【題目】在青藏高原修筑鐵路，為防止泥石流或滑坡的發(fā)生，在設計中應注意（　　）

A．加固路基，并植樹種草護坡

B．以橋代路

C．驅(qū)散積雨云，減少暴雨洪水發(fā)生

D．發(fā)射衛(wèi)星及時監(jiān)測災害，進行衛(wèi)星導航

【答案】A

【解析】

試題分析：根據(jù)泥石流、滑坡產(chǎn)生的原因和青藏高原地質(zhì)災害多發(fā)的特點，以現(xiàn)有的經(jīng)濟技術(shù)條件，A項較為合適，B項主要是為了解決凍土問題。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖中各箭頭及其代表符號①、②、③、④、⑤表示太陽、地面、大氣、宇宙空間之間的熱力作用，其中包括太陽輻射、地面輻射、大氣輻射、大氣逆輻射、大氣對太陽輻射的削弱作用(吸收、反射和散射)。讀圖回答下面小題。

【1】長江中下游比華北平原緯度低，但年太陽輻射總量卻比華北平原小。其原因主要與圖中的哪個因素數(shù)值大有關（ ）

A. ① B. ② C. ③ D. ④

【2】隨著大氣污染的加劇，有專家稱地球?qū)霈F(xiàn)“全球變暖”與“全球變暗”現(xiàn)象，上述兩種現(xiàn)象分別于圖中的哪些環(huán)節(jié)有關（ ）

A. ①② B. ③② C. ④① D. ③④

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】2016年2月6日早晨3時57分，臺灣高雄發(fā)生6．7級地震，震源深度15千米，當?shù)匾延卸啻贝髽堑顾�，此次地震的震源位于�?）

A. 莫霍面 B. 巖石圈

C. 下地幔 D. 軟流層

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】人口耕地彈性系數(shù)是土地面積百分比和人口百分比之比，它可以衡量人口與耕地關系的緊張程度。下圖為貴州某山區(qū)各海拔地帶2000年、2008年人口耕地彈性系數(shù)狀況，完成下列問題。

【1】2000-2008年，該地區(qū)人地關系趨于緊張的地帶是( )

A.1300米以下地帶 B.1300-1900米地帶

C.2500米以上地帶 D.1900-2500米地帶

【2】2000-2008年，該地區(qū)1900米以上地帶人口耕地彈性系數(shù)變化及其原因可能是( )

A.大量開墾耕地，人地關系趨于緩和

B. 大量退耕還林，人地關系趨于緊張

C. 人口遷出，人地關系趨于緩和

D.人口遷入，人地關系趨于緊張

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】我國“黑河—騰沖”以西的地區(qū)面積占全國的53%，人口只占6.3%，下列關于其成因的分析不正確的是

A．西部地區(qū)氣候干燥，生態(tài)脆弱 B．西部地區(qū)地形復雜，多高山高原

C．西部地區(qū)經(jīng)濟文化落后，交通不便 D．西部地區(qū)人口出生率低，人口遷出量大

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【題目】下圖所示區(qū)域位于某大陸西岸，結(jié)合圖中信息回答下列問題。

【1】關于圖中河流的敘述正確的是( )

A．流向為先向北后向西北 B．補給類型主要為高山冰雪融水補給

C．汛期出現(xiàn)在冬季 D．圖中河段長度約為200km

【2】圖中甲和乙的數(shù)值可能是( )

A．400m 650m B．800m 350m

C．400m 550m D．800m 650m

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】材料一：據(jù)2014年10月16日DigitalGlobe發(fā)布的衛(wèi)星照片計算，我國三沙市永興島主島的面積在迅速擴大，已經(jīng)達到了0.96平方公里。意味著永興礁升為永興島，成為南沙第一大島。該島在未來填海工程完工后，面積極有可能至少增加1倍，跑道、機場、道路等一系列基礎設施也將隨之跟進，將強化我國在南海的政治、軍事、經(jīng)濟力量。圖12為南海區(qū)域圖。

材料二：海水透明度和水色是海水之美的兩個基本要素。透明度表示的是海水的能見程度，數(shù)值越大，透明度越高。水色指的是海水的顏色，隨陽光入射角的變化，水色發(fā)生變換。中國最美的海在南海，春季是南海海水最美的季節(jié)。圖13是南海8月份海水多年平均透明度等值線圖，讀圖，回答下列問題。

（1）簡述我國捍衛(wèi)南海主權(quán)的地理理由。

（2）分析南沙群島附近海域海水透明度高的原因。

（3）推測南沙群島附近海域水色最好的季節(jié)，并指出影響其形成的主要因素。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】若北京時間9:20時影子最短，則該日太陽直射點的位置一定在（）

A. 南半球 B. 北半球 C. 東半球 D. 西半球

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀我國東部季風區(qū)某地地形剖面圖。分析該地居民面臨威脅的原因，并提出防治措施。

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