【題目】我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是( )
A.工業(yè)B.農(nóng)業(yè)
C.商業(yè)D.交通運(yùn)輸業(yè)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年3月20日發(fā)生了短暫的日全食,某攝影師在斯瓦爾巴群島朗伊爾城(78°N)機(jī)場(chǎng)拍攝了日全食照片。讀圖,完成下列各題。
【1】
A. 位于該攝影師的頭頂
B. 位于正南方的地平線以上
C. 位于正北方的地平線以上
D. 剛剛從地平線上升起
【2】
A. 減少占用耕地 B. 保護(hù)野生動(dòng)物
C. 通風(fēng)防潮 D. 減輕凍土融化危害
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】某校地理興趣小組做了如下圖所示實(shí)驗(yàn):做甲、乙兩個(gè)相同規(guī)格的玻璃箱,甲底部放一層土,乙底部不放土。中午同時(shí)把兩個(gè)玻璃箱放在日光下,十五分鐘后,同時(shí)測(cè)玻璃箱里的氣溫,結(jié)果發(fā)現(xiàn)底部放土的甲箱比沒(méi)有放土的乙箱足足高了3℃。讀圖,回答下題。
【1】該實(shí)驗(yàn)主要目的是測(cè)試( )
A.大氣的溫室效應(yīng)
B.大氣的熱力運(yùn)動(dòng)
C.氣溫的日變化
D.大氣主要的直接熱源
【2】甲箱溫度比乙箱溫度高的原因是( )
A.太陽(yáng)輻射強(qiáng)弱差異
B.大氣吸熱強(qiáng)弱差異
C.地面輻射強(qiáng)弱差異
D.大氣輻射強(qiáng)弱差異
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀澳大利亞地理資料圖,回答一下問(wèn)題。
(1)比較達(dá)爾文和阿德萊德氣候的差異并分析原因。
(2)澳大利亞鐵路運(yùn)輸線路很少,請(qǐng)分析澳大利亞鐵路的分布特征,并分析其鐵路密度小的原因。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)符合因地制宜原則的是( )
A.在黃土高原地區(qū)大力發(fā)展糧食生產(chǎn)
B.在珠江三角洲大力發(fā)展林業(yè)
C.在新疆地區(qū)大力發(fā)展水稻生產(chǎn)
D.在長(zhǎng)江中下游地區(qū)大力發(fā)展淡水養(yǎng)殖業(yè)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為北半球某地某日太陽(yáng)高度變化圖。讀圖回答下列各題。
【1】
A. 此日該地晝長(zhǎng)為8小時(shí)
B. 該日過(guò)后,太陽(yáng)直射點(diǎn)將向北移動(dòng)
C. 該地地方時(shí)與北京時(shí)間相差12小時(shí)
D. 北京時(shí)間12點(diǎn)時(shí)該地太陽(yáng)高度達(dá)最大值
【2】
A. 東二區(qū) B. 西二區(qū) C. 東四區(qū) D. 西四區(qū)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】The ________ boy whose mother was lost in the disaster is looking for her now.
A. frightened B. frightening C. frighten D. scaring
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