在復(fù)雜的體系中,確認(rèn)化學(xué)反應(yīng)先后順序有利于解決問(wèn)題,下列化學(xué)反應(yīng)先后順序判斷正確的是( 。
A、在含等物質(zhì)的量的AlO2-、OH-、CO32-的溶液中,逐滴加入鹽酸,離子反應(yīng)發(fā)生的先后順序?yàn)?nbsp;AlