下列關于乙醇的說法不正確的是（　　）
A、與乙醚互為同分異構體
B、纖維素水解產(chǎn)物可制得乙醇
C、乙醇不屬于不可再生能源
D、通過取代反應可制取溴乙烷
考點：乙醇的化學性質,同分異構現(xiàn)象和同分異構體,纖維素的性質和用途
專題：
分析：乙醇含有羥基，可發(fā)生取代、酯化等反應，可由乙烯與水、葡萄糖經(jīng)發(fā)酵可生成乙醇，結合同分異構體的定義判斷．
解答： 解：A．乙醇和乙醚的分子式不同，分別為C2H6O、C4H10O，二者不是同分異構體，故A錯誤；
B．纖維素的水解產(chǎn)物為葡萄糖，葡萄糖發(fā)酵可生成乙醇，方程式為C6H12O6
發(fā)酵
2C2H5OH+2CO2↑，故B正確；
C．乙醇可由糧食發(fā)酵制得，屬于可再生能源，故C正確；
D．乙醇和溴化氫在加熱可生成溴乙烷，為取代反應，故D正確．
故選A．
點評：本題考查乙醇的性質、結構以及有機物官能團的轉化，側重于學生的分析能力和有機物的結構、性質的考查，難度不大，注意相關基礎知識的積累．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

無水氯化鋁是白色晶體，易吸收水分，在178℃升華，裝有無水氯化鋁露置于潮濕空氣中會爆炸并產(chǎn)生大量白霧，工業(yè)上由金屬鋁與氯氣作用或由無水氯化氫氣體與熔融Al作用而制得，某課外活動小組在實驗室內通過下列裝置（如圖）制取少量純凈的無水氯化鋁．

試回答以下問題：
（1）裝置A中反應的化學方程式
 
．
（2）為使實驗成功，A和B間需要加適當?shù)腅，F(xiàn)裝置，則E中盛放的藥品為
 
，F(xiàn)中盛放的藥品為
 
，如果A產(chǎn)生的氣體直接進入B中，實驗產(chǎn)生的不良后果是
 
．
（3）進行實驗時，應先點燃（填寫字母，下同）
 
處酒精燈，然后再點燃
 
處的．
（4）在C處可以收集到純凈的氯化鋁，原因是
 
．
（5）裝置D的作用是
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

已知：C（s）+CO2（g）?2CO（g）△H＞0．該反應達到平衡后，下列條件有利于反應向正方向進行的是（　�。�
A、升高溫度B、增加碳的質量
C、增大壓強D、加入催化劑

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科目：高中化學 來源： 題型：

取34.0g只含羥基，不含其他官能團的液態(tài)飽和多元醇，置于50.0L氧氣中，經(jīng)點燃，醇完全燃燒，反應后氣體體積減少5.6L，將氣體經(jīng)CaO吸收，體積又減少28.0L（所有氣體體積均在標準狀況下測定）．
（1）該醇中C、H、O的原子個數(shù)比為
 

（2）該醇的分子式為
 

（3）如果將多元醇的任意一個羥基換成一個鹵原子，所得到的鹵代物都只有1種，寫出該飽和多元醇的結構簡式
 
．（請寫出計算過程，無計算過程不得分）

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科目：高中化學 來源： 題型：

生活中的一些問題常涉及化學知識，下列敘述正確的是（　�。�
A、過多食用糖類物質如淀粉等不會致人發(fā)胖
B、纖維素在人體消化過程中起重要作用，纖維素可以作為人類的營養(yǎng)物質
C、淀粉在人體內直接被吸收，供人體組織的營養(yǎng)需要
D、棉花的主要成分是纖維素

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科目：高中化學 來源： 題型：

某人坐在空調車內跟在一輛卡車后面，觀察到這輛卡車在起動、剎車時排出黑煙，由此可推斷這輛卡車所用的燃料是（　�。�
A、柴油B、汽油
C、酒精汽油D、液化石油氣

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、乙烯可作水果的催熟劑
B、硅膠可作袋裝食品的干燥劑
C、福爾馬林可作食品的保鮮劑
D、小蘇打可作胃酸的中和劑

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列關于同系物、同分異構體的敘述中不正確的是（　�。�
A、互為同系物的兩種物質不可能互為同分異構體
B、互為同分異構體的兩種物質不可能互為同系物
C、具有相同通式的有機物不一定互為同系物
D、互為同分異構體的兩種物質物理性質不同，但化學性質相同

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科目：高中化學 來源： 題型：

化學實驗中，如果使某步中的有害產(chǎn)物作為另一步的反應物，形成一個循環(huán)，就可不再向環(huán)境排放該種有害物質．例如：

（1）在上述有編號的步驟中，需用還原劑的是
 
，需用氧化劑的是
 
．（填編號）
（2）在 Na2Cr2O7+6KI+14HCl（濃）=2CrCl3+2NaCl+6KCl+3I2+7H2O反應中，
 
元素被氧化，
 
是氧化劑；并用雙線橋表明電子轉移方向與數(shù)目：
 
．

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