鎂、鋁與水反應(yīng)難以進行的原因是什么？從NaOH溶液中取出的鋁片為什么要用蒸餾水淋洗？淋洗擦干后的鋁片為什么要迅速放入水中？

Mg、Al與水反應(yīng)分別產(chǎn)生的沉淀Mg(OH)2、Al(OH)3會覆蓋在Mg、Al的表面，阻礙Mg、Al與水的反應(yīng)。

Al與NaOH溶液反應(yīng)生成H2，Al與H2O反應(yīng)也生成H2，且Al與NaOH溶液反應(yīng)比Al與H2O反應(yīng)快得多。若不洗去Al片上的NaOH溶液，可能要導(dǎo)致Al與H2O反應(yīng)比Mg與H2O反應(yīng)還要快的假象，使實驗失敗。若Al在空氣中待的時間過長，Al又與O2反應(yīng)生成Al2O3而鈍化，使實驗出現(xiàn)Al不能與熱水反應(yīng)的現(xiàn)象，導(dǎo)致實驗失敗。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組設(shè)計了一組實驗驗證元素周期律．
（Ⅰ）為了用實驗的方法驗證鎂和鋁的金屬性強弱，學生甲和學生乙分別設(shè)計了兩種不同的方法：
方案一：學生甲用水作試劑，比較鎂和鋁與水反應(yīng)的情況
方案二：學生乙用稀鹽酸作試劑，比較鎂和鋁與稀鹽酸反應(yīng)的情況
回答下列問題：
（1）以上兩實驗方案實驗現(xiàn)象較為明顯的是方案
 
．
（2）學生乙在實驗中取了一段黑色的鎂帶，投入稀鹽酸中，現(xiàn)象不十分明顯，請分析原因
 
．
（3）學生丙另辟蹊徑，不用鎂、鋁的單質(zhì)，而用鎂、鋁的可溶鹽及一些其它化學試劑，進行實驗也得出正確的結(jié)論，簡述學生丙用的是什么方法？
 
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（Ⅱ）學生丁設(shè)計了如圖裝置以驗證氮、碳、硅元素的非金屬性強弱．他設(shè)計的實驗可直接證明三種酸的酸性強弱，已知A是強酸，常溫下可與銅反應(yīng)；B是塊狀固體；打開分液漏斗的活塞后，C中可觀察到白色膠狀沉淀生成．
（4）丁同學設(shè)計實驗的依據(jù)是
 

（5）寫出選用物質(zhì)的名稱：A：
 
，B：
 
，C：
 

（6）反應(yīng)的離子方程式：
 
；
 
．

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科目：高中化學 來源：物理教研室 題型：022

鎂、鋁與水反應(yīng)難以進行的原因是什么？從NaOH溶液中取出的鋁片為什么要用蒸餾水淋洗？淋洗擦干后的鋁片為什么要迅速放入水中？

 

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科目：高中化學 來源： 題型：022

鎂、鋁與水反應(yīng)難以進行的原因是什么？從NaOH溶液中取出的鋁片為什么要用蒸餾水淋洗？淋洗擦干后的鋁片為什么要迅速放入水中？

 

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科目：高中化學 來源：2010年江西省吉安市高一下學期期末考試化學試題 題型：實驗題

（共9分）某研究性學習小組設(shè)計了一組實驗驗證元素周期律。
（Ⅰ）為了用實驗的方法驗證鎂和鋁的金屬性強弱，學生甲和學生乙分別設(shè)計了兩種不同的方法：
方案一：學生甲用水作試劑，比較鎂和鋁與水反應(yīng)的情況
方案二：學生乙用稀鹽酸作試劑，比較鎂和鋁與稀鹽酸反應(yīng)的情況
回答下列問題：
（1）以上兩實驗方案實驗現(xiàn)象較為明顯的是方案             。
（2）學生乙在實驗中取了一段黑色的鎂帶，投入稀鹽酸中，現(xiàn)象不十分明顯，請分析原因                                                      。
（3）學生內(nèi)另辟蹊徑，不用鎂、鋁的單質(zhì)，而用鎂、鋁的可溶鹽及一些其它化學試劑，進行實驗也得出正確的結(jié)論，簡述學生丙用的是什么方法？

（Ⅱ）學生丁設(shè)計了下圖裝置以驗證氮、碳、硅元素的非金屬性強弱。他設(shè)計的實驗可直接證明三種酸的酸性強弱，已知A是強酸，常溫下可與銅反應(yīng)；B是塊狀固體；打開分液漏斗的活塞后，C中可觀察到白色沉淀生成。
（1）A寫出所選用物質(zhì)的化學式：
A：                      ，
B：                      。
（2）寫出燒杯中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式：                         。

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