【題目】

It shames me to say it, but I told a lie when at the meeting by my boss.（2011 .福建）

A. questioning

B. having questioned

C. questioned

D. to be questioned

【答案】C

【解析】when之后省略了1 was

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】If it weren’t for the heavy traffic, we the Jay’s concert at the moment.

A. can be enjoying B. must have enjoyed

C. would be enjoying D. should have enjoyed

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】---Do you have Mary’s phone number?

---Sorry, ．(2011 .重慶)

A. I don’t know

B. forget it

C. here you are

D. I can’t remember it

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列要求。

材料一 我國(guó)是最早發(fā)明植桑養(yǎng)蠶織絲綢的國(guó)家。秦漢時(shí)代，黃河中下游地區(qū)農(nóng)村，戶(hù)戶(hù)房前屋后種了桑麻，有的富戶(hù)擁有上千畝的桑麻。那時(shí)候，桑麻種植開(kāi)始向南發(fā)展到湖北、湖南和四川，向北發(fā)展到今天的內(nèi)蒙古地區(qū)，漢朝的絲織品，以臨淄和襄邑（在今河南）所產(chǎn)最為有名。那里的絲織品，種類(lèi)多，產(chǎn)量大，有名貴的錦、絹、紗等……絲織業(yè)經(jīng)過(guò)唐末五代及北宋一個(gè)長(zhǎng)時(shí)期的發(fā)展，大大改變了唐中葉以前的面貌。北宋時(shí)，絲織業(yè)的產(chǎn)地逐漸形成江浙和四川兩個(gè)中心……整個(gè)沿海地帶都比較發(fā)達(dá)。

——《簡(jiǎn)明宋史》

材料二 中國(guó)古代人口地理分布的變化（人口密度：人/平方千米）

——《簡(jiǎn)明宋史》

材料三 渭水上游的隴山山脈，秦漢時(shí)代一片蔥籠。秦嶺及其北麓在漢代被人稱(chēng)為“陸�！薄Ｈ欢�，關(guān)中作為許多朝代帝王的京畿重地，建筑宮室，營(yíng)建墳?zāi)梗臉?shù)木無(wú)法計(jì)算，其中主要是就近砍伐。唐代以后，渭水的流量已經(jīng)明顯減少，航運(yùn)也就不見(jiàn)記載。秦嶺北麓的森林至今早就無(wú)影無(wú)蹤了。

——《滄海神州·中國(guó)歷史地理談叢》

（1）根據(jù)材料一，概括說(shuō)明我國(guó)古代絲綢生產(chǎn)格局的變化。

（2）根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析我國(guó)古代絲綢生產(chǎn)格局變化的原因。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀珠江三角洲及附近地區(qū)示意圖（下圖），完成下列問(wèn)題。

【1】關(guān)于珠江三角洲經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展有利條件的敘述，錯(cuò)誤的是

A．人們的思想觀念比較開(kāi)放

B．鄰近香港、東南亞的區(qū)位優(yōu)勢(shì)

C．僑鄉(xiāng)眾多、便于引進(jìn)資金、設(shè)備等

D．礦產(chǎn)資源、土地資源豐富

【2】改革開(kāi)放以來(lái)，全國(guó)大量人口流向珠江三角洲，最主要原因是珠江三角洲地區(qū)

A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展快 B．自然條件優(yōu)越

C．對(duì)外聯(lián)系便利 D．大規(guī)模資源開(kāi)發(fā)

【3】近年來(lái)，珠江三角洲地區(qū)部分工業(yè)沿圖示箭頭方向轉(zhuǎn)移，主要原因是移入地區(qū)

A．交通運(yùn)輸更加方便 B．勞力、地價(jià)便宜

C．污染小、環(huán)境優(yōu)美 D．文化、教育發(fā)達(dá)

【4】廣東部分產(chǎn)業(yè)“二次轉(zhuǎn)移”對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)的消極影響是

A．推進(jìn)城市化的進(jìn)程 B．逐漸縮小地區(qū)差異

C．生態(tài)惡化，污染加劇 D．延緩地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】In recent years many football clubs as business to make a profit.

A. have run B. have been run

C. had been run D. will run

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】For a moment nothing happened. Then ________ all shouting together.

A. voices had come B. came voices

C. voices would come D. did voices come

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年。70年來(lái)我國(guó)開(kāi)展了各種形式的紀(jì)念活動(dòng)。閱讀下列材料：

材料一 1987年7月7日，中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館建成開(kāi)館，坐落于北京盧溝橋畔的宛平城內(nèi)。館正前方抗戰(zhàn)廣場(chǎng)中央矗立著象征中華民族覺(jué)醒的“盧溝醒獅”，廣場(chǎng)中軸線(xiàn)兩側(cè)各分布著7塊草坪，寓意七七事變爆發(fā)地和中華民族的十四年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。

——李澤偉《中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館：銘記日軍侵華歷史》

材料二 卅萬(wàn)亡靈，飲恨江城�！值芡�，共御外侮。捐軀灑血，浩氣干云。盡掃狼煙，重振乾坤�！朗父ブX，祈愿和平。中華圓夢(mèng)，民族復(fù)興。

——南京大屠殺死難者國(guó)家公祭銘文（節(jié)選）

（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料一中“十四年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”的歷史依據(jù)。

（2）材料二中“兄弟同心，共御外侮”指的是什么？促使“兄弟同心”的根本因素是什么？分別舉出正面戰(zhàn)場(chǎng)與敵后戰(zhàn)場(chǎng)的一個(gè)戰(zhàn)役，以彰顯中國(guó)人民在抗戰(zhàn)中“捐軀灑血，浩氣干云”的氣概。

（3）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利不僅洗刷了中華民族的恥辱，捍衛(wèi)了民族尊嚴(yán)，而且對(duì)世界產(chǎn)生了重大影響。請(qǐng)闡述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)際意義。

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