【題目】讀黃河三角洲部分濕地的面積變化圖，完成下列問題。

(1)比較圖示區(qū)域自然濕地與人工濕地面積變化的差異，并說明濕地面積變化可能給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來的不利影響。

(2)簡(jiǎn)述該地保護(hù)濕地可以采取的措施。

【答案】（1）自然濕地總面積減少，人工濕地面積增多。影響：自然濕地減少，調(diào)節(jié)氣候的能力降低，環(huán)境自凈功能減弱，生物多樣性減少 （2）加強(qiáng)宣傳教育，依法保護(hù)濕地；建立濕地自然保護(hù)區(qū)；加強(qiáng)濕地的監(jiān)管力度；植樹造林，恢復(fù)植被；防止水體污染；合理開發(fā)利用濕她的水資源和生物資源；退耕還濕地

【解析】

本題以黃河三角洲部分濕地的面積變化為背景，考查濕地保護(hù)的措施，考查濕地對(duì)地理環(huán)境的影響，意在考查學(xué)生的材料解讀與分析能力、有效信息的提取能力和相關(guān)知識(shí)的遷移應(yīng)用能力。

（1）結(jié)合圖示可以看出,該區(qū)域自然濕地總面積減少,而人工濕地面積增多。根據(jù)濕地對(duì)地理環(huán)境的作用可知,自然濕地減少,將對(duì)氣候、生物及地理環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面影響。

（2）結(jié)合圖示自然濕地減少信息,從思想教育、自然保護(hù)區(qū)建設(shè)、恢復(fù)植被、防治污染和合理開發(fā)水資源和生物資源等方面采取措施。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀材料，完成下列問題。

材料一 下圖為我國某區(qū)域圖。2018年8月，浙江多次受到臺(tái)風(fēng)影響，其中 “云雀” 被稱為“史上最戲精臺(tái)風(fēng)”，下圖中虛線所示為臺(tái)風(fēng)“云雀”西進(jìn)路徑圖。

材料二 千島湖是1955年為建新安江水電站攔蓄新安江下游而成的人工湖，千島湖水量大、水質(zhì)好。千島湖配水工程（圖1實(shí)線所示）長(zhǎng)約113公里，是一條人工“地下暗河”，它從淳安引千島湖水一路北進(jìn)，最終到杭州、嘉興等地，將于2019年全線貫通。

（1）“云雀”生成于20.5°N的洋面上，其能量主要來自于__ ____。而赤道附近沒有臺(tái)風(fēng)，是因?yàn)樵摰貐^(qū)__ __。

（2）“云雀”在上海金山區(qū)登陸時(shí)，湖州主要吹____ 風(fēng)（填風(fēng)向）�！霸迫浮睂儆趶�(qiáng)熱帶____ __（填天氣系統(tǒng)），但其登陸月份，長(zhǎng)江中下游地區(qū)的天氣特征主要是 __ 。

（3）千島湖配水工程主要影響了水循環(huán)中的_____ ___環(huán)節(jié)。

（4）從水循環(huán)角度，指出“云雀”臺(tái)風(fēng)和千島湖配水工程的地理意義。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖中甲為我國某區(qū)域山脈和地形區(qū)示意圖，乙為某地勞動(dòng)場(chǎng)景，讀圖回答下面小題。

【1】山脈a是我國重要的地理分界線，關(guān)于該界線的說法正確的是（ ）

A. 是我國地勢(shì)二三級(jí)階梯分界線 B. 是種植業(yè)與畜牧業(yè)的分界線

C. 是濕潤(rùn)地區(qū)與半濕潤(rùn)地區(qū)的分界線 D. 是我國小麥種植的最南界限

【2】圖乙所示農(nóng)業(yè)勞動(dòng)場(chǎng)景，主要分布于圖甲中的

A. ①地區(qū) B. ②地區(qū) C. ③地區(qū) D. 以上說法都不對(duì)

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】圖示意甲乙丙丁我國四大地理區(qū)域，讀圖回答下列各題。

【1】四大地理區(qū)域分界線

A. 甲乙：400mm年等降水量線B. 甲丙：3000米等高線

C. 丙�。�800mm年等降水量線D. 乙丁：1月份0℃等溫線

【2】四大地理區(qū)域

A. 甲區(qū)域河流多為內(nèi)流河B. 乙區(qū)域全部位于干旱區(qū)

C. 丙區(qū)域土地荒漠化嚴(yán)重D. 丁區(qū)域滑坡泥石流較少

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】 靈渠，古稱秦鑿渠，于公元前 214 年鑿成通航，圖中陡門，是在南 、北渠上用于壟高水位，蓄水通航，設(shè)陡距離近的約 60 米，遠(yuǎn)的 2 千米 。水涵，設(shè)于堤內(nèi)，塊石砌筑，用于放水 灌溉。讀靈渠示意圖。

