【題目】下面關(guān)于人口遷移的說(shuō)法，正確的有（　�。�
A.凡人口在兩地區(qū)間的空間移動(dòng)，均稱為人口遷移
B.參與新、馬、泰十五日旅游，這屬于人口遷移的范疇
C.我國(guó)大學(xué)生赴歐美留學(xué)攻讀碩士、博士學(xué)位，屬于人口遷移
D.屬人口遷移范疇的遷移人口，其空間移動(dòng)距離至少應(yīng)在500千米

【答案】C
【解析】A、人口在兩地區(qū)間的空間移動(dòng)，可能是人口遷移或人口流動(dòng)，故不符合題意；B、參與新、馬、泰十五日旅游，這屬于人口流動(dòng)的范疇，故不符合題意；C、我國(guó)大學(xué)生赴歐美留學(xué)攻讀碩士、博士學(xué)位，屬于人口遷移，故正確；D、屬人口遷移范疇的遷移人口，距離上沒(méi)有明確的要求，故不符合題意．
故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示北半球暖流的是

A. B.

C. D.

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與人類社會(huì)生產(chǎn)力逐步提高相適應(yīng)的人口增長(zhǎng)模式，正確順序是（　�。�
A.原始型、傳統(tǒng)型、現(xiàn)代型
B.傳統(tǒng)型、原始型、現(xiàn)代型
C.原始型、現(xiàn)代型、傳統(tǒng)型
D.傳統(tǒng)型、現(xiàn)代型、原始型

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀等壓線分布圖（下圖），回答下列問(wèn)題。

（1）D地的天氣系統(tǒng)按氣流狀況叫______。P1、P2、P3按氣壓值由大到小排序?yàn)開(kāi)____。

（2）A處風(fēng)向?yàn)開(kāi)____風(fēng)。

（3）A、B兩處比較，_____處風(fēng)力更大，理由___________。

（4）鋒面雨區(qū)的位置主要位于________和________（甲、乙、丙、丁）地。未來(lái)幾天內(nèi)，乙地的天氣特征為_(kāi)___________。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】人類歷史上出現(xiàn)不同的人口增長(zhǎng)模式類型是因?yàn)椋ā　。?/span>
A.不同歷史階段社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平不同
B.不同歷史階段有不同的自然災(zāi)害和戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)
C.不同地區(qū)人口居住地的自然環(huán)境不同
D.農(nóng)業(yè)和工業(yè)的出現(xiàn)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“上海港口遷移過(guò)程示意圖”。讀圖回答下列問(wèn)題。

【1】港口區(qū)位遷移形成的拓建模式是

A. 門戶港→支流港→深海港→干流港 B. 深海港→門戶港→干流港→支流港

C. 干流港→門戶港→支流港→深海港 D. 支流港→干流港→門戶港→深海港

【2】洋山港建設(shè)對(duì)上海發(fā)展最重要的意義是

A. 促進(jìn)城市內(nèi)部功能的變遷 B. 加速臨港工業(yè)的快速發(fā)展

C. 提升國(guó)際航運(yùn)中心的地位 D. 推動(dòng)產(chǎn)業(yè)的全面轉(zhuǎn)型升級(jí)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】D．[環(huán)境保護(hù)]渤海灣濕地資源豐富，是候鳥(niǎo)紅腹濱鷸遷徙途中最重要的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給站，21世紀(jì)以來(lái)，其全球數(shù)量不斷減少，平均壽命不斷縮短。下圖為“渤海灣海岸線長(zhǎng)度變化及空間分布示意圖”�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）濱海濕地的生態(tài)環(huán)境功能主要有_______。

（2）2000—2010年渤海灣岸線長(zhǎng)度變化的主要特征有_______，其原因有_______。渤海灣岸線變化對(duì)紅腹濱鷸生存環(huán)境的影響有_______。

（3）為改善紅腹濱鷸的生存環(huán)境，保護(hù)渤海灣濕地的措施有_______。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)材料，完成下列問(wèn)題。

材料一、臍橙是目前鮮銷柑橘的重要品種，贛南地區(qū)臍橙種植面積大，是全國(guó)最大的優(yōu)質(zhì)鮮食臍橙生產(chǎn)基地，其中大約有95％為紐荷爾臍橙。紐荷爾臍橙為中熟品種，11月中下旬集中上市，由于成熟期集中，價(jià)格變幅較大，常出現(xiàn)果農(nóng)增產(chǎn)不增收的現(xiàn)象。該地果農(nóng)從國(guó)外引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，他們通過(guò)使用生物技術(shù)能夠降低落果和延緩果皮衰老，這樣使得柑橘留樹(shù)保鮮到到翌年3-4月，可形成“花果同樹(shù)”的奇觀，5月還有新舊果實(shí)同時(shí)掛樹(shù)稱之為“父子同床”。上萬(wàn)畝橘林如海，黃色柑橘掩映在綠葉中，白色橘花點(diǎn)綴之間，散發(fā)著芳香，“花果同樹(shù)”的奇觀令人眼界大開(kāi)。其潛在的經(jīng)濟(jì)價(jià)值更高，值得在生產(chǎn)上推廣應(yīng)用。

材料二、有些果農(nóng)采用柑橘套袋技術(shù)，即果農(nóng)把幼果裝入特制紙袋，套袋時(shí)先把果袋完全撐開(kāi)，袋口置于果梗著生部上端，將袋口折疊收縮緊，用封口鐵絲纏牢，不能把樹(shù)葉套進(jìn)袋內(nèi)，嚴(yán)格遵循一果一袋，實(shí)現(xiàn)了柑橘高產(chǎn)增收的效果。

材料三、下圖示江西省簡(jiǎn)圖、花果同樹(shù)景觀圖。

（1）簡(jiǎn)述柑橘套袋技術(shù)對(duì)實(shí)現(xiàn)柑橘高產(chǎn)增收的作用。

（2）花是今年的花，果子是去年的果，它的成熟期推遲后或者果子保留到次年采摘，趕上花期，就會(huì)出現(xiàn)花果同樹(shù)的奇觀。試歸納為了保證鮮果順利過(guò)冬需要采取哪些措施？

（3）以贛州為例，簡(jiǎn)述花果同樹(shù)技術(shù)種植柑橘能夠給當(dāng)?shù)貛?lái)的影響？

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，完成下列問(wèn)題。

材料一　《文匯報(bào)》2016年8月6日消息　風(fēng)能是炙手可熱的綠色能源，但越來(lái)越多的研究表明，全球變暖可能正一點(diǎn)一點(diǎn)地“侵蝕”著這個(gè)能源“新星”。國(guó)家氣候中心的一項(xiàng)最新研究顯示：近50年來(lái)，我國(guó)大部分地區(qū)的風(fēng)速越來(lái)越慢——也就是說(shuō)，風(fēng)變小了。

材料二　某沿海地區(qū)近地面等壓面示意圖。

（1）當(dāng)發(fā)生材料二中圖示情況時(shí)，應(yīng)出現(xiàn)于下圖中的什么時(shí)間段（8時(shí)-16時(shí)/16時(shí)至次日8時(shí)）？說(shuō)出你的判斷依據(jù)。

（2）“近50年來(lái)，我國(guó)大部分地區(qū)的風(fēng)速越來(lái)越慢——也就是說(shuō)，風(fēng)變小了”，若材料二圖示為我國(guó)現(xiàn)在的等壓面示意圖，則圖中a、b間等壓面的彎曲程度應(yīng)該比50年前是變大還是會(huì)變小？為什么？

（3）在下圖“”上標(biāo)注箭頭完成熱力環(huán)流。

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