【題目】 I to my cousin’s birthday party last night, but I was not available.

A. went B. had gone

C. would go D. would have gone

【答案】D

【解析】考查虛擬語(yǔ)氣。句意:昨晚我本想要去參加我堂妹的生日聚會(huì)的,但我沒(méi)空。"but I was not available" 表示的是過(guò)去的真實(shí)情況,根據(jù)句意可知,空處為與過(guò)去情況相反的虛擬語(yǔ)氣,應(yīng)用 "would/might/could/should have done"結(jié)構(gòu)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列要求。

材料一 近年來(lái)，建立在智能手機(jī)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上的手機(jī)打車應(yīng)用市場(chǎng)快速發(fā)展，手機(jī)打車軟件公司推出各種針對(duì)乘客和出租車司機(jī)的優(yōu)惠和補(bǔ)貼措施。打車費(fèi)用的降低，吸引了廣大民眾紛紛采用打車軟件叫出租車出行。

手機(jī)打車應(yīng)用的運(yùn)作流程如下圖所示：

手機(jī)打車應(yīng)用市場(chǎng)的發(fā)展，給相關(guān)各方帶來(lái)了利益，同時(shí)也造成了出租車市場(chǎng)的種種亂象，如司機(jī)邊開(kāi)車邊“搶單”有很大安全隱患；私下議價(jià)加價(jià)擾亂市場(chǎng)秩序；司機(jī)盯著手機(jī)找生意，“招手”打車變得更難。

根據(jù)上述材料，運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）手機(jī)打車出行的增多會(huì)引起公交車、私家車使用需求曲線（Q1）和智能手機(jī)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)使用需求曲線（Q2）發(fā)生變化。不考慮其他因素，請(qǐng)你分別選出下列能正確反映這兩種變化的圖形，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

材料二 根據(jù)劉易斯的人口轉(zhuǎn)移理論（“劉易斯拐點(diǎn)”），當(dāng)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移完畢時(shí)，現(xiàn)代工業(yè)部門與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)部門就會(huì)產(chǎn)生勞動(dòng)力競(jìng)爭(zhēng)，勞動(dòng)力工資水平由勞動(dòng)力的生產(chǎn)效率決定，這時(shí)工資會(huì)不斷提高。目前，城鎮(zhèn)用工與農(nóng)村用工的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)展開(kāi)。調(diào)查顯示，在山東沿海地區(qū)1500元以下的月工資水平，會(huì)普遍遇到招工難問(wèn)題，而2000元以上這種情況就很少，很多農(nóng)民工開(kāi)始對(duì)工資水平和工作環(huán)境提出較高的要求。

（2）聯(lián)系材料二，談?wù)勗趹?yīng)對(duì)“劉易斯拐點(diǎn)”到來(lái)的過(guò)程中，勞動(dòng)者和企業(yè)應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】--- How did you with that idea?

--- I read a book.

A. come up

B. take off

C. run over

D. make up

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】A good plan must be _______, so that it can adapt to some necessary changes.

A. flexible B. convenient

C. specific D. considerate

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“臺(tái)灣島及其附件地區(qū)示意圖”，讀圖回答下列各題。

（1）表層海水鹽度①處小于②處，其影響因素有 、 。（選填代號(hào)）

A.降水量和蒸發(fā)量 B.陸地徑流

C.結(jié)冰與融冰 D.海水深度

（2）②處海底地形類型是 ，這里最具戰(zhàn)略意義的礦產(chǎn)資源是 。

（3）④處海岸類型屬于 海岸，其地形特點(diǎn)是 。

（4）簡(jiǎn)要分析③處形成大鹽場(chǎng)的有利自然條件。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】《2013 中國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略報(bào)告》提出可持續(xù)發(fā)展五大支持系統(tǒng)。報(bào)告以1995 年全國(guó)可持續(xù)發(fā)展能力指數(shù)為100，圖9表示2010 年五大支持系統(tǒng)的能力指數(shù)。讀圖回答下列問(wèn)題。

【1】1995～2010年發(fā)展支持系統(tǒng)發(fā)展最快，其代價(jià)有

A．大量消耗資源

B．大量排放污染物

C．科教投入不足

D．人口增長(zhǎng)緩慢

【2】為保障各支持系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展，應(yīng)大力加強(qiáng)

A．社會(huì)保障建設(shè)

B．經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)建設(shè)

C．農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)

D．生態(tài)與環(huán)境建設(shè)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】She asked us not to make any noise ___________ waking the baby.

A. for fear of B. in fear of

C. in fear that D. for fear that

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】Jane accidentally ______ where she had hidden her father’s birthday present.

A. let out B. try out

C. give out D. pick out

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 It is said that the early European playing cards ____________ for entertainment and education.

A. were being designed B. have designed

C. have been designed D. were designed

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同步練習(xí)冊(cè)答案