讀陸地環(huán)境各要素間的相互關系圖,回答問題:

(1)寫出圖中字母代表的內容:

A       ,B      ,C   ______________。

(2)在圖上補畫出相應的箭頭,圖中反映陸地環(huán)境各要素之間的關是     、       、       

(3)寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質運動的幾種循環(huán):    ___   、    ___       ___   、    ___   

(4)假如C代表生物(植被),它一旦遭到破壞,將會引起     的變化并導致     的失調。相反,通過植樹造林,可以調節(jié)     _,改善     ,保持 ___   ,促使生態(tài)環(huán)境的     。

(5)該圖反映了陸地環(huán)境的整體性,試分析各要素與整體的關系?

 

(1)水文 氣候 植被

(2)畫圖略 相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透

(3)水循環(huán) 地殼物質循環(huán) 生物循環(huán) 大氣循環(huán)

(4)全球氣候 整個生態(tài)系統(tǒng) 局部小氣候 水文狀況 水土 良性發(fā)展

(5)陸地環(huán)境的各要素并不是孤立存在和發(fā)展的,而是作為整體的一部分發(fā)展變化著;某一要素的變化會導致其他要素甚至整個環(huán)境狀態(tài)的改變。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中地理 來源: 題型:

讀陸地環(huán)境各要素間的相互關系圖,回答問題:

寫出圖中字母代表的內容:A              ,B            ,C  ______________。

在圖上補畫出相應的箭頭,圖中反映陸地環(huán)境各要素之間的關系是                                      

寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質運動的幾種循環(huán)       ___             ___              ____         _____         。

假如C代表生物(植被),它一旦遭到破壞,將會引起         _的變化并導致         _         的失調。相反,通過植樹造林,可以調節(jié)         _,改善         ,保持 ___     ,促使生態(tài)環(huán)境的         。

該圖反映了陸地環(huán)境的整體性,試分析各要素與整體的關系?

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科目:高中地理 來源: 題型:

讀陸地環(huán)境各要素間的相互關系圖,回答問題:

(1)寫出圖中字母代表的內容:

A ______________,B ______________,C ______________。

(2)在圖上補畫出相應的箭頭,圖中反映陸地環(huán)境

各要素之間的關是          、             、              

(3)寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質運動的幾種循環(huán):       ___      、       ___      、        ____     、    _____         。

(4)假如C代表生物(植被),它一旦遭到破壞,將會引起______________的變化并導致         的失調。相反,通過植樹造林,可以調節(jié)         _,改善         ,保持 ___     ,促使生態(tài)環(huán)境的         。

(5)該圖反映了陸地環(huán)境的整體性,試分析各要素與整體的關系?

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科目:高中地理 來源: 題型:

讀陸地環(huán)境各要素間的相互關系圖,回答問題:

(1)寫出圖中字母代表的內容:

A              ,B            ,

C     ______________。

(2)在圖上補畫出相應的箭頭,圖中反映陸地環(huán)境

各要素之間的關是          、             、

              

(3)寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質運動的幾種循環(huán)       ___      、       ___     

        ____     、    _____         。

(4)假如C代表生物(植被),它一旦遭到破壞,將會引起         的變化并導致         的失調。相反,通過植樹造林,可以調節(jié)         _,改善         ,保持 ___     ,促使生態(tài)環(huán)境的         。

(5)該圖反映了陸地環(huán)境的整體性,試分析各要素與整體的關系?

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科目:高中地理 來源: 題型:

 

讀陸地環(huán)境各要素間的相互關系圖,回答問題:

⑴.寫出圖中字母代表的內容:

A__________,

B__________,

C__________。

⑵.在圖上補畫出相應的箭頭,圖中反映陸地環(huán)境各要素之間的關系是_________、__________、__________。

⑶.寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質運動的幾種循環(huán)  :________、________、________、_________。

(4)假如C代表生物(植被),它一旦遭到破壞,將會引起________的變化并導致________的失調。相反,通過植樹造林,可以調節(jié)________,改善________,保持 ________,促使生態(tài)環(huán)境的________。

 

 

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科目:高中地理 來源: 題型:

讀陸地環(huán)境各要素間的相互關系圖,回答問題。

(1)寫出圖中字母代表的內容:

A________,B________,C________。

(2)在圖上補畫相應的箭頭,圖中反映陸地環(huán)境各要素之間的關系是________、________、________

(3)寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質運動的幾種循環(huán):________、________、________、________。

(4)假如C代表生物(植被),它一旦遭到破壞,將會引起____________的變化并導致________的失調。相反,通過植樹造林,可以調節(jié)________,改善________,保持________,促使生態(tài)環(huán)境的________。

(5)該圖反映了陸地環(huán)境的整體性 ,試分析各要素與整體的關系?

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