科目: 來(lái)源: 題型:
加快西部地區(qū)的開(kāi)發(fā)應(yīng)該是全面的,但要把水資源的有效開(kāi)發(fā)和利用放在突出位置,做到生態(tài)環(huán)境建設(shè)、發(fā)展特色旅游、促進(jìn)交通通信設(shè)施建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。據(jù)此完成下題。
西北干旱地區(qū)目前開(kāi)發(fā)的主要水源是( 。?
A.冰川融水 B.河流水?
C.湖泊水 D.深層地下水?
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科目: 來(lái)源: 題型:
水資源是人類(lèi)共同關(guān)心的問(wèn)題,聯(lián)合國(guó)將2003年定為“世界淡水年”。
(1)根據(jù)下圖,簡(jiǎn)要概括我國(guó)水資源的現(xiàn)狀并分別指出其主要原因。
下表為江蘇省和寧夏回族自治區(qū)水資源利用情況對(duì)比,讀表,完成(2)~(3)題。
省級(jí)行政區(qū) | 人均用水量 (m3/人·年) | 人均生活用水量 (m3/人·年) | 人均生產(chǎn)用水量 (m3/人·年) | 農(nóng)田灌溉畝均用水量 (m3/畝·年) | 萬(wàn)元GDP用水量 (m3/萬(wàn)元) |
江蘇 | 610 | 70 | 540 | 446 | 570 |
寧夏 | 1 780 | 26 | 1 754 | 1 352 | 4 000 |
(2)兩省區(qū)在水資源利用結(jié)構(gòu)上有哪些差異?
(3)簡(jiǎn)要分析寧夏的農(nóng)田灌溉畝均用水量比江蘇多的自然和人為原因。
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科目: 來(lái)源: 題型:
讀下面四幅洋流示意圖,完成(1)—(3)題。
(1)表示南半球中低緯洋流模式的是( )
(2)表示北半球中高緯洋流模式的是( )
(3)表示印度洋夏季洋流模式的是( )
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科目: 來(lái)源: 題型:
“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”,從水循環(huán)的角度去理解,李白的這兩句詩(shī)正確嗎?錯(cuò)在哪里?
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科目: 來(lái)源: 題型:
讀“地球上的水循環(huán)圖”,完成下列問(wèn)題。
(1)在圖中再畫(huà)出七個(gè)箭頭,完成水循環(huán)的全過(guò)程。
(2)填寫(xiě)出圖中各代號(hào)在循環(huán)中所代表的環(huán)節(jié):
A____________,B____________,C____________,D____________,
E____________,F(xiàn)____________,G____________。
(3)圖上水循環(huán)發(fā)生的領(lǐng)域有_____________之間、_____________之間、_____________之間。
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科目: 來(lái)源: 題型:
黃河下游地區(qū)河水與潛水的補(bǔ)給關(guān)系是( 。
A.互相補(bǔ)給 B.河水補(bǔ)給潛水
C.潛水補(bǔ)給河水 D.互不補(bǔ)給
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