A. | B. | C. | D. |
分析 A.量筒是量取液體的量具,不能做反應(yīng)容器;
B.試管中可以用來進(jìn)行物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng);
C.分液漏斗是用來添加液體或萃取分液的儀器;
D.坩堝中可以灼燒固體發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
解答 解:A.量筒是量取一定體積液體的量具,不能作為反應(yīng)容器,故A符合;
B.試管是演示實(shí)驗(yàn)所常用的玻璃儀器,用來進(jìn)行物質(zhì)間反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),故B不符合;
C.固液或液體與液體反應(yīng)發(fā)生裝置:控制所加液體的量及反應(yīng)速率的大小,物質(zhì)分離提純:對萃取后形成的互不相溶的兩液體進(jìn)行分液,不能做反應(yīng)容器,故C符合;
D.坩堝是灼燒固體所用儀器,如氫氧化物分解、結(jié)晶水合物失水等反應(yīng)可以在坩堝中進(jìn)行,故D不符合;
故選AC.
點(diǎn)評 本題考查了常見實(shí)驗(yàn)儀器的應(yīng)用,主要是量筒、試管、分液漏斗、坩堝等儀器使用方法,掌握基礎(chǔ)是解題關(guān)鍵,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X、Y、Z、W的原子半徑依次減小 | |
B. | W與X形成的化合物中一定只含離子鍵 | |
C. | W的氫化物與其最高正價氧化物對應(yīng)水化物可以相互反應(yīng)生成鹽 | |
D. | 若W與Y的原子序數(shù)相差5,則二者形成化合物的化學(xué)式一定為Y2W3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯中所有原子都在同一個平面上 | B. | 不能在空氣中燃燒 | ||
C. | 不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色 | D. | 光照條件下與氯氣發(fā)生取代反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Q1=Q2=Q3 | B. | 2Q3=Q1<Q2 | C. | Q3<Q2<Q1 | D. | Q1<Q2<3Q3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將塊狀的C研成粉末狀 | |
B. | 將容器的體積縮小一半 | |
C. | 保持體積不變,充入N2使體系壓強(qiáng)增大 | |
D. | 保持壓強(qiáng)不變,充入N2使容器體積變大 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CHCl3只有一種結(jié)構(gòu) | |
B. | CH2Cl2只有一種結(jié)構(gòu) | |
C. | CH4含有極性鍵 | |
D. | CH4的四個價鍵的鍵長和鍵能都相等 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣和燃?xì)獾倪M(jìn)氣量都減小 | |
B. | 兩種氣體的進(jìn)入量都增大 | |
C. | 增大空氣進(jìn)入量或減少液化石油氣進(jìn)入量 | |
D. | 減小空氣進(jìn)入量或增大液化石油氣進(jìn)入量 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若要測定所得硫酸銅晶體中結(jié)晶水的數(shù)目,實(shí)驗(yàn)中要用到坩堝、坩堝鉗和干燥器等 | |
B. | 利用Cu(OH)2替代CuO也可調(diào)試溶液pH,不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
C. | 洗滌晶體:向?yàn)V出晶體的漏斗中加少量冷水浸沒晶體,自然流下,重復(fù)2-3次 | |
D. | 用18.4mol/L濃硫酸配制溶解所用4.00mol/L的稀硫酸,玻璃儀器一般只有4種 |
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