【題目】下圖為“黃河三角洲海岸線變遷圖”，讀圖完成下列問(wèn)題。

【1】造成黃河三角洲海岸線古今位置變遷的主要原因是

A. 圍海墾殖 B. 泥沙淤積

C. 氣候變化 D. 地殼抬升

【2】跟蹤研究江蘇海岸線變遷，常用的地理信息技術(shù)主要有

①RS ②GPS ③GIS ④數(shù)字地球

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

【3】為了可持續(xù)開發(fā)利用黃河三角洲沿海灘涂資源，應(yīng)

A. 圍海造田，擴(kuò)大棉花種植面積

B. 興修水利，建設(shè)旱澇保收農(nóng)田

C. 營(yíng)造紅樹林，保護(hù)灘涂生態(tài)

D. 發(fā)展灘涂養(yǎng)殖，打造濕地經(jīng)濟(jì)

【答案】

【1】B

【2】B

【3】D

【解析】

【1】黃河是我國(guó)含沙量最大的河流，河口三角洲不斷向海洋延伸，主要是泥沙在河口地區(qū)堆積形成的，因此選B項(xiàng)。

【2】研究黃河三角洲的海岸線變遷，需要遙感（RS）技術(shù)，獲取黃河三角洲的不同時(shí)期的分布狀況，同時(shí)用地理信息系統(tǒng)（GIS）分析海岸線的變化，B項(xiàng)正確。

【3】黃河三角洲有大面積的灘涂濕地，是大量野生動(dòng)物和鳥類活動(dòng)的場(chǎng)所，因此應(yīng)建設(shè)濕地保護(hù)區(qū)，發(fā)展觀光旅游等，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，完成下列要求。

中心城市是指在一定區(qū)域內(nèi)和全國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中處于重要地位、具有綜合功能或多種主導(dǎo)功能、起著樞紐作用的大城市和特大城市。中心城市以經(jīng)濟(jì)區(qū)和城市群為依托，是經(jīng)濟(jì)區(qū)生產(chǎn)布局和城市群功能分工的空間表現(xiàn)形式，是具備較強(qiáng)聚集擴(kuò)散、服務(wù)和創(chuàng)新功能的區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心。2016年12月26日，國(guó)家發(fā)改委印發(fā)《促進(jìn)中部地區(qū)崛起“十三五”規(guī)劃》（以下稱“規(guī)劃”），其中明確提出，支持武漢、鄭州建設(shè)國(guó)家中心城市。之前武漢、鄭州、合肥、長(zhǎng)沙都在積極爭(zhēng)取國(guó)家中心城市，最終花落武漢和鄭州，合肥和長(zhǎng)沙錯(cuò)失機(jī)會(huì)。鄭州在航空港實(shí)驗(yàn)區(qū)、鄭東新區(qū)、鄭汴一體化、新能源汽車、電子商務(wù)等方面的建設(shè)將受益。下圖為我國(guó)中部六省區(qū)位置示意圖。

(1)說(shuō)明鄭州、武漢當(dāng)選國(guó)家中心城市的共同原因。

(2)推測(cè)與鄭州相比，合肥未能獲批國(guó)家中心城市的原因。

(3)結(jié)合材料，分析國(guó)家中心城市地位的確立對(duì)鄭州發(fā)展的意義。

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組國(guó)家中，都屬于典型移民國(guó)家的是（　　）
A.美國(guó)、德國(guó)
B.南非、埃及
C.日本、澳大利亞
D.加拿大、新西蘭

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】黃土高原千溝萬(wàn)壑的地形景觀主要是受流水侵蝕影響。

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)江中下游地區(qū)的糧倉(cāng)地位已經(jīng)讓位于華北平原和東北平原，這主要是由于長(zhǎng)江中下游地區(qū)自然環(huán)境已經(jīng)不適宜糧食大量生產(chǎn)了。

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于國(guó)際人口遷移的是（　�。�
A.北宋末年，由于戰(zhàn)爭(zhēng)引起的中原人民大規(guī)模南遷
B.19世紀(jì)，俄國(guó)向西伯利亞流放犯人
C.明清時(shí)期我國(guó)廣東、福建等省的人移居?xùn)|南亞
D.在我國(guó)參觀、旅游的美國(guó)人

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】日食發(fā)生時(shí)對(duì)地球的影響是（）

A.造成全球氣候變暖B.影響無(wú)線電短波通信

C.產(chǎn)生美麗的極光D.影響美國(guó)太陽(yáng)能發(fā)電

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“北半球氣壓帶風(fēng)帶分布圖”（圖中陰影代表氣壓帶，陰影之間字母代表風(fēng)帶）。讀圖回答。

（1）在圖中適當(dāng)位置寫出：“副熱帶高氣壓帶”“副極地低氣壓帶”。

（2）在圖的右側(cè)（標(biāo)注緯度一側(cè)）用箭頭畫出低緯環(huán)流。

（3）風(fēng)帶B為盛行西風(fēng)帶，其中的風(fēng)向是 風(fēng)，風(fēng)帶C是低緯信風(fēng)帶，其中的

風(fēng)向是 風(fēng)。

（4）A、B氣流相遇，上升的是 氣流，形成的降水集中在 氣流一側(cè)。

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，問(wèn)答下列問(wèn)題。

為確保國(guó)家糧食安全和食物安全，充分發(fā)揮各地區(qū)的比較優(yōu)勢(shì)。我國(guó)規(guī)劃重點(diǎn)建設(shè)七大農(nóng)產(chǎn)品主產(chǎn)區(qū)。下圖為我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品主產(chǎn)區(qū)空間分布圖。

（1）據(jù)圖簡(jiǎn)述我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品主產(chǎn)區(qū)的空間分布特點(diǎn)。

（2）汾渭平原主產(chǎn)區(qū)擬重點(diǎn)建設(shè)優(yōu)質(zhì)專用小麥產(chǎn)業(yè)帶，簡(jiǎn)要分析該地小麥種植的有利自然條件。

（3）目前中國(guó)人均耕地僅1.43畝，不足世界人均水平的40％。試分析近年我國(guó)耕地面積減小的原因。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案