Question

閱讀下面材料，回答問(wèn)題。（18分）

近年來(lái)，“民工荒”的驚呼之聲占據(jù)了媒體的大幅版面�！皬V東缺100萬(wàn)民工”，“珠三角驚呼民工短缺”。

據(jù)《南方日?qǐng)?bào)》報(bào)道，廣東省和4個(gè)市的勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)中心有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為廣東省勞動(dòng)力市場(chǎng)仍是供大于求，就業(yè)難與個(gè)別企業(yè)招工難并存，“有人沒(méi)事干”和“有事沒(méi)人干”同在；而且表示，廣東省的確缺少一些高級(jí)管理人員和高級(jí)技工，但是從來(lái)不缺少普通民工。

由于勞動(dòng)力市場(chǎng)仍然供大于求，許多民工在城里找不到合適的工作，于是紛紛打道回家。

“回流”，不是自動(dòng)離棄造成的荒缺，而是被動(dòng)淘汰后的黯然退出。只是在他們退出之后，高素質(zhì)的、能滿足現(xiàn)實(shí)需求的民工尚未及時(shí)補(bǔ)上。

由此筆者想到社會(huì)學(xué)家孫立平的“斷裂社會(huì)”理論。他認(rèn)為中國(guó)目前的社會(huì)是一個(gè)斷裂的社會(huì)，斷裂的各層處于不同的發(fā)展時(shí)代，新創(chuàng)造出的工作位置并不會(huì)給失業(yè)或下崗者提供多少就業(yè)的機(jī)會(huì)。就拿這次“民工荒”來(lái)說(shuō)，在民工和高素質(zhì)勞動(dòng)者之間，又形成了斷裂，這是一種“知識(shí)斷裂”�！皵嗔选钡纳鐣�(huì)，使經(jīng)濟(jì)狀況懸殊的各階層無(wú)法平等地享有受教育的權(quán)利。 因此導(dǎo)致“知識(shí)斷裂”。而“知識(shí)斷裂”的結(jié)果之一，就是民工“回流”，就是“民工荒”驚呼�！懊窆せ摹笔羌俚�，“知識(shí)斷裂”的殘酷現(xiàn)實(shí)卻是真真切切的。

(1)改革開放以來(lái)我國(guó)人口流動(dòng)的特點(diǎn)是_____________________。（至少三條）（3分）

(2)造成現(xiàn)階段我國(guó)人口大規(guī)模流動(dòng)的主要原因是_______________            ___

______________________________________________________________________。（3分）

(3)民工的盲目流動(dòng)給城市帶來(lái)的問(wèn)題是____________________

_____________________________________________________________________。（4分）

(4)造成民工“回流”的原因是________________________________________

_____________________________________________________________________。（4分）

(5)你認(rèn)為采取怎樣的措施才能改變由“知識(shí)斷裂”而導(dǎo)致的“民工荒”？（4分）

 

Answer 1

【答案】

(1)農(nóng)村流向城市，貧困地區(qū)流向發(fā)達(dá)地區(qū)，內(nèi)地流向沿海和工礦區(qū)

(2)人口流入地區(qū)的經(jīng)濟(jì)收入要高于人口流出地區(qū)；人口流入地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)要多于人口流出地區(qū)；人口流入地區(qū)的生活環(huán)境要優(yōu)于人口流出地區(qū)

(3)失業(yè)人口增多，帶來(lái)一系列不安定因素

(4)社會(huì)的發(fā)展導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)升級(jí)，技術(shù)發(fā)展對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)的要求提高，而民工素質(zhì)較低；國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)的補(bǔ)貼政策

(5)對(duì)民工進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化水平和技能。

【解析】

試題分析：

（1）改革開放以來(lái)我國(guó)人口流動(dòng)的特點(diǎn)：農(nóng)村流向城市，貧困地區(qū)流向發(fā)達(dá)地區(qū)，內(nèi)地流向沿海和工礦區(qū)。

（2）現(xiàn)階段我國(guó)人口大規(guī)模流動(dòng)的主要原因：人口流入地區(qū)的經(jīng)濟(jì)收入要高于人口流出地區(qū)；人口流入地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)要多于人口流出地區(qū)；人口流入地區(qū)的生活環(huán)境要優(yōu)于人口流出地區(qū)。

（3）民工的盲目流動(dòng)給城市帶來(lái)的問(wèn)題：失業(yè)人口增多，帶來(lái)一系列不安定因素。

（4）隨著社會(huì)的發(fā)展導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)升級(jí)，技術(shù)發(fā)展對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)的要求提高，而民工素質(zhì)較低；國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)的補(bǔ)貼政策及鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展導(dǎo)致民工“回流”。

（5）對(duì)民工進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化水平和技能，才能改變由“知識(shí)斷裂”而導(dǎo)致的“民工荒”。

考點(diǎn)：主要考查了我國(guó)的民工流的特點(diǎn)、原因、盲目流動(dòng)給城市帶來(lái)的問(wèn)題、民工“回流”的原因及改變由“知識(shí)斷裂”而導(dǎo)致的“民工荒”的措施。

點(diǎn)評(píng)：本題難度適中。以“民工荒”和孫立平的“斷裂社會(huì)”理論為背景材料，要求學(xué)生熟練掌握我國(guó)的民工流的特點(diǎn)、原因、盲目流動(dòng)給城市帶來(lái)的問(wèn)題、民工“回流”的原因及改變由“知識(shí)斷裂”而導(dǎo)致的“民工荒”的措施。