【題目】下圖鄱陽(yáng)湖流域圖，完成下面小題。

【1】圖中甲、乙、丙農(nóng)業(yè)布局合理的是

A.甲 種植業(yè) 乙 林業(yè) 丙 漁業(yè)

B.甲 林業(yè) 乙 種植業(yè) 丙 漁業(yè)

C.甲 林業(yè) 乙漁業(yè) 丙 種植業(yè)

D.甲 種植業(yè) 乙種植業(yè) 丙 林業(yè)

【2】影響該地土地利用類(lèi)型分布的主導(dǎo)因素是

A.氣候B.光照C.地形D.土壤

【答案】

【1】B

【2】C

【解析】

【1】根據(jù)圖中信息可知，甲位于山區(qū)，適合發(fā)展林業(yè)；乙位于河流交匯的平原地區(qū)，適合發(fā)展種植業(yè)；丙為鄱陽(yáng)湖，地勢(shì)低洼，適合發(fā)展?jié)O業(yè)，B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。

【2】該圖中甲乙丙都屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，且林業(yè)、種植業(yè)和漁業(yè)的分布與光照和土壤關(guān)系并不大，結(jié)合上一題可知，地形是該區(qū)域土地利用類(lèi)型的主導(dǎo)因素。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】河岸帶是陸地和河流的交錯(cuò)地帶，坡面徑流的變化使河岸帶具有生態(tài)脆弱性、物種多樣性等特點(diǎn)。采取恰當(dāng)?shù)暮影稁Ч芾泶胧�，調(diào)節(jié)坡面徑流量，可以使其生態(tài)功能得到充分發(fā)揮。左圖為某次降水過(guò)程中河流岸坡不同坡度(10°、20°)和植被蓋度(0、30%)條件下坡面徑流的變化過(guò)程（假定降雨強(qiáng)度不變，徑流系數(shù)表示降水形成徑流的比例）。右圖溪流倒木是我國(guó)東部地區(qū)河岸的一種常見(jiàn)的景觀。在該河流岸坡改造工程中，有關(guān)部門(mén)計(jì)劃采取 “生態(tài)梯田”的岸坡設(shè)計(jì)理念，并且著手清理溪流倒木。

（1）據(jù)圖說(shuō)出哪個(gè)坡度的坡面徑流量受植被蓋度影響程度大？請(qǐng)指出依據(jù)，并推測(cè)“生態(tài)梯田”改造的具體措施。

（2）簡(jiǎn)析河岸帶生物多樣性豐富的原因？

（3）針對(duì)有關(guān)部門(mén)清理溪流倒木的做法，有專(zhuān)家提出異議，請(qǐng)幫他闡明理由。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】（選修3：旅游地理）

巴芬島是加拿大第一大島，是北極圈島嶼中面積最大、風(fēng)景最秀麗的地方，在這里可以看到鬼斧神工的地貌、神奇的天文現(xiàn)象、奇特的生物群落。島上絕大部分地區(qū)無(wú)人居住，巴芬島沿岸局部地區(qū)有愛(ài)斯基摩人的小聚落，以漁獵為生。

說(shuō)明巴芬島不宜進(jìn)行大規(guī)模旅游開(kāi)發(fā)的理由。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】上海市打造“雨水銀行”，讓“天落水”循環(huán)使用。讀雨水利用過(guò)程示意圖，完成下面小題。

【1】在雨季過(guò)濾并儲(chǔ)蓄雨水，影響的水循環(huán)環(huán)節(jié)主要是（ ）

A.水汽輸送B.降水

C.植物蒸騰D.下滲

【2】建設(shè)“雨水銀行”，可以（ ）

①減少城市內(nèi)澇 ②改善城市生態(tài)環(huán)境

④提高江河水位 ③加劇熱島效應(yīng)

A.①②B.①④C.②③D.③④

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，回答下列問(wèn)題.

肯尼亞在投資可再生能源領(lǐng)域表現(xiàn)突出，目前約70％ 的國(guó)家電力來(lái)自可再生能源，但風(fēng)力、太陽(yáng)能發(fā)電所占比例很小.2019年7月，非洲最大風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目在該國(guó)西北部圖爾卡納湖正式啟動(dòng)該項(xiàng)目所需大型風(fēng)力發(fā)電設(shè)備由丹麥某公司提供，建成后可實(shí)現(xiàn)全國(guó)100％ 電力來(lái)自可再生能源的目標(biāo).下圖為圖爾卡納湖風(fēng)電項(xiàng)目位置示意圖.

（1）用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的相關(guān)知識(shí)分析肯尼亞西南部地勢(shì)起伏大的原因。

（2）從地面狀況角度，分析項(xiàng)目所在地風(fēng)能資源豐富的原因。

（3）從地理位置的角度，簡(jiǎn)述該項(xiàng)目建設(shè)的不利條件。

（4）說(shuō)明圖爾卡納湖風(fēng)電項(xiàng)目建成后在肯尼亞能源供應(yīng)中的作用。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）貝加爾湖（如圖）是世界上最深的湖泊，監(jiān)測(cè)表明湖水深度還在加大。貝加爾湖湖底沉積物巨厚，可達(dá)8千米。據(jù)此完成下面小題。



【1】（小題1）貝加爾湖形成于

A. 地殼斷陷集水 B. 火山口集水 C. 河流改道 D. 滑坡阻斷河流

【2】（小題2）貝加爾湖湖底沉積物巨厚，且湖水深度還在加大，說(shuō)明

A. 湖區(qū)降水量加大 B. 入湖徑流增多 C. 湖盆在加深 D. 入湖泥沙增多

【3】（小題3）貝加爾湖湖水更新緩慢的主要原因是

A. 湖面蒸發(fā)弱 B. 湖泊面積大 C. 湖水鹽度低 D. 湖水深度大

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文資料，完成下列要求。

秦嶺東西綿長(zhǎng)，是中國(guó)南北方重要的地理分界線(xiàn)，自然帶豐富多樣。進(jìn)入21世紀(jì)以 來(lái)，秦嶺北麓出現(xiàn)了不同程度的無(wú)序開(kāi)發(fā)。近年來(lái)，我國(guó)政府在秦嶺北麓采取一系列措施 恢復(fù)植被，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。下圖示意秦嶺（局部）及周?chē)乩硎挛锓植肌?/span>

（1）從地形的角度分析秦嶺自然帶豐富多樣的原因。

（2）分析秦嶺北麓植被恢復(fù)對(duì)渭河河流水文特征的影響。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

材料一　能源強(qiáng)度亦稱(chēng)單位產(chǎn)值能耗，是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)生產(chǎn)單位產(chǎn)值所消耗的能源量。根據(jù)能源強(qiáng)度的高低，對(duì)我國(guó)各地區(qū)進(jìn)行區(qū)域劃分如下：

材料二　“碳強(qiáng)度”是指單位GDP的二氧化碳排放量。山西省碳強(qiáng)度位居全國(guó)第一。低碳經(jīng)濟(jì)旨在通過(guò)不斷提高碳利用率和可再生能源比重，減少溫室氣體排放，逐步使經(jīng)濟(jì)發(fā)展擺脫對(duì)化石能源的依賴(lài)，最終實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。低碳經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題實(shí)質(zhì)是能源高效利用、改善能源結(jié)構(gòu)和清潔能源開(kāi)發(fā)問(wèn)題。

材料三　隨著礦物能源的大量消耗，大氣中二氧化碳不斷增多。充分利用太陽(yáng)能，降低二氧化碳排放量，是工農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

(1)描述低能源強(qiáng)度區(qū)域、高能源強(qiáng)度區(qū)域的分布特點(diǎn)。

(2)山西省碳強(qiáng)度位居全國(guó)首位，試分析其原因。

(3)說(shuō)明我國(guó)實(shí)現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)的合理措施。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 某地質(zhì)小組對(duì)圖示區(qū)域進(jìn)行地質(zhì)地貌考察時(shí),發(fā)現(xiàn)甲、乙兩河中只有一條河的下游河床分布有大面積的河漫灘。當(dāng)他們分別沿著兩河溯游而上時(shí),看到甲河兩岸樹(shù)葉在西風(fēng)的吹拂下紛紛飄落,而乙河兩岸卻蒼翠欲滴。

據(jù)此完成下面小題。

【1】該地質(zhì)小組進(jìn)行考察的時(shí)間大約在

A.1月B.4月

C.7月D.10月

【2】面積較大的河漫灘主要分布在

A.甲河南岸B.甲河北岸

C.乙河南岸D.乙河北岸

【3】甲、乙兩河共同的水文特征是

A.沒(méi)有明顯的結(jié)冰期B.徑流量具有明顯的季節(jié)變化

C.上游河段流速相當(dāng)D.含沙量具有明顯的季節(jié)變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案