【題目】下圖為“甲、乙、丙、丁四國(guó)人口自然增長(zhǎng)柱狀圖”。讀圖完成下列小題。

【1】圖中與我國(guó)目前人口增長(zhǎng)狀況相符的是

A. 甲 B. 丁

C. 丙 D. 乙

【2】根據(jù)人口發(fā)展?fàn)顩r，我國(guó)應(yīng)

A. 完善社會(huì)養(yǎng)老保障體系

B. 加大自然資源開(kāi)發(fā)力度

C. 提高人口自然增長(zhǎng)率

D. 大力提高農(nóng)業(yè)人口比重

【3】一定區(qū)域內(nèi)環(huán)境人口容量的大小，與該區(qū)域

A. 科技發(fā)展水平呈負(fù)相關(guān)

B. 資源數(shù)量呈負(fù)相關(guān)

C. 人均消費(fèi)水平呈負(fù)相關(guān)

D. 自然環(huán)境條件無(wú)關(guān)

【答案】

【1】 D

【2】 A

【3】 C

【解析】

考查人口增長(zhǎng)模式，我國(guó)的人口問(wèn)題及解決措施。

【1】我國(guó)目前人口增長(zhǎng)模式已進(jìn)入現(xiàn)代型，人口增長(zhǎng)呈現(xiàn) “低低低”的特點(diǎn)，但仍然是正增長(zhǎng)。圖中丙丁人口出生率很高，可排除；甲乙屬于現(xiàn)代型人口增長(zhǎng)模式，但甲呈現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)，不符合我國(guó)目前人口增長(zhǎng)狀況，故乙符合題意，D正確，故選D。

【2】我國(guó)目前人口增長(zhǎng)呈現(xiàn) “低低低”的特點(diǎn)，進(jìn)入現(xiàn)代型人口增長(zhǎng)模式，面臨的人口問(wèn)題是老年人口增多，人口老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，故根據(jù)人口發(fā)展?fàn)顩r，我國(guó)應(yīng)完善社會(huì)養(yǎng)老保障體系，A正確，故選A。

【3】環(huán)境人口合理容量受自然因素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的制約。自然環(huán)境條件越優(yōu)越、資源數(shù)量越多、科技發(fā)展水平越高，越有利于人類(lèi)社會(huì)發(fā)展，環(huán)境人口合理容量就越大；人口的生活和文化消費(fèi)水平越高，一定數(shù)量的財(cái)富可供消費(fèi)的人口數(shù)量就越少，故環(huán)境人口容量與消費(fèi)水平呈負(fù)相關(guān)，與自然環(huán)境條件、資源、科技水平等要素呈正相關(guān)，C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C。

影響環(huán)境人口容量的因素：

影響環(huán)境人口容量的因素有：資源豐富程度、科技發(fā)展水平、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度、對(duì)外開(kāi)放程度、人口受教育水平、消費(fèi)水平、技術(shù)水平、資源基礎(chǔ)和環(huán)境變化趨勢(shì)等。這些因素中，只有消費(fèi)水平與環(huán)境人口容量是負(fù)相關(guān)的關(guān)系，其他各要素與環(huán)境人口容量是正相關(guān)的關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為非洲大陸局部地區(qū)自然帶分布圖（圖中l(wèi)、Ⅱ、Ⅲ、IV表示自然帶類(lèi)型）。

完成下列小題。

【1】圖中I、II、III、Ⅳ自然帶更替的規(guī)律體現(xiàn)出（ ）

A. 干濕度地帶分異規(guī)律

B. 緯度地帶分異規(guī)律

C. 垂直地帶分異規(guī)律

D. 地方性分異規(guī)律

【2】導(dǎo)致III與V自然帶類(lèi)型不同的根本因素是（ ）

A. 緯度 B. 地形

C. 洋流 D. 大氣環(huán)流

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，完成下列要求。

加利利湖(位置見(jiàn)下圖)是以色列的第二大內(nèi)陸湖，四周為山嶺及臺(tái)地，海岸地勢(shì)多陡峭。湖水水面低于地中海海面約213 m，水清而味甜，盛產(chǎn)魚(yú)類(lèi)。水面常平靜無(wú)波，但時(shí)有狂風(fēng)巨浪。水源自北端流入，再向南端流出注入約旦河，上游是上約旦河，其注入的水量尚不足流出水量的一半，但該湖在較長(zhǎng)的歷史時(shí)間里水量是比較穩(wěn)定的。近年來(lái)，湖區(qū)周邊的開(kāi)發(fā)導(dǎo)致水量減少，有時(shí)達(dá)到危險(xiǎn)的低水平。

(1)比較加利利湖與死海水文特征的差異。

(2)從地形與熱力作用角度分析加利利湖狂風(fēng)巨浪的形成過(guò)程。

(3)分析加利利湖的主要補(bǔ)給類(lèi)型。

(4)簡(jiǎn)述加利利湖水量減少對(duì)湖泊及周邊地區(qū)產(chǎn)生的不利影響。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人類(lèi)不同發(fā)展階段就業(yè)結(jié)構(gòu)變化圖，讀圖，回答下面小題。

【1】符合人類(lèi)社會(huì)發(fā)展先后順序的是(　　)

A. ①④②③ B. ①②③④

C. ①③②④ D. ②①③④

【2】②階段人地關(guān)系的特點(diǎn)表現(xiàn)為(　　)

A. 人類(lèi)與地理環(huán)境建立平等友好、互惠共生、和諧共進(jìn)的伙伴關(guān)系

B. 人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然、改造自然的能力很低，只能被動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境

