【題目】讀世界三個(gè)工業(yè)區(qū)圖,回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)A地是世界高新技術(shù)工業(yè)的先驅(qū)和典范,以________工業(yè)為主導(dǎo),試結(jié)合圖中信息分析其區(qū)位條件。

(2)B地是著名的傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)________(填地名),試分析這里發(fā)展鋼鐵工業(yè)的資源條件。

(3)C工業(yè)區(qū)的工業(yè)類型主要是________(填“輕”或“重”)工業(yè)。

【答案】1)微電子 地理位置優(yōu)越,環(huán)境優(yōu)美;臨近航空港,交通便捷;全世界的人才高地,臨近高等院校;氣候宜人;市場(chǎng)穩(wěn)定;創(chuàng)新環(huán)境和創(chuàng)新文化。((4分)任答三點(diǎn)即可)

2)魯爾區(qū) 煤炭資源豐富;水源充足;(3分)

3)輕 中小企業(yè)集聚的工業(yè)小區(qū)(2分)

【解析】

本題考查世界著名的工業(yè)區(qū)。(1A位于美國(guó)西部舊金山附近的硅谷,是世界微電子工業(yè)的典范。影響微電子工業(yè)發(fā)展的主要區(qū)位因素:科技、高速交通、環(huán)境等。(2)結(jié)合圖示的重要地理事物判斷,B表示德國(guó)魯爾區(qū),影響該地鋼鐵工業(yè)的資源條件主要從豐富的煤炭、就近鐵礦和豐富的水資源等分析。(3)結(jié)合該國(guó)家輪廓判斷C表示意大利的新興工業(yè)區(qū)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖示意某項(xiàng)地理要素在1965~2025年的世界變化趨勢(shì)。讀圖完成下面小題。

1圖中縱坐標(biāo)表示的地理要素是

A. 汽車需求量 B. 國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值

C. 勞動(dòng)力數(shù)量 D. 能源消費(fèi)總量

2序號(hào)①、②、③表示的地區(qū)依次為

A. 中南部非洲、東歐和中亞、東亞和太平洋地區(qū)

B. 東亞和太平洋地區(qū)、東歐和中亞、中南部非洲

C. 東歐和中亞、中南部非洲、東亞和太平洋地區(qū)

D. 中南部非洲、東亞和太平洋地區(qū)、東歐和中亞

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)某地區(qū)的地質(zhì)和等高線圖,完成下列問(wèn)題。

(1)該地區(qū)的地質(zhì)構(gòu)造是_____________,判斷依據(jù)是_____________。

(2)該地的地形是_____________,判斷理由是_____________。

(3)A、B、C三地中,在_____________地有可能找到巖熔風(fēng)景區(qū),理由是_____________。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】深圳產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建設(shè)和發(fā)展經(jīng)歷了兩個(gè)階段,第一階段:興建產(chǎn)業(yè)園吸引企業(yè)入駐;第二階段:原有產(chǎn)業(yè)逐步置換為高端產(chǎn)業(yè)。讀圖完成下列問(wèn)題。

1某企業(yè)集聚在第一階段產(chǎn)業(yè)園區(qū)的主要原因是( )

A. 共用基礎(chǔ)設(shè)施 B. 加強(qiáng)相互競(jìng)爭(zhēng) C. 靠近原料產(chǎn)地 D. 獲取鄰廠信息

2影響第一階段和第二階段產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)區(qū)位因素分別是( )

A. 勞動(dòng)力和市場(chǎng) B. 市場(chǎng)和技術(shù) C. 勞動(dòng)力和技術(shù) D. 動(dòng)力和技術(shù)

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過(guò)程、成因及規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的方法之一。讀下圖,完成下面小題。

1如果該圖為海陸間水循環(huán)模式,S線代表地球表面,則

A. 環(huán)節(jié)①參與地表淡水資源的補(bǔ)給 B. 環(huán)節(jié)②是陸地自然帶形成的基礎(chǔ)

C. 環(huán)節(jié)③使大洋表面海水的鹽度降低 D. 環(huán)節(jié)④的運(yùn)動(dòng)距離與下墊面無(wú)關(guān)

2如果該圖為世界洋流模式的南半球部分,S線代表緯線,則

A. 洋流①對(duì)沿岸氣候有降溫、減濕作用 B. 洋流②為西風(fēng)漂流

C. 洋流③對(duì)沿岸氣候有增溫、增濕作用 D. 洋流④為赤道逆流

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀下圖,比較某河源頭附近A地和河流經(jīng)過(guò)的B、C、D三地與甲、乙、丙、丁四幅斷面圖,完成下列問(wèn)題。

(1)寫出A、B、C、D四地與斷面圖的對(duì)應(yīng)關(guān)系: A________,B_________,C_________,D_________。

(2)B、C、D三處流水作用的主要表現(xiàn)形式是:B地為_(kāi)____作用,C地為_(kāi)____作用,D地為_(kāi)_____作用。

(3)A谷口處和D處外力作用的相同點(diǎn)是______作用造成的。

(4)E處因流沙不斷堆積而擴(kuò)大,最終與河流的哪岸相連?為什么?

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀“我國(guó)新疆棉花分布示意圖(圖甲)”和“澳大利亞棉花分布示意圖(圖乙)”,完成下面小題。

1新疆與澳大利亞棉花生長(zhǎng)共同的有利自然條件是

A. 光熱充足 B. 水熱組合好 C. 有灌溉水源 D. 土壤肥沃

2與澳大利亞相比,新疆發(fā)展棉花生產(chǎn)的不利條件是

A. 交通不便 B. 勞動(dòng)力價(jià)格低 C. 政策扶持力度小 D. 科技水平低

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】水資源短缺已嚴(yán)重制約人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,水資源問(wèn)題成為人類共同關(guān)心的話題。讀下圖 “中國(guó)水資源豐缺地域差異略圖”回答下列問(wèn)題。

(1)形成缺水帶和少水帶最主要的自然原因是什么?

(2)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受水資源限制明顯的地區(qū)分布在哪里?人為原因是什么?

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中圖甲和圖乙表示某地區(qū)(位于松花江與黑龍江的交匯處)濕地、耕地及人口的變化。據(jù)此完成下列問(wèn)題。

1關(guān)于圖甲與圖乙關(guān)系的正確敘述是

A. 1954—1974年,耕地面積與非農(nóng)業(yè)人口增長(zhǎng)速度最快

B. 1954—2014年,濕地面積與農(nóng)業(yè)人口數(shù)量的變化呈負(fù)相關(guān)

C. 1974—1994年,耕地面積與非農(nóng)業(yè)人口的增長(zhǎng)速度一致

D. 1994—2014年,濕地面積與總?cè)丝跀?shù)量的變化呈正相關(guān)

2與1974年相比,2014年該地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面臨的問(wèn)題是

A. 勞動(dòng)力短缺 B. 洪澇災(zāi)害更頻繁

C. 人均耕地面積減小 D. 低溫凍害更嚴(yán)重

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