次氯酸鈉(NaClO)固體在一定條件下發(fā)生分解反應,可能形成的產(chǎn)物是


  1. A.
    NaCl和O2
  2. B.
    NaClO3和O2
  3. C.
    NaClO3和Cl2
  4. D.
    NaClO3和NaCl
AD
分析:根據(jù)氧化還原反應中電子轉(zhuǎn)移守恒判斷,即化合價升降相等,同時可知質(zhì)量守恒,滿足n(Na):n(Cl)=1:1,據(jù)此結(jié)合選項解答.
解答:A.若生成NaCl和O2,Cl元素化合價降低、氧元素化合價升高,符合電子轉(zhuǎn)移守恒,且滿足n(Na):n(Cl)=1:1,故A可能;
B.若生成NaClO3和O2,Cl元素化合價升高、氧元素化合價升高,沒有化合價降低的元素,不滿足電子轉(zhuǎn)移守恒,故B不可能;
C.生成時NaClO3時,若生成Cl2,不滿足n(Na):n(Cl)=1:1,故C不可能;
D.NaClO中元素的化合價為+1價,發(fā)生歧化反應時可能生成NaClO3和NaCl,符合電子轉(zhuǎn)移守恒,滿足n(Na):n(Cl)=1:1,故D可能;
故選AD.
點評:本題考查氧化還原反應,題目難度不大,注意把握亞氯酸鈉分解的性質(zhì),易錯點為C,注意從質(zhì)量守恒的角度分析.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2010?煙臺一模)2008年5月12日我國四川汶川發(fā)生特大地震,為防止在大災之后疫病流行,全國各地向災區(qū)運送了大量的各種消毒液,如NaClO溶液.某校探究性學習小組對消毒液次氯酸鈉(NaClO)的制備與性質(zhì)等進行了探究.
甲同學:為制備消毒液,探究并制作了一種家用環(huán)保型消毒液(NaClO溶液)發(fā)生器,設(shè)計了如圖1所示的裝置,用石墨作電極電解飽和氯化鈉溶液.
請完成下列問題:若通電時,為使生成的Cl2被完全吸收,制得有較強殺菌能力的消毒液,則電源的a電極名稱為
極(填“正”、“負”、“陰”或“陽”),與其相連的電極的電極反應式為
2H++2e-→H2
2H++2e-→H2
;裝置溶液中反應生成NaClO的離子方程式為
Cl2+2OH-═Cl-+ClO-+H2O
Cl2+2OH-═Cl-+ClO-+H2O

乙同學:從某超市中查詢到某品牌消毒液包裝說明的部分內(nèi)容摘錄如下:
主要有效成份為次氯酸鈉,有效氯含量8000-10000mg/L.可用于各類家居用品、餐具、棉織衣物等的消毒,對彩色織物可能有褪色作用.切勿用于絲綢、毛、尼龍、皮革、油漆表面,勿用于鋁、銅、碳鋼制品.本品須密封,置陰涼暗處保存.
請完成以下實驗探究過程:
Ⅰ.閱讀材料,根據(jù)學過的知識判斷問題
(1)室溫條件下,該消毒液(NaClO)溶液的pH
7(填“>”、“<”或“=”),
原因是(用離子方程式表示)
ClO-+H2O?HClO+OH-
ClO-+H2O?HClO+OH-

(2)該消毒液還具有的化學性質(zhì)是
A、D
A、D
(填序號).
A.強氧化性   B.強還原性   C.不穩(wěn)定性    D.漂白性    E.弱酸性
Ⅱ.確定要研究的問題
該消毒液對碳鋼制品的腐蝕原理.
Ⅲ.設(shè)計方案,實施探究
(1)用燒杯取少量樣品,將一顆光亮的普通碳鋼釘放入燒杯,浸泡一段時間.預期的實驗現(xiàn)象是
鋼釘表面有紅褐色物質(zhì)生成
鋼釘表面有紅褐色物質(zhì)生成

(2)為了進一步探究碳鋼釘在該消毒液(NaClO)中的腐蝕原理,丁同學設(shè)計了如圖2實驗裝置,寫出碳(C)極上發(fā)生的電極反應式
ClO-+2e-+H2O→Cl-+2OH-
ClO-+2e-+H2O→Cl-+2OH-

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科目:高中化學 來源: 題型:

(2012?虹口區(qū)二模)次氯酸鈉(NaClO)固體在一定條件下發(fā)生分解反應,可能形成的產(chǎn)物是( �。�

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科目:高中化學 來源: 題型:

(2010?漳州二模)“84”消毒液是一種以次氯酸鈉(NaClO)為主的高效消毒劑和漂白劑,被廣泛用于醫(yī)院、賓館、家庭等的衛(wèi)生消毒.回答有關(guān)問題.
(1)“84”消毒液顯堿性,原因是發(fā)生水解反應:ClO-+H2O?HClO+OH-
①該反應的平衡常數(shù)表達式K=
c(HClO)?c(OH-)
c(ClO-)   
c(HClO)?c(OH-)
c(ClO-)   
;25℃時某“84”消毒液pH為10,35℃時pH為11,則溫度升高,K
增大
增大
(填“增大”、“不變”或“減小”).
②測定“84”消毒液的pH,應該選用
C
C

