【題目】讀下列材料回答問(wèn)題．

（1）圖中最高層次的天體系統(tǒng)為 ， 其中心天體是 ．
（2）“北京奧運(yùn)星”位于小行星帶，與此相鄰的行星是② ， ③ ． 與②③兩行星比較，“北京奧運(yùn)星”具有小、小的特點(diǎn)．
（3）“北京奧運(yùn)星”繞日運(yùn)行軌道的偏心率是0.19，說(shuō)明八大行星與小行星繞日公轉(zhuǎn)的軌道形狀具有性，而且繞日公轉(zhuǎn)軌道幾乎在同一個(gè)上，說(shuō)明其對(duì)地球存在生命的意義： ．
（4）①行星是太陽(yáng)系中特殊的行星，其特殊性是 ， 分析這種特殊性存在的基本條件 ．

【答案】
（1）太陽(yáng)系；太陽(yáng)
（2）火星；木星；質(zhì)量；體積
（3）同向；平面；各大行星各行其道互不干擾，地球處于一個(gè)比較安全的宇宙環(huán)境中
（4）存在生命；液態(tài)的水，適于生物呼吸的大氣，適宜的太陽(yáng)光照和溫度
【解析】（1）該圖為太陽(yáng)系示意圖，故最高級(jí)別的即為太陽(yáng)系，中心天體為太陽(yáng)．（2）距太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)的排列是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星．在火星與木星之間存在一小行星帶，體積質(zhì)量較�。盛冖蹫榛鹦桥c木星．（3）八大行星的共同特征，幾乎在同一平面內(nèi)，公轉(zhuǎn)方向都為自西向東，軌道為近似于正圓的橢圓．即為共面性、同向性和近圓性．因此對(duì)地球存在生命的意義為：使得各大行星各行其道互不干擾，地球處于一個(gè)比較安全的宇宙環(huán)境中．（4）地球由于有生命存在，故為特殊的行星． 基本條件為液態(tài)的水，適于生物呼吸的大氣，適宜的太陽(yáng)光照和溫度．
所以答案是：（1）太陽(yáng)系 ；太陽(yáng)；（2）火星；木星；體積；質(zhì)量（3）同向 平面 大小行星各行其道，互不干擾，使地球處于一個(gè)較安全的宇宙環(huán)境（4）存在生命 液態(tài)的水，適于生物呼吸的大氣，適宜的太陽(yáng)光照和溫度

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖甲為地球日照?qǐng)D，PN為晨昏線，圖乙為太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)軌跡圖。讀圖，完成下列各題。

【1】M地的地理坐標(biāo)為

A. （0°, 30°N） B. （90°E, 45°N)

C. (90°W, 45°N) D. (180°, 30°N)

【2】若圖甲中a角由目前值變?yōu)?0°，則

A. 寒帶和熱帶的范圍比目前大

B. 極晝范圍在60°N到90°N之間

C. 圖示日期后30°S晝漸短夜?jié)u長(zhǎng)

D. 圖示日期70°S的正午太陽(yáng)高度0。

【3】若圖甲中某地某日最大太陽(yáng)高度為H，最小太陽(yáng)高度為n（如圖乙所示），則該日太陽(yáng)直射點(diǎn)

的緯度是

A. H-n B. H+n C. (H-n)/2 D. (H+n)/2

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于內(nèi)力地質(zhì)作用( )
A.地殼運(yùn)動(dòng)
B.地震作用
C.搬運(yùn)作用
D.變質(zhì)作用

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種礦物為變質(zhì)礦物( )
A.石英
B.蛇紋石
C.方解石
D.輝石

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列圖文資料,回答問(wèn)題。　

沙棘屬多年生落葉性灌木，耐旱。春、秋季新植幼株，3-4年后掛果，9-10月采摘。果實(shí)有很高的營(yíng)養(yǎng)及藥用價(jià)值，但易變質(zhì)。早期工藝是沙棘果帶枝采摘，連枝加工�；矢Υǖ靥廃S土高原與鄂爾多斯高原的交接地帶，流域多溝壑，是我國(guó)沙棘主要種植區(qū)域之一。近年來(lái)，該地引進(jìn)了品質(zhì)優(yōu)、產(chǎn)量大的俄羅斯大果沙棘替換本地品種。下圖為皇甫川流域位置示意圖和坡面沙棘林帶景觀圖。

（1）坡面沙棘林通常沿等高線延伸方向逐排種植，試分析其原因。

（2）該地秋季新植沙棘幼株成活率比春季高，試分析其自然原因。

（3）上世紀(jì)90年代，該地沙棘種植規(guī)�？焖贁U(kuò)張，但經(jīng)濟(jì)效益不高，推測(cè)其原因。

（4）你是否贊同該地引種俄羅斯大果沙棘以擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)規(guī)模？請(qǐng)表明態(tài)度并說(shuō)明理由。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】點(diǎn)軸理論模型是我國(guó)著名經(jīng)濟(jì)地理學(xué)家陸大道院士提出的經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論，“點(diǎn)”指各級(jí)居民點(diǎn)和中心城市�！拜S”指由交通、通訊干線和能源、水源通道連接起來(lái)的“基礎(chǔ)設(shè)施束”。讀我國(guó)“T”字形點(diǎn)軸開發(fā)模式圖。完成下面小題。

【1】【1】圖中“沿江產(chǎn)業(yè)帶”與“南北開發(fā)軸”相交的“點(diǎn)”是(　 　)

A. 鄭州 B. 南京 C. 武漢 D. 九江

【2】【2】以下屬于“西北開發(fā)軸”的“基礎(chǔ)設(shè)施束”是(　 　)

A. 南水北調(diào)工程 B. 西氣東輸工程

C. 青藏鐵路工程 D. 西電東送工程

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】若圖為秦嶺(局部)等高線分布，a>b>c。完成下面小題。

【1】相關(guān)敘述正確的是(　 　)

A. A坡比C坡年降水量大 B. A坡比B坡垂直地帶性顯著

C. B處為山谷，可能有河流經(jīng)過(guò) D. A坡氣溫終年比C坡高

【2】對(duì)秦嶺的敘述，不正確的是(　 　)

A. 秦嶺的地質(zhì)構(gòu)造屬地壘

B. 亞熱帶和暖溫帶的分界線

C. 季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線

D. 長(zhǎng)江和黃河的分水嶺

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀三種陸地水相互轉(zhuǎn)化關(guān)系示意圖，回答下題．

（1）甲代表的水體是（　　）
A.地下水
B.雨水
C.冰川融水
D.湖泊水
（2）箭頭b代表的現(xiàn)象一般發(fā)生在（　�。�
A.1～2月
B.3～4月
C.11～12月
D.6～7月
（3）近年來(lái)，鄱陽(yáng)湖區(qū)實(shí)行退耕還湖，由此導(dǎo)致的箭頭a、b流量的變化趨勢(shì)是（　�。�
A.a、b都變小
B.a、b都沒(méi)變
C.a在枯水期變大
D.b在豐水期變小

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀南水北調(diào)工程示意圖，回答下面小題。

【1】與南水北調(diào)東線工程配套實(shí)施的工程是有(　　)

A. 清淤工程 B. 灌溉工程 C. 節(jié)水工程 D. 治污工程

【2】南水北調(diào)東線與中線相比，其優(yōu)點(diǎn)是(　　)

A. 水質(zhì)好 B. 工程量小 C. 全線可以自流 D. 可供調(diào)水量大

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同步練習(xí)冊(cè)答案