讀“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”和“中國(guó)環(huán)境標(biāo)志圖”,完成下列問(wèn)題。?

 

(1)在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中,基礎(chǔ)是__________,條件是__________,目的是__________。

(2)在該復(fù)合系統(tǒng)中,核心的因素是________________,原因是_________________,_______________,所以,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,首先要變革____________。?

(3)如果片面追求經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展,勢(shì)必出現(xiàn)的后果是________________________。

(4)帶有環(huán)境標(biāo)志的產(chǎn)品是指______________________。?

與同類(lèi)產(chǎn)品相比,其優(yōu)點(diǎn)是______________________。?

(5)下列人類(lèi)活動(dòng),不符合環(huán)境道德的是… (  )?

A.垃圾歸類(lèi),回收利用?

B.過(guò)量開(kāi)采地下水?

C.建立“樹(shù)木銀行”?

D.保護(hù)自然,萬(wàn)物共存?

(6)公眾對(duì)可持續(xù)發(fā)展的參與不同于對(duì)一般活動(dòng)的參與,它不僅包括公眾積極參加有關(guān)的行動(dòng)項(xiàng)目,更重要的是人們要改變自己的態(tài)度與習(xí)慣。你認(rèn)為我們中學(xué)生能為可持續(xù)發(fā)展做些什么?

 

(1)生態(tài)可持續(xù)發(fā)展 經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展 社會(huì)可持續(xù)發(fā)展?

(2)人 人管理調(diào)控各個(gè)系統(tǒng) 人類(lèi)的行為方式(人類(lèi)的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān))?

(3)環(huán)境遭到破壞、生態(tài)平衡失調(diào),經(jīng)濟(jì)發(fā)展并不能長(zhǎng)久?

 生活中唯一的幸福就是不斷前進(jìn)。——左拉

(4)在生產(chǎn)、使用和處理過(guò)程中,符合特定的環(huán)境保護(hù)要求的產(chǎn)品 低毒少害,節(jié)約資源

(5)B?

(6)使用公共交通工具;使用再生紙;垃圾分類(lèi)回收利用;自備籃子或布袋購(gòu)物;將舊衣物、玩具、書(shū)籍捐贈(zèng)給需要的人;以節(jié)儉為榮;愛(ài)護(hù)花木,關(guān)愛(ài)綠地;拒吃野生動(dòng)物;關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活;向家人、親戚宣傳環(huán)境知識(shí)等等。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年海南省海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜频乩碓嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:單選題

讀可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖11,完成問(wèn)題。

【小題1】圖中①、②、③、④分別表示

A.①經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)、谏鷳B(tài)系統(tǒng)、凵鐣(huì)系統(tǒng)、苋说墓芾碚{(diào)控
B.①生態(tài)系統(tǒng)、诮(jīng)濟(jì)系統(tǒng) ③社會(huì)系統(tǒng)、苋说墓芾碚{(diào)控
C.①社會(huì)系統(tǒng)、谏鷳B(tài)系統(tǒng) ③經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)、苋说墓芾碚{(diào)控
D.①社會(huì)系統(tǒng)、诮(jīng)濟(jì)系統(tǒng)、凵鷳B(tài)系統(tǒng)、苋说墓芾碚{(diào)控
【小題2】“竭澤而漁,豈不得魚(yú),而明年無(wú)魚(yú)”體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的
A.公平性原則?B.持續(xù)性原則
C.共同性原則?D.長(zhǎng)期性原則

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科目:高中地理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇新馬高級(jí)中學(xué)高二下期期末考試地理卷(帶解析) 題型:判斷題

讀“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”,回答下列問(wèn)題。

可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖
(1)在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中,基礎(chǔ)是_________,條件是_________,目的是__________________。
(2)在該復(fù)合系統(tǒng)中,最核心的因素是_________,原因是__________________。所以,要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,首先要變革____________________________________。
(3)如果片面追求經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展,勢(shì)必出現(xiàn)的后果是___________________________。
(4)下列人類(lèi)活動(dòng)不符合環(huán)境道德的是( 。

A.垃圾歸類(lèi),回收利用
B.過(guò)量開(kāi)采地下水
C.建立“樹(shù)木銀行”
D.保護(hù)自然,萬(wàn)物共存
(5)公眾對(duì)可持續(xù)發(fā)展的參與不同于對(duì)一般活動(dòng)的參與,它不僅包括公眾積極參加有關(guān)的行動(dòng)或項(xiàng)目,更重要的是人們要改變自己的態(tài)度與習(xí)慣。你認(rèn)為中學(xué)生能為可持續(xù)發(fā)展做哪些事情?

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科目:高中地理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東臨沂沂水第三中學(xué)高二10月月考地理試卷(帶解析) 題型:綜合題

讀 “可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”,回答:(10分)

(1)在復(fù)合系統(tǒng)中,A代表         系統(tǒng),B代表       系統(tǒng),C代表       系統(tǒng)。
(2)針對(duì)國(guó)情,我國(guó)提出的實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的四大戰(zhàn)略是:人口戰(zhàn)略、資源戰(zhàn)略、_____戰(zhàn)略、     戰(zhàn)略。
(3)為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展我們必須遵循的原則有:_______原則、________原則、_________原則、________原則。
(4)我國(guó)為了走可持續(xù)發(fā)展之路,解決全球性環(huán)境問(wèn)題提出的行動(dòng)綱領(lǐng)是:控制_______、節(jié)約_________、保護(hù)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

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科目:高中地理 來(lái)源:2011年云南省玉溪一中高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型:綜合題

讀“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”,回答下列問(wèn)題:(每空1分,共6分)

(1)圖中,A表示           系統(tǒng);在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中,          持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ);           持續(xù)發(fā)展是條件;             持續(xù)發(fā)展是目的。
(2)在該復(fù)合系統(tǒng)中,最核心的因素是           ,原因是                               。

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科目:高中地理 來(lái)源:2014屆江蘇省高一下學(xué)期期末考試地理試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)讀 “可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”,回答:

(1)在復(fù)合系統(tǒng)中,A代表________系統(tǒng), B代表____________ 系統(tǒng), C代表________系統(tǒng)。

(2)針對(duì)國(guó)情,我國(guó)提出的實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的四大戰(zhàn)略是:人口戰(zhàn)略、資源戰(zhàn)略、_____戰(zhàn)略、_____戰(zhàn)略。

(3)為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展我們必須遵循的原則有:_______原則、________原則、_________原則、________原則。

(4)我國(guó)為了走可持續(xù)發(fā)展之路,解決全球性環(huán)境問(wèn)題提出的行動(dòng)綱領(lǐng)是:控制_______、節(jié)約_________、保護(hù)_______、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

 

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