【題目】我國(guó)目前采用的時(shí)間是（ ）
A.北京的地方時(shí)
B.北京所在的經(jīng)線的時(shí)間
C.北京所在的東8區(qū)的區(qū)時(shí)
D.我國(guó)領(lǐng)土所跨5個(gè)時(shí)區(qū)的各個(gè)區(qū)時(shí)的平均值

【答案】C
【解析】北京時(shí)間是指北京所在時(shí)區(qū)東八區(qū)的區(qū)時(shí)，其中央經(jīng)線120°E的地方時(shí)，不是北京所在經(jīng)線的地方時(shí)。
所以答案是：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于高級(jí)城市的說(shuō)法正確的是（ ）
A.數(shù)目較多
B.服務(wù)范圍較大
C.服務(wù)人口較少
D.相互之間距離較近

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀我國(guó)局部地區(qū)的水系示意圖，完成下列各題。

【1】關(guān)于涇河水文特征及原因的敘述，正確的是

A. 涇河流量小，地處溫帶大陸性氣候區(qū)

B. 河流有結(jié)冰期、有凌汛現(xiàn)象，因?yàn)樗幘暥雀?/span>

C. 河流水位季節(jié)變化大，與季風(fēng)影響有關(guān)

D. 河流含沙量小，是因?yàn)樘烊徊輬?chǎng)植被保護(hù)良好

【2】《詩(shī)經(jīng)》有“涇以渭濁”，故人們認(rèn)為在春秋時(shí)代是“涇清渭濁”。而現(xiàn)在人們發(fā)現(xiàn)，在涇河與渭河的交匯處，渭水比涇水清。其自然原因可能是

A. 涇水流域植被破壞嚴(yán)重 B. 涇水流域落差小，沖刷力小

C. 渭河地勢(shì)平坦，泥沙沉積的多 D. 渭河水量小，攜帶的泥沙少

【3】新中國(guó)成立后，在黃河干流上建設(shè)的三門(mén)峽水庫(kù)大壩，對(duì)渭河造成巨大的影響。下列關(guān)于對(duì)渭河影響敘述正確的是

A. 大大減少了渭河流域的水旱災(zāi)害 B. 渭河水位抬升，流速減緩

C. 泥沙淤積減少，利于通航 D. 流速加快，自?xún)裟芰υ鰪?qiáng)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀我國(guó)正在實(shí)施的資源跨區(qū)域調(diào)配工程示意圖，完成下列問(wèn)題。


【1】①和③的運(yùn)輸方式中具有共性的是

A．管道運(yùn)輸B．高壓輸電

C．水陸聯(lián)運(yùn) D．利用地勢(shì)的落差自行輸送

【2】圖中②工程對(duì)我國(guó)中西部地區(qū)環(huán)境的重要意義表現(xiàn)為

A．有利于緩解電荒，為工業(yè)生產(chǎn)提供足夠的能源

B．利用豐富的能源，推動(dòng)耗能工業(yè)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模

C．改變為以天然氣為主的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，減少大氣污染

D．促使能源結(jié)構(gòu)優(yōu)化，緩解因植被破壞帶來(lái)的環(huán)境壓力

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用鹽湖資源不但可以生產(chǎn)食鹽，還可以提煉鉀金屬，制作鉀肥等。下圖為地質(zhì)歷史時(shí)期形成的大鹽湖與阿塔卡馬鹽沼位置圖。據(jù)圖回答問(wèn)題。

簡(jiǎn)述大鹽湖與阿塔卡馬鹽沼形成的共同原因。與阿塔卡馬鹽沼相比，概述大鹽湖礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)的優(yōu)勢(shì)條件。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】為緩解停車(chē)難問(wèn)題，北京市朝陽(yáng)區(qū)采取“錯(cuò)峰停車(chē)”措施，鼓勵(lì)各社會(huì)單位將停車(chē)位夜間或雙休日向周邊社區(qū)市民開(kāi)放。下圖為“朝陽(yáng)區(qū)某功能區(qū)不同時(shí)段人口流動(dòng)狀況示意圖”。據(jù)此完成下列問(wèn)題。

【1】該功能區(qū)屬于:

A．商業(yè)區(qū) B．行政區(qū) C．工業(yè)區(qū) D．住宅區(qū)

【2】“錯(cuò)峰停車(chē)”主要利用了該功能區(qū)與相鄰功能區(qū):

A．人口流動(dòng)狀況的差異 B．人口密度的差異

C．汽車(chē)擁有量的差異 D．地租水平的差異

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然資源利用的關(guān)系。讀圖，回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出字母所代表的自然資源名稱(chēng)。

A_______ ，B_______ ，C_______ 。

（2）結(jié)合上圖，簡(jiǎn)述自然資源在不同的社會(huì)發(fā)展階段對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

農(nóng)業(yè)社會(huì)階段：

工業(yè)社會(huì)階段：

后工業(yè)化階段：

（3）發(fā)達(dá)國(guó)家的工業(yè)化過(guò)程曾走過(guò)“先污染，后治理”的道路。請(qǐng)?jiān)谙聢D中增繪曲線，來(lái)表示不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段中污染的變化趨勢(shì)，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，完成下列要求。

蜜蜂是變溫動(dòng)物，其體溫隨周?chē)鷾囟雀淖兌淖儭鉁馗叩南募臼敲鄯浞毖芗竟?jié)，氣溫低的天氣則因體溫下降需飛回蜂巢互相靠攏。結(jié)成”球形團(tuán)御寒，御寒效果與球形團(tuán)的大小呈正相關(guān)。雖然冰島養(yǎng)蜂目前處于規(guī)模小的起步階段，卻因生產(chǎn)出的蜂蜜品質(zhì)優(yōu)良而供不應(yīng)求。冰島蜂蜜的蜜源主要來(lái)自野花，為了“追花奪蜜”，養(yǎng)蜂人在花期需要不停地遷徙放蜂。

（1）分析蜜蜂在冰島難于越冬的原因。

（2）分析冰島蜂蜜品質(zhì)優(yōu)良的原因。

（3）推測(cè)養(yǎng)蜂人“追花奪蜜”遷徙放蜂所采用的交通運(yùn)輸方式，并說(shuō)明理由。

（4）冰島蜂蜜供不應(yīng)求，可否擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模來(lái)滿足市場(chǎng)需求？請(qǐng)說(shuō)明理由。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)探索宇宙的目的是（ ）
A.了解宇宙發(fā)展規(guī)律，控制其向有利于人類(lèi)的方向發(fā)展
B.地球人口過(guò)多，準(zhǔn)備向宇宙間遷移人口
C.研究、認(rèn)識(shí)、開(kāi)發(fā)和利用宇宙環(huán)境
D.與地外生物取得聯(lián)系，保護(hù)地外生命

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