【題目】讀“美國(guó)部分地區(qū)圖”和“甲地到乙地降水量與蒸發(fā)量的關(guān)系示意圖”;卮鹣铝懈黝}。

1】【1據(jù)圖推斷乙地(  )

A. 農(nóng)業(yè)類型可能是乳畜業(yè) B. 農(nóng)業(yè)類型可能是商品谷物農(nóng)業(yè)

C. 農(nóng)業(yè)發(fā)展可能面臨凍害、雪災(zāi) D. 農(nóng)業(yè)發(fā)展表現(xiàn)為生產(chǎn)規(guī)模小,商品率低

2】【2甲地存在的環(huán)境問(wèn)題(  )

①過(guò)度墾殖,水土流失加重②過(guò)度放牧導(dǎo)致草場(chǎng)退化,土地荒漠化③大規(guī)模圍湖造田,導(dǎo)致湖泊面積劇減、芡恋匚廴驹斐赏恋刭|(zhì)量下降

A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④

【答案】

1】【1C

2】【2A

【解析】試題分析:

1】【1】根據(jù)所學(xué)的美國(guó)農(nóng)業(yè)帶分布情況,乳畜業(yè)分布在美國(guó)東北部,A錯(cuò)。乙地位于中央大平原西部山麓地形,蒸發(fā)量大于降水量,是畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū),B錯(cuò)。緯度較高,對(duì)冬季寒潮沒(méi)有地形阻擋,可能面臨凍害、雪災(zāi),C對(duì)。農(nóng)業(yè)類型是大牧場(chǎng)放牧業(yè),規(guī)模大,商品率高,D錯(cuò)。

2】【2】甲地是商品谷物農(nóng)業(yè)區(qū),由于過(guò)度墾殖,水土流失加重,對(duì)。以種植業(yè)為主,沒(méi)有過(guò)度放牧問(wèn)題,錯(cuò)。美國(guó)地廣人稀,農(nóng)業(yè)科技水平高,沒(méi)有大規(guī)模圍湖造田問(wèn)題,錯(cuò)。生產(chǎn)過(guò)程中,可能土地污染造成土地質(zhì)量下降,對(duì)。A對(duì),B、CD錯(cuò)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。

材料一:下圖為黃土高原及周邊地區(qū)年降水量等值線圖。

材料二:侵蝕模數(shù)指表層土壤在自然營(yíng)力(水力、風(fēng)力、重力及凍融等)和人為活動(dòng)等的綜合作用下,單位面積和單位時(shí)間內(nèi)被剝蝕并發(fā)生位移的土壤侵蝕量。其單位為t/( km2.a(chǎn))。下圖為延安燕兒溝流域土壤侵蝕與降雨量動(dòng)態(tài)圖。

(1)根據(jù)材料一,結(jié)合所學(xué)知識(shí),描述黃土高原地區(qū)的降水時(shí)空分布特點(diǎn)。

(2)根據(jù)材料二,分析導(dǎo)致圖中侵蝕模數(shù)變化的原因。

(3)分析侵蝕模數(shù)變化后會(huì)帶來(lái)的影響。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于海水運(yùn)動(dòng)的敘述,正確的是(  )

A.風(fēng)浪、海嘯、洋流是海水運(yùn)動(dòng)的三種主要形式

B.海嘯是風(fēng)浪強(qiáng)烈發(fā)展的一種形式,給人類帶來(lái)了巨大能量

C.潮汐是海水在日月引力作用下發(fā)生的周期性海水漲落現(xiàn)象

D.早晨的海水上漲稱為潮,晚上的海水回落稱為汐

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀我國(guó)甲、乙兩地區(qū)(北方地區(qū)、南方地區(qū))水資源總量、土地面積、人口及耕地分布對(duì)比圖,回答下列各題。

1關(guān)于甲、乙兩地區(qū)的敘述,正確的是( )

A. 甲代表北方地區(qū),乙代表南方地區(qū)

B. 甲地區(qū)水資源總量比重大的主要原因是降水多,蒸發(fā)少

C. 乙地區(qū)人口比甲地區(qū)少的主要原因是人口自然增長(zhǎng)率低

D. 乙地區(qū)耕地面積比重大與平原面積廣闊有關(guān)

2有關(guān)甲、乙兩地區(qū)的對(duì)比分析,正確的是( )

