧的最大彈性勢(shì)能。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在足夠長(zhǎng)的光滑水平面上,物體A、B、C位于同一直線上,A位于B、C之間。A的質(zhì)量為m,B、C的質(zhì)量都為M,三者均處于靜止?fàn)顟B(tài),F(xiàn)使A以某一速度向右運(yùn)動(dòng),求m和M之間應(yīng)滿足什么條件,才能使A只與B、C各發(fā)生一次碰撞。設(shè)物體間的碰撞都是彈性的。
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