C. 人類(lèi)對(duì)自然地理環(huán)境的依賴性很大，地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的影響也很大

D. 人類(lèi)單純地把地理環(huán)境看成是人類(lèi)活動(dòng)的場(chǎng)所和開(kāi)發(fā)的對(duì)象

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】區(qū)域是地球表面的空間單位，它是人們?cè)诘乩聿町惖幕A(chǔ)上，按一定的指標(biāo)和方法劃分出來(lái)的。由于目的不同，所用的指標(biāo)和方法也不同。讀圖完成下面小題。

【1】黃河流域作為一個(gè)區(qū)域，其劃分的方法是

A. 利用單一指標(biāo) B. 利用綜合指標(biāo)劃分

C. 以行政區(qū)劃為指標(biāo) D. 利用氣候、地形等指標(biāo)

【2】圖中乙、丙、丁三地的最主要環(huán)境問(wèn)題分別是

A. 氣候干旱、洪澇災(zāi)害、生物多樣性減少

B. 酸雨、水土流失、赤潮

C. 荒漠化、水土流失、海洋污染

D. 水土流失、荒漠化、泥沙淤積

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是我國(guó)某地區(qū)經(jīng)緯網(wǎng)圖。讀圖，回答下列問(wèn)題。

【1】該地區(qū)西部有我國(guó)重要的地理分界線，有關(guān)該地理分界線的敘述，正確的是(　　)

A. 800毫米年等降水量線和旱地耕作區(qū)、水田耕作區(qū)的分界線

B. 亞熱帶、暖溫帶和常綠林、落葉林分界線

C. 季風(fēng)區(qū)、非季風(fēng)區(qū)和農(nóng)耕區(qū)、牧區(qū)的分界線

D. 第一、二級(jí)階梯和農(nóng)耕區(qū)、牧區(qū)的分界線

【2】有關(guān)該地區(qū)的敘述，正確的是(　　)

A. 該地區(qū)河流一年有兩個(gè)汛期

B. 該地區(qū)河流冬季沒(méi)有結(jié)冰期

C. 該地區(qū)河流都有凌汛

D. 應(yīng)繼續(xù)大面積開(kāi)墾、發(fā)展糧食種植業(yè)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀下圖，A．B表示兩類(lèi)不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平國(guó)家的人口年齡構(gòu)成，讀圖分析回答：

（1）A、B兩類(lèi)國(guó)家屬于發(fā)達(dá)國(guó)家的是_______，發(fā)展中國(guó)家的是_______，人口增長(zhǎng)模式屬于現(xiàn)代型的是______________，B類(lèi)國(guó)家人口增長(zhǎng)模式的特點(diǎn)是___________

（2）A、B兩國(guó)人口年齡結(jié)構(gòu)所反映出的人口問(wèn)題是

A國(guó)______________________________________________________

B國(guó)______________________________________________________。

（3）針對(duì)以上人口問(wèn)題，兩國(guó)應(yīng)采取的人口政策是

A國(guó) _____________________________ _________________________________________；

B國(guó) _____________________________ _________________________________________。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料分析問(wèn)題

材料一：該圖是我國(guó)某區(qū)域示意圖及某地局部放大后等高線圖。圖中A、B、C、D為該地?cái)M建窯洞處。

材料二：為治理該地區(qū)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，有位水土保持學(xué)家在某山坡地設(shè)立六個(gè)位置相鄰的小試驗(yàn)場(chǎng)，以模擬降水的方式，觀測(cè)土壤流失量與地表覆蓋狀況的關(guān)聯(lián)性。此六個(gè)試驗(yàn)場(chǎng)的坡度、坡長(zhǎng)相近，底巖均為透水性甚差的巖層。下表是這六個(gè)試驗(yàn)場(chǎng)的土壤質(zhì)地與某次降水后土壤流失量的資料。

（1）在A、B、C、D四處中最適合建窯洞的是_______。試分析原因。

（2）根據(jù)材料三判斷六個(gè)試驗(yàn)場(chǎng)中植被覆蓋率最好的是哪個(gè)？說(shuō)明判斷理由。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

材料一：世界地質(zhì)公園之一——黃山

黃山的奇松、怪石、云海和溫泉以“四絕”名揚(yáng)天下。

黃山屬花崗巖峰林景觀。在距今約1.4億年前，地下熾熱巖漿在地殼薄弱的黃山地區(qū)上侵。在距今6500萬(wàn)年前后，黃山地區(qū)的巖體又發(fā)生了較強(qiáng)烈的隆升。

隨著地殼的間歇抬升，這里的花崗巖體遭受風(fēng)化、剝蝕，奇峰聳立（海拔千米以上的高峰有72座），怪石千姿百態(tài)，由此而成了黃山雄峻瑰奇的美景。

黃山多云海，每當(dāng)雨過(guò)天晴，或在日出前后，山谷中就霧起云騰，鋪天蓋地而來(lái)。

材料二:黃山旅游景觀有：“春（3～5月）觀百花競(jìng)開(kāi)，松枝吐翠，山鳥(niǎo)飛歌；夏(6～8月)觀松、云霧及避暑休閑；秋（9～11月）觀青松、蒼石、紅楓、黃菊等自然景色；冬(12～2月）觀冰雪之花及霧凇”之變化。

（1）根據(jù)材料一說(shuō)明形成黃山奇峰異石地貌景觀的主要地質(zhì)作用及其表現(xiàn)形式。

（2）請(qǐng)從水汽凝結(jié)條件的角度，簡(jiǎn)要分析黃山云霧多出現(xiàn)在雨過(guò)天晴之時(shí)或日出前后的原因。

（3）根據(jù)材料二說(shuō)明欣賞該旅游資源最主要的要領(lǐng)是什么？并簡(jiǎn)述黃山霧凇的成因。

（4）在黃山旅游線路上修建了多條登山索道，試對(duì)這一工程的結(jié)果作出評(píng)價(jià)。

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