A.干燥的pH試紙      B.用蒸餾水濕潤的pH試紙      C.pH計(或酸度計)
(2)在燒杯中盛放25mL某濃度的“84”消毒液,在光照下對其消毒效果的變化進行探究,實驗結(jié)果如圖1所示.
①a-b段導致消毒效果增大的主要反應是:
2ClO-+CO2+H2O=2HClO+CO32-
2ClO-+CO2+H2O=2HClO+CO32-

②b-c段導致消毒效果減弱的主要反應是:
2HClO
 光照 
.
 
2HCl+O2↑.
2HClO
 光照 
.
 
2HCl+O2↑.

(3)有一則報道稱:有人在清洗衛(wèi)生間時,因為把“84”消毒液和某清潔劑(含鹽酸)混合使用,發(fā)生了中毒事故.原因是
NaClO和HCl反應生成Cl2或ClO-+Cl-+2H+=Cl2↑+H2O
NaClO和HCl反應生成Cl2或ClO-+Cl-+2H+=Cl2↑+H2O

(4)利用圖2所示裝置和試劑可以制得少量“84”消毒液.
①a電極的名稱是
負極
負極
.②y電極的反應式為
2Cl--2e-=Cl2↑.
2Cl--2e-=Cl2↑.

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科目:高中化學 來源: 題型:

常見元素A、B、C、D,其原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)信息如下表:
元素 相關(guān)信息
A A原子的核外電子總數(shù)等于其基態(tài)電子層數(shù)
B B原子的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍
C C的基態(tài)原子L電子層中有3個未成對電子
D D的外圍電子層排布為(n+1)d3n(n+2)sn
請回答下列問題:
(1)A的原子結(jié)構(gòu)示意圖是
 
;D元素位于周期表第
 
周期
 
族.
(2)在由B和A形成的眾多分子中,只要B原子的成鍵軌道滿足
 
(填字母序號),分子中所有的原子就有可能在同一個平面內(nèi).精英家教網(wǎng)
A.Sp3 或Sp2 雜化軌道    B.sp3 或sp 雜化軌道    C.sp 或sp2 雜化軌道
(3)如圖,在B晶體的一個晶胞中含有
 
個B原子.
(4)制備C2A4的方法是用次氯酸鈉(NaClO)溶液氧化過量的CA3
①CA3分子是
 
(填“極性”或“非極性”)分子.
②寫出制備C2A4的總反應方程式
 

(5)DC13晶體溶于水溶液呈酸性,其原因是(用離子方程式表示):
 

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科目:高中化學 來源:名師原創(chuàng)題大全 題型:實驗題

(14分)某學校探究性學習小組對消毒液次氯酸鈉(NaClO)的制備與性質(zhì)等進行了探究。

甲同學:為制備消毒液,探究并制作了一種家用環(huán)保型消毒液(NaClO溶液)發(fā)生器,設(shè)計了如圖所示的裝置,用石墨作電極電解飽和氯化鈉溶液。

請完成下列問題:若通電時,為使生成的Cl2被完全吸收,制得有較強殺菌能力的消毒液,則電源的a電極名稱為                  極(填“正”、“負”、“陰”或“陽”);裝置溶液中反應生成NaClO的離子方程式為:                          。

乙同學:從某超市中查詢到某品牌消毒液包裝說明的部分內(nèi)容,摘錄如下:

主要有效成份為次氯酸鈉,有效氯含量8000-10000mg/L�?捎糜诟黝惣揖佑闷�、餐具、棉織衣物等的消毒,對彩色織物可能有褪色作用。切勿用于絲綢、毛、尼龍、皮革、油漆表面,勿用于鋁、銅、碳鋼制品。本品須密封,置陰涼暗處保存。

請完成以下實驗探究過程:

I.閱讀材料,根據(jù)學過的知識判斷問題   

(1)室溫條件下,該消毒液(NaClO)的不顯中性的原因是(用離子方程式表示)

_____________________。

(2)該消毒液還具有的化學性質(zhì)是_________(填序號)。

A.強氧化性   B.強還原性   C.不穩(wěn)定性    D.漂白性    E.弱酸性

(3)從該消毒液的保存要求分析,導致其失效的主要原因是(用化學方程式表示)

_                    。

II.確定要研究的問題

 該消毒液對碳鋼制品的腐蝕原理。

III.設(shè)計方案,實施探究

(1)用燒杯取少量樣品,將一顆光亮的普通碳鋼釘放入燒杯,浸泡一段時間。

預期的實驗現(xiàn)象是_________________________________。

(2)為了進一步探究鐵釘在該漂白劑(NaClO)溶液中的腐蝕原理,丁同學設(shè)計了如下圖實驗裝置,寫出碳(C)極上發(fā)生的電極反應式:                              。

 

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