【題目】讀下圖，完成下面小題。

【1】與長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲等地相比，上圖所示平原地區(qū)成為商品糧基地的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)分別是

①交通發(fā)達(dá) ②人均耕地面積廣 ③生產(chǎn)規(guī)模較小 ④熱量不足

A.①②B.①③C.③④D.②④

【2】以下不屬于該商品糧基地特點(diǎn)的是

①以私營(yíng)農(nóng)場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)方式為主

②糧食商品率處于較低水平

③已形成糧食作物的地區(qū)專業(yè)化生產(chǎn)

④是我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平最高的地區(qū)之一

A.①②B.②③C.③④D.①④

【答案】

【1】D

【2】A

【解析】

【1】圖示地區(qū)為東北的三江平原。與長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲等地相比，人口稀少，緯度高熱量不足，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，交通不及前者發(fā)達(dá)，但人均耕地面積廣，生產(chǎn)規(guī)模大。②④正確，故選D。

【2】該商品糧基地生產(chǎn)規(guī)模大，以國(guó)有大型農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)方式為主，糧食商品率在全國(guó)較高，地區(qū)專業(yè)化水平較高，是農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平最高的地區(qū)之一。①②正確，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀我國(guó)某區(qū)域圖，完成下列要求。

備注：請(qǐng)忽略圖中河流的箭頭，其并不代表河流的流向，指向?yàn)楹恿鞯纳嫌巍?/span>

（1）簡(jiǎn)述該地區(qū)河流的水文特征。

（2）簡(jiǎn)述該地區(qū)水資源匱乏的自然與社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因。

（3）為解決該地區(qū)水資源不足的問(wèn)題，可采取哪些對(duì)策。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某城市規(guī)劃圖和三類土地利用付租能力隨距離遞減示意圖，讀下圖完成下列各題。

【1】按城市功能區(qū)劃分，以下關(guān)于左圖數(shù)字與右圖字母對(duì)應(yīng)關(guān)系的說(shuō)法正確的是

A. ①對(duì)應(yīng)A區(qū)為住宅區(qū)B. ②對(duì)應(yīng)B區(qū)為商業(yè)區(qū)

C. ③對(duì)應(yīng)C區(qū)為住宅區(qū)D. ③對(duì)應(yīng)C區(qū)為工業(yè)區(qū)

【2】近年來(lái)，d地出現(xiàn)了高級(jí)住宅群，主要原因是d地

A. 位于城區(qū)外緣，環(huán)境質(zhì)量高B. 遠(yuǎn)離中心城區(qū)，地價(jià)便宜

C. 地勢(shì)開闊，便于建立住宅區(qū)D. 位于河流附近，取水方便

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀資源跨區(qū)域調(diào)配路線圖。完成下列各題。

【1】圖中①③資源調(diào)出區(qū)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題分別是（ ）

①荒漠化�、谒亮魇А、弁寥利}堿化�、芸諝馕廴�

A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④

【2】對(duì)上述跨區(qū)域資源調(diào)配的說(shuō)法，正確的是（ ）

①改善了調(diào)出區(qū)和調(diào)入?yún)^(qū)的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)②提高了調(diào)出區(qū)的資源保護(hù)意識(shí)③資源調(diào)配有利于調(diào)出區(qū)和調(diào)入?yún)^(qū)的生態(tài)、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展④跨區(qū)域資源調(diào)配的前提是市場(chǎng)需求

A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】海水密度是指單位體積內(nèi)海水的質(zhì)量，其大小取決于鹽度、溫度和深度。讀“表層海水溫度、鹽度、密度隨緯度變化圖”，完成問(wèn)題。

下列關(guān)于海水密度分布及其影響的說(shuō)法，正確的是(　　)

A.表層海水密度的分布規(guī)律是從赤道向兩極遞減

B.海水密度的垂直分布規(guī)律是從表層向深層逐漸增加

C.海水最大密度出現(xiàn)在低緯地區(qū)的海面

D.海水密度與洋流運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲示意我國(guó)某區(qū)域的水系分布。某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)圖甲中的M地進(jìn)行實(shí)地考察，并查閱了相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)近三十年來(lái)M地生態(tài)環(huán)境明顯改善。圖乙示意M地的等高線分布，表格示意M地的土地利用結(jié)構(gòu)變化。讀圖表回答問(wèn)題。

圖甲 圖乙 M地的等高線地形圖

表 M地的土地利用結(jié)構(gòu)變化


耕地

林地

草地

荒地

其他

1978年

55．0%

19．8%

4．9%

15．4%

4．9%

2008年

40．2%

44．1%

6．2%

1．3%

8．2%

（1）據(jù)圖描述M地的地形特征。

（2）根據(jù)材料分析M地生態(tài)環(huán)境明顯改善的原因和對(duì)R河水文特征的影響。

（3）若M區(qū)域及其周圍地區(qū)過(guò)度發(fā)展種植業(yè)，可能對(duì)N湖泊產(chǎn)生哪些不利影響？

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別是“我國(guó)長(zhǎng)江三角洲和珠江三角洲經(jīng)濟(jì)區(qū)示意圖”,讀圖并完成下列問(wèn)題。

⑴簡(jiǎn)析兩經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)共同的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。

⑵兩個(gè)經(jīng)濟(jì)區(qū)在發(fā)展過(guò)程中存在哪些主要問(wèn)題?

⑶國(guó)家采取了哪些措施來(lái)解決兩地區(qū)能源緊張的狀況?

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀 “亞洲季風(fēng)圖”，回答下列問(wèn)題。

（1）此時(shí)是北半球的____季，亞歐大陸上形成_______（高、低）氣壓，它切斷了______________氣壓帶。

（2）此季節(jié)，A處刮________季風(fēng)（風(fēng)向），性質(zhì)_________。此季節(jié)，B處刮__________季風(fēng)（風(fēng)向），是由南半球的_______信風(fēng)越過(guò)赤道向________偏轉(zhuǎn)而成，半年后，B處刮_______季風(fēng)（風(fēng)向）。

（3）東亞季風(fēng)環(huán)流形成的主要成因是_____。而南亞地區(qū)季風(fēng)的成因是______和_____。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】左上圖、右上圖為世界兩大主要的雨林分布地區(qū)略圖，左下圖、右下圖分別為左上圖、右上圖中M、N兩地的氣溫曲線和降水柱狀圖。讀圖，回答問(wèn)題。

(1)比較M、N兩地氣候特點(diǎn)的差異，并從大氣環(huán)流的角度分析其原因。

(2)運(yùn)用地理環(huán)境整體性原理，分析亞馬孫平原熱帶雨林植被破壞后對(duì)該地大氣圈和水圈的不利影響。

(3)剛果盆地原始森林茂密，林木蓄積量大，但是伐木業(yè)極不發(fā)達(dá)，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其原因。

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