【題目】下圖中兩條虛線為晨昏線，P、Q兩點在有一處為太陽直射點。讀圖回答下列各題。

【1】

A. 1月1日11時 B. 5月1日23時

C. 7月1日11時 D. 10月1日23時

【2】

A. 菲律賓 B. 中國 C. 澳大利亞 D. 巴西

【答案】

【1】A

【2】C

【解析】試題分析:

【1】圖中兩條虛線均為晨昏線，P、Q兩點中有一處為太陽直射點，說明P、Q兩點位于白天的中央，對應的經線為135°E，地方時12時，根據(jù)“東早西晚、東加西減”，北京時間為11點，此時北半球晝短夜長，太陽直射點位于南半球，符合的是1月1日11時．答案選A項。

【2】結合上題分析，太陽直射點位于南半球，且圖示135°E為12時，即直射點所在的經線，故判斷位于澳大利亞。答案選C項。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀“水庫調洪蓄洪功能示意圖”， 完成下面問題。

【1】隨著水庫中泥沙淤積不斷增多，a、b的變化特點是（ ）

A. a延長，b增大 B. a縮短，b增大

C. a縮短，b減小 D. a延長，b減小

【2】若我國某大河（外流河）中上游修建多座調洪蓄洪功能為主的水庫，則（ ）

A. 枯水期下游流水搬運能力下降 B. 三角洲面積增速減緩

C. 下游流量季節(jié)變化增大 D. 入海水量總量大幅減少

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為世界某大陸西岸沿海地區(qū)示意圖，T1、T2為洋流流經海域的等溫線。讀圖，完成下列問題。

【1】該大陸及沿岸洋流性質可能為( )

A. 南美洲大陸、寒流 B. 非洲大陸、暖流

C. 北美洲大陸、寒流 D. 澳大利亞大陸、暖流

【2】該海區(qū)表層海水大規(guī)模離岸而去，影響其流動的主要盛行風是( )

A. 東北信風 B. 盛行西風 C. 東南信風 D. 東南季風

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】2013年春我國部分地區(qū)發(fā)生了嚴重的干旱。讀圖，回答下列問題。

【1】圖示特旱省區(qū)是

A. 湘 B. 滇 C. 黔 D. 蜀

【2】圖示時期，特旱地區(qū)可能會發(fā)生

A. 森林火險 B. 鹽堿化 C. 蘋果增產 D. 泥石流

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】有關洋流對地理環(huán)境影響的敘述，正確的是（ ）

A. 寒流降溫增濕，暖流增溫降濕

B. 寒暖流交匯處，海水溫度水平差異大，引起空氣強烈上升，產生暴雨現(xiàn)象

C. 北太平洋漁場和秘魯漁場均處于寒暖流交匯處

D. 洋流有利于污染物的擴散，加快凈化速度，也可使污染范圍擴大。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】衡量城市化水平最重要的指標是

A. 城市人口年增長的百分比 B. 城市面積占總面積的百分比

C. 城市人口占總人口的百分比 D. 城市人口增加的絕對數(shù)量

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】有關印度經濟作物與其主要分布地區(qū)搭配正確的是

A. 甘蔗——西北地區(qū) B. 水稻——東北部及半島沿海地區(qū)

C. 茶葉——德干高原 D. 黃麻——印度河流域

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀以下圖文材料，結合有關知識，完成下列各題。

羅訥河是歐洲主要河流之一，法國五大河流之首。源出瑞士境內南阿爾卑斯山達馬施托克峰南側羅訥冰川。在法、瑞邊界通日內瓦湖（萊芒湖）流出后經法國東南部流入地中海。全長812千米，流域面積9.7萬平方千米。干流從法、瑞邊界至里昂稱上羅訥河，里昂至地中海稱下羅訥河。上羅訥河（甲）屬阿爾卑斯深谷水文特點，從日內瓦湖至里昂，7月水位最高，1月水位最低。下羅訥河（乙），春季水位較高。

1933年法國成立了羅訥河公司對羅訥河流域進行了全面規(guī)劃。按照規(guī)劃，羅訥河干流從源頭到河口，共建了19座水壩，除了了上游于二戰(zhàn)后建的大壩是80米高之外，其余18座都是低壩。羅訥河支流上所建大壩均為高壩。經過不斷的努力，羅訥河干流在發(fā)電、航運、灌溉和防洪等方面都取得了較好的效益。法國地形圖及羅訥河水系圖

(1)根據(jù)材料判斷法國地形地勢特征。

(2) 根據(jù)材料分析造成上羅訥河（甲）和下羅訥河（乙）水文特征差異的原因。

(3) 羅訥河公司對羅訥河流域進行了全面規(guī)劃，修建了許多的水壩。其中在干流上主要修建低壩，而在其支流上主要修建的是高壩，試分析這樣做的好處。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】【環(huán)境保護】閱讀材料，回答問題。

我國每年由于農藥污染食品而造成中毒的人數(shù)近20萬，約占食物中毒人數(shù)的1/3。我國蔬菜、水果濫用農藥的現(xiàn)象相當嚴重。

試分析農藥污染食品的途徑以及防治措施。

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