8．1902年，美國(guó)的細(xì)胞學(xué)家麥克朗在觀察男性體細(xì)胞的染色體過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了性染色體．

分析 1902年美國(guó)細(xì)胞學(xué)家麥克郎在男性細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)一對(duì)染色體與其它染色體不一樣，他把這對(duì)染色體稱為性染色體．

解答 解：1900年麥克朗等就發(fā)現(xiàn)了決定性別的染色體．他們采用的材料多為蚱蜢和其它直翅目昆蟲(chóng)．1902年麥克朗發(fā)現(xiàn)了一種特殊的染色體，稱為副染色體．因此，發(fā)現(xiàn)性染色體的科學(xué)家是麥克朗．
故答案為：麥克朗．

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．下圖為攜帶某一基因的染色體在生殖過(guò)程中的傳遞情況，請(qǐng)結(jié)合圖解回答以下問(wèn)題．

（1）請(qǐng)將上面的圖解補(bǔ)充完整，表示出基因和染色體的傳遞過(guò)程．?
（2）如果A（顯性基因）控制能卷舌，a（隱性基因）控制不能卷舌，那么，他們的孩子表現(xiàn)的性狀是能卷舌．能卷舌和不能卷舌在遺傳學(xué)上叫做相對(duì)性狀．對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他的細(xì)胞里含有的a基因還能（寫(xiě)能或不能）傳遞給他的后代？
（3）如果夫婦兩人基因組成均為Aa，他們生出能卷舌孩子的概率是75%．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述中，不正確的是（　�。�
A．“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，說(shuō)明生物生存離不開(kāi)環(huán)境
B．“南橘北枳”，反映了環(huán)境因素對(duì)生物性狀的影響
C．葉片退化為刺的仙人掌，可以適應(yīng)干旱環(huán)境
D．“大樹(shù)底下好乘涼”，反映了環(huán)境對(duì)生物的影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖示為尿的形成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）A處代表腎小球和腎小囊壁的1作用，形成原尿的物質(zhì)主要有水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、尿素等物質(zhì)．
（2）B處代表腎小管的重吸收作用，重新進(jìn)入毛細(xì)血管的物質(zhì)有大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽、全部的葡萄糖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．用嫁接的方法培育蘋(píng)果的關(guān)鍵是（　　）
A．砧木與接穗要選擇恰當(dāng)B．砧木與接穗的形成層要緊密結(jié)合
C．砧木與接穗要保持濕潤(rùn)D．嫁接的時(shí)間要選擇恰當(dāng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．蝗蟲(chóng)的幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．大多數(shù)哺乳動(dòng)物每胎產(chǎn)仔數(shù)較少，但它們的后代成活率較高．與此相關(guān)的主要特征是（　　）
A．體溫恒定B．體外被毛C．胎生、哺乳D．牙齒分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．在該食物網(wǎng)中，共有5條食物鏈
B．在該食物網(wǎng)中，H屬于最終分解者
C．該食物網(wǎng)中，A的數(shù)量最多，H的數(shù)量最少
D．在該食物網(wǎng)中，如果C種群的數(shù)量下降10%，則H的數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)節(jié)是哺乳動(dòng)物體內(nèi)的（　�。�
A．一塊骨上的能轉(zhuǎn)動(dòng)和彎曲的部位
B．骨與骨之間既牢固連接又能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)的部位
C．兩塊骨之間能輕微活動(dòng)的部位
D．兩塊骨之間肌腱連接的部位

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同步練習(xí)冊(cè)答案