【題目】Tom,___Jane and Rose,___going to the farm on foot

A.as long as;is

B.as well as;are

C.as long as;are

D.as well as;is

【答案】D

【解析】句意：跟Jane和Rose一樣，Tom也要步行去農(nóng)場(chǎng)。as long as只要，as well as不但……而且……，還有。根據(jù)句意可知第一空應(yīng)用as well as。as well as連接兩個(gè)詞作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞遵循“就前一致或就遠(yuǎn)一致”的原則，所以謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)與Tom保持一致。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)清代《本草綱目拾遺》中記敘無(wú)機(jī)藥物335種，其中“強(qiáng)水”條目下寫(xiě)道：“性最烈，能蝕五金……其水甚強(qiáng)，五金八石皆能穿滴，惟玻璃可盛�！边@里的“強(qiáng)水”是指（ ）

A．氨水 B． 硝酸 C．酒 D．鹵水

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】You can phone the doctor;___,I doubt whether he will come out on a Saturday night

A.however

B.therefore

C.otherwise

D.but

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)承載力是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)具有提供可再生資源和吸收二氧化碳能力的土地面積的總和。圖為一些國(guó)家或地區(qū)生態(tài)承載力的占比圖。讀圖回答下列各題。

【1】導(dǎo)致巴西、俄羅斯生態(tài)承載力差異的主要因素是（ ）

A．氣候 B．國(guó)土面積 C．土壤肥力 D．水資源數(shù)量

【2】下列能夠提高生態(tài)承載力的措施有（ ）

①提高廢水、廢氣處理率，實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)排放

②圍湖造田

③保護(hù)野生動(dòng)植物

④推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)

A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀0°經(jīng)線的部分大氣環(huán)流剖面示意圖，回答下列各題。

【1】下列敘述正確的是 ( )

A．與①、③相比，⑤氣流控制區(qū)的降水量最少

B．①、⑤氣流上升的原因相同

C．①氣壓帶與②風(fēng)帶交替控制形成熱帶草原氣候

D．④風(fēng)帶的風(fēng)向?yàn)槲鞅憋L(fēng)

【2】圖中Y地有“霧都”之稱(chēng)，其形成的自然原因是 ( )

A．終年受西風(fēng)的控制，氣候溫暖濕潤(rùn)，空氣中水汽充足，容易凝結(jié)成霧

B．近海有寒流流經(jīng)，導(dǎo)致沿岸空氣遇冷凝結(jié)成霧

C．城市污染嚴(yán)重，空氣凝結(jié)核豐富，容易導(dǎo)致水汽凝結(jié)成霧

D．溫帶海洋性氣候，終年溫和多雨，形成的水汽凝結(jié)核多

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】高三三診考試）

如圖所示，質(zhì)量為M=1㎏的圓環(huán)套在光滑的桿上，桿的下端通過(guò)輕繩與質(zhì)量為m=9㎏的物塊相連，繩子的長(zhǎng)度l=0.4m.開(kāi)始時(shí)圓環(huán)與木塊均保持靜止，有一玩具子彈質(zhì)量為m0=0.1㎏以v0=40m/s的速度水平向右射入物塊，作用時(shí)間極短，并鑲嵌其中，求：

（1）從子彈打入木塊到第一次擺到與桿同高的位置的過(guò)程中，輕繩對(duì)圓環(huán)做的功.

（2）物塊擺動(dòng)的最大高度.

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀某區(qū)域圖，圖中箭頭為目前正在進(jìn)行的人口移動(dòng)方向。據(jù)此回答下列各題。

【1】圖中人口移動(dòng)的主要原因是 （ ）。

A．民工流動(dòng)

B．道路建設(shè)

C．輸氣管道建設(shè)

D．水利工程建設(shè)

【2】對(duì)圖中人口移動(dòng)特點(diǎn)的敘述正確的是 （ ）。

A．從人口年齡結(jié)構(gòu)上看以青壯年居多

B．從人口移動(dòng)形式上看以線形分散為主

C．從人口移動(dòng)距離上看以長(zhǎng)距離遷移居多

D．從人口受教育程度上看以高學(xué)歷人口居多

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】

如圖甲所示，長(zhǎng)木板A靜止在水平地面上，其右端疊放著物塊B，左端恰好在O點(diǎn)，水平面以O(shè)點(diǎn)為界，左側(cè)光滑、右側(cè)粗糙。物塊C(可以看作質(zhì)點(diǎn))和D間夾著一根被壓縮的彈簧，并用細(xì)線鎖住，兩者以共同速度v0=8 m/s向右運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻細(xì)線突然斷開(kāi)，C和彈簧分離后，撤去D，C與A碰撞并與A粘連（碰撞時(shí)間極短），此后，AC及B的速度一時(shí)間圖象如圖乙所示。已知A、B、C、D的質(zhì)量均為m=l kg，木板A的長(zhǎng)度l= 5m，A、C與粗糙面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同，最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，重力加速度g=10 m／s2。求：

(1)長(zhǎng)木板A與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)及B與A間的動(dòng)摩擦因數(shù)。

(2)燒斷細(xì)線之前彈簧的彈性勢(shì)能。

(3)最終物塊B離長(zhǎng)木板A左端的距離。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究電阻與長(zhǎng)度、橫截面積關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，以下操作中錯(cuò)誤的是（ ）

A．用米尺測(cè)量金屬絲的全長(zhǎng)，且測(cè)量三次，算出其平均值，然后再將金屬絲接入電路中

B．將金屬絲密繞在鉛筆上，測(cè)出寬度，除以圈數(shù)得到金屬絲直徑

C．用伏安法測(cè)電阻時(shí)采用電流表內(nèi)接法，多次測(cè)量后算出平均值

D．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保持金屬絲的溫度不變

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