【題目】“背斜成山,向斜成谷”主要是由內(nèi)力作用形成的。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下列關(guān)于東南亞的圖文資料,回答問(wèn)題。
2012年3月,大范圍的農(nóng)業(yè)區(qū)和森林火災(zāi)在東南亞上空制造了厚厚的煙霧和陰霾,籠罩了泰國(guó)北部、老撾和緬甸部分地區(qū);馂(zāi)區(qū)上空的懸浮物微粒濃度達(dá)到危險(xiǎn)水平,并導(dǎo)致泰國(guó)南邦機(jī)場(chǎng)航班延誤。3月4日,美國(guó)宇航局公布了火災(zāi)的一幅近景照片。
已有2000年歷史的菲律賓水稻梯田由于其一直保留著原始而古老的梯田文化,于1995年被評(píng)為世界文化遺產(chǎn)。這里的梯田多修在海拔2000米的高地上,坡度大、梯田面積小。
(1)冬末春初是泰國(guó)、緬甸等國(guó)各種火災(zāi)的多發(fā)季節(jié),分析其形成原因。
(2)爪哇島冬夏季的盛行風(fēng)向有何不同?為什么?
(3)結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡乩項(xiàng)l件,說(shuō)明菲律賓修筑水稻梯田的原因。
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某山地資料圖(局部),讀圖完成下列問(wèn)題。
【1】北坡為( )
A. 陰坡 B. 陽(yáng)坡
C. 迎風(fēng)坡 D. 背風(fēng)坡
【2】下列關(guān)于該山地說(shuō)法正確的是( )
A. 該山地肯定沒(méi)有永久冰川 B. 該山同一自然帶北坡低于南坡
C. 該山地可能為大分水嶺 D. 該山麓植被為亞熱帶常綠硬葉林
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】引起人口增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)變的根本原因是( 。
A.生產(chǎn)力水平的提高
B.出生率的下降
C.死亡率的下降
D.醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于人口合理容量的敘述正確的是( )
A.是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的環(huán)境所能容納的人口數(shù)量
B.隨著人們對(duì)生活質(zhì)量要求的不斷提高,人口合理容量一定會(huì)越來(lái)越小
C.科技發(fā)展水平越高,人口合理容量越大
D.在原始社會(huì),自然環(huán)境受到的破壞較小,因此環(huán)境的人口合理容量較大
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中MON表示晨昏線,陰影部分表示6日,非陰影部分與陰影部分的日期不同,據(jù)圖回答下面小題。
【1】【1】下列敘述正確的是( )
A. 地球公轉(zhuǎn)速度較快 B. Q點(diǎn)所在經(jīng)線的地方時(shí)為0時(shí)
C. MO為晨線 D. NO為晨線
【2】【2】此時(shí)北京時(shí)間為( )
A. 6日12時(shí) B. 7日12時(shí) C. 6日24時(shí) D. 5日12時(shí)
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】太陽(yáng)系有八顆行星,地球只是其中的一顆,結(jié)合下表內(nèi)容完成下面小題。
【1】根據(jù)表中數(shù)據(jù),可以看出八顆行星的運(yùn)動(dòng)特征包括( )
①同向性 ②共面性 ③近圓性
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③
【2】太陽(yáng)系中的八顆行星在運(yùn)行時(shí)不會(huì)相撞,是因?yàn)樗鼈儯?)
A. 軌道在同一個(gè)面上 B. 軌道接近圓 C. 公轉(zhuǎn)方向相同 D. 軌道不交叉
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com