A. 甲地區(qū)以旱地為主

B. 乙地區(qū)的石油、煤炭資源均不如甲地區(qū)豐富

C. 甲地區(qū)能源供應(yīng)充足,可以滿足工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要

D. 乙地區(qū)需進(jìn)行水資源的跨區(qū)域調(diào)配來(lái)緩解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活的缺水狀況

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)曾經(jīng)著名的“三大荒”,如今已經(jīng)變成了“三大倉(cāng)”:“北大荒”變成糧倉(cāng),“西大荒”變成棉倉(cāng),“南大荒”成為橡膠林和熱帶經(jīng)濟(jì)作物倉(cāng)。下圖是我國(guó)“三大荒地”分布示意圖。讀下圖,完成下列各題。

1如今的“南大荒”人已將橡膠種植北界從17°N擴(kuò)大至24°N。其主要原因是(  )

A. 全球氣候變暖 B. 農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展

C. 交通運(yùn)輸?shù)母纳?/span> D. 農(nóng)業(yè)政策的支持

2“西大荒”發(fā)展棉花生產(chǎn)的有利氣候條件有(  )

①氣溫年較差大、诮邓^豐富 ③夏季高溫、芄庹諒(qiáng),日照時(shí)間長(zhǎng)、輾鉁厝蛰^差大

A. ①③④ B. ②③⑤ C. ③④⑤ D. ①④⑤

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀新西蘭南、北二島示意圖(圖丙),圖甲為甲地的氣候統(tǒng)計(jì)資料,圖乙為南島部分區(qū)域等高線地形圖。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)閱讀圖乙,概括圖示區(qū)域的地形特點(diǎn)并解釋南阿爾卑斯山形成的主要原因。

(2)據(jù)圖丙判斷該區(qū)域人類活動(dòng)主要分布的島嶼(南島或北島),并簡(jiǎn)述你的判斷理由。

(3)簡(jiǎn)述甲地氣候特點(diǎn)并分析形成原因。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為我國(guó)三種資源跨區(qū)域調(diào)配示意圖。據(jù)此完成下面小題。

(1)關(guān)于①資源調(diào)配線路的敘述,正確的是( )
A.經(jīng)過(guò)我國(guó)地勢(shì)的三級(jí)階梯
B.穿越兩類陸地自然帶
C.目標(biāo)市場(chǎng)位于海南
D.資源主要來(lái)自我國(guó)新疆和中亞
(2)②資源調(diào)配線路建設(shè)的不利條件是( )
A.受地勢(shì)影響抽水北送
B.污染嚴(yán)重,水質(zhì)差
C.開(kāi)挖新河道,建設(shè)成本高
D.加大海河的防洪壓力

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】區(qū)域的發(fā)展一般可以分為三個(gè)階段:初期階段、成長(zhǎng)階段和衰落階段。結(jié)合下圖,完成下列各題。

(1)在區(qū)域發(fā)展的初期階段,下列關(guān)于區(qū)域內(nèi)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及產(chǎn)業(yè)特征的說(shuō)法,正確的是( )
A.第二產(chǎn)業(yè)所占的比重上升,第三產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展
B.傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)占有較大的比重,工業(yè)化處起步階段
C.工業(yè)化起步是源于本階段科技的創(chuàng)新
D.人地關(guān)系的不協(xié)調(diào)已表現(xiàn)得比較明顯
(2)上圖中A,B,C各點(diǎn)分別代表區(qū)域發(fā)展不同時(shí)期的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特征。從區(qū)域發(fā)展的過(guò)程來(lái)看,其正確的順序應(yīng)該是( )

A.A—B—C
B.B—C—A
C.C—A—B
D.B—A—C

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】國(guó)家旅游局10月8日發(fā)布2019年國(guó)慶假日旅游市場(chǎng)信息,10月1~7日,全國(guó)共接待游客7.82億人次,同比增長(zhǎng)7.81%。這反映出現(xiàn)代旅游的一大特點(diǎn)是

A.旅游空間的擴(kuò)大化B.旅游主體的大眾化

C.旅游目的的娛樂(lè)化D.旅游形式的多樣化

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