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科目:高中地理 來(lái)源:中學(xué)教材全解 高中地理必修1(人教版) 人教版 題型:013
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科目:高中地理 來(lái)源:中學(xué)教材全解 高中地理必修1(人教版) 人教版 題型:022
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科目:高中地理 來(lái)源:2010年福建古田五中高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型:選擇題
圖7為某地生態(tài)園的生產(chǎn)體系示意圖,讀圖7回答9—11題
1.下列說(shuō)法正確的是
A.該生產(chǎn)體系的主導(dǎo)企業(yè)污染大氣嚴(yán)重
B.該生產(chǎn)體系的主導(dǎo)企業(yè)靠近消費(fèi)市場(chǎng)
C.該圖中的農(nóng)業(yè)地域類型屬混合農(nóng)業(yè)
D.圖中的農(nóng)業(yè)按投入的多少屬于密集型農(nóng)業(yè)
2.該生態(tài)園
A.實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)的完全無(wú)污染物排放 B.促進(jìn)了甘蔗種植的企業(yè)化進(jìn)程
C.?dāng)[脫了生產(chǎn)季節(jié)性和地域性 D.生產(chǎn)重點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)U棄物的綜合利用
3.循環(huán)經(jīng)濟(jì)是21世紀(jì)發(fā)展的新亮點(diǎn),該生態(tài)園的生產(chǎn)方式是循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式的重要實(shí)踐。按照可持續(xù)發(fā)展觀的要求,發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),走可持續(xù)發(fā)展道路,建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì),可以解決的兩大難題是
①龐大的人口數(shù)量 ②生態(tài)惡化
③資源超常規(guī)利用 ④經(jīng)濟(jì)超常規(guī)增長(zhǎng)
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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科目:高中地理 來(lái)源:2010年福建八縣一中高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型:選擇題
貴糖集團(tuán)以循環(huán)經(jīng)濟(jì)的新觀念、新模式建立了兩條循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈(如上圖)。讀圖,回答25-28題:
1.該循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈最適宜推廣的省區(qū)是:
A.廣西 B.湖南
C.黑龍江 D.山東
2.能使可持續(xù)發(fā)展從觀念走向?qū)嵺`的社會(huì)行為是:
①大力購(gòu)買家用轎車 ②使用再生紙 ③推廣使用一次性筷子 ④用布袋購(gòu)物 ⑤垃圾分類處理 ⑥大量使用聚乙烯快餐盒 ⑦采取各種節(jié)水措施
A.①②③⑤ B.②③④⑤ C. ②④⑤⑦ D. ②④⑤⑥
3.當(dāng)前,影響該類循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈的推廣,走優(yōu)勢(shì)農(nóng)業(yè)資源綜合開(kāi)發(fā)之路的主要限制因素是:
A.資源 B.人們觀念和政策 C.水源 D.技術(shù)
4.促使我國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路的最主要原因是:
A. 人口、資源、環(huán)境問(wèn)題使我國(guó)社會(huì)生存、發(fā)展面臨巨大的壓力
B. 古代可持續(xù)發(fā)展思想對(duì)當(dāng)代人的影響和熏陶深刻而又長(zhǎng)久
C.很多地區(qū)缺水嚴(yán)重,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到影響
D.人口基數(shù)大,人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值低于世界平均水平
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