回答下列各題。

【1】圖中從小天平將湘江水引人南渠又在泄水天平又回到湘江 ，下列說法合理的是

A. 能反應(yīng)該地氣候降水季節(jié)變化和年際變化大的特點(diǎn)

B. 回補(bǔ)湘江水量

C. 灌溉南渠與湘江之間小部分農(nóng)田

D. 主要防止南渠泥沙淤積 問題

【2】靈渠北渠和湘江同向流動(dòng)，很多人覺得北渠完全可以不修 ，直接利用湘江古河道 ，對(duì)其功能解釋合理的是

A. 主要是為了灌溉北渠周圍的大部分農(nóng)田而修建

B. 中國古代為講究對(duì)稱性而修建，反映中國古代工程設(shè)計(jì)中的藝術(shù)靈感

C. 降低坡度，減緩流速，利于行船

D. 戰(zhàn)時(shí)備用通道 ，防止湘江航道太繁忙而修建

【3】圖中北陡與灣陡之間的坡度變化為 K，灣陡與曬禾陡之間坡度變化為 T，下列判斷正確的是

A. K=TB. K<TC. K>TD. 無法判斷

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下列兩圖是同一時(shí)刻地球上兩區(qū)域晝夜分布情況，讀圖完成下列問題。

(1) 圖示時(shí)刻，太陽直射點(diǎn)的地理坐標(biāo)是________________________。

(2) 該日，正午太陽高度隨緯度的變化規(guī)律是________________________。

(3) 圖示季節(jié)，下列地理現(xiàn)象正確的是________。

A. 北京地區(qū)正午樹木的影子最短 B. 紐約的白晝逐漸變短

C. 地中海沿岸地區(qū)炎熱干燥 D. 珠峰雪線海拔達(dá)到一年中最低

(4) 該日，P、Q兩地的夜長(zhǎng)大小關(guān)系是____________________________，M地晝長(zhǎng)為______________________________。

(5) Q地位于M地的__________________方向。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，完成下列要求。

材料一：貴州省蘊(yùn)藏著極為豐富的生物資源，生物多樣性優(yōu)勢(shì)突出。全省有野生動(dòng)物資源1000余種，有野生植物資源3800余種。

材料二：紅豆杉常生長(zhǎng)于海拔1000～1200米以上的高山上部，喜蔭蔽潮濕，對(duì)氣候適應(yīng)力較強(qiáng)，耐干旱瘠薄，不耐低洼積水。紅豆杉能吸納空氣中甲醛、甲苯、二甲苯等有害氣體，凈化空氣，具有極高的經(jīng)濟(jì)和藥用價(jià)值。貴州紅豆杉種植歷史悠久，主要分布在西南和東南部，現(xiàn)有全球最大的紅豆杉種植開發(fā)基地，形成了規(guī)�；N植、抗癌原料紫杉醇提煉、盆栽及苗木、觀光康復(fù)等龐大的生態(tài)健康產(chǎn)業(yè)鏈。下圖為“貴州省地理位置示意圖”。

（1）分析貴州省野生動(dòng)植物種類豐富的原因。

（2）分析貴州省紅豆杉種植的有利自然條件。

（3）指出貴州省發(fā)展紅豆杉產(chǎn)業(yè)帶來的生態(tài)環(huán)境效益。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為北京市的城市規(guī)劃圖，圖中環(huán)形為現(xiàn)在的環(huán)形道路，箭頭為新規(guī)劃事項(xiàng)，讀圖回答下面小題。

【1】新規(guī)劃事項(xiàng)最有可能的是

A. 城市過境干道 B. 城市的放射狀道路

C. 驅(qū)霾通風(fēng)廊道 D. 城市工業(yè)的遷移方向

【2】關(guān)于該城市的說法正確的是

A. 多條環(huán)形道路解決了交通擁堵

B. 城市規(guī)模大，服務(wù)范圍廣

C. 市區(qū)整體綠化率很高

D. 工業(yè)化程度高，輕工業(yè)為主

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料,完成下列問題。

乍得湖位于非洲中北部,乍得、喀麥隆、尼日爾和尼日利亞4國交界處,湖面海拔281 米,平均深度1.5米,乍得湖的水源主要來自大氣降水和河流來水。在過去,乍得湖水面的 總面積是28000km2,但它卻急劇縮小到只有3000km2,湖面萎縮現(xiàn)象十分嚴(yán)重,嚴(yán)重制約了 當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,拯救乍得湖迫在眉睫。下圖為乍得湖地區(qū)略圖。

（1）結(jié)合圖文材料，完成下面框題（每個(gè)選項(xiàng)限填一次）。

①蒸發(fā)旺盛②降水量減少③下滲嚴(yán)重④入湖水量減少

（2）描述乍得湖面積萎縮對(duì)當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境帶來的不利影響。

（3）結(jié)合水資源合理利用的知識(shí)，提出避免乍得湖面積進(jìn)一步萎縮的合理化建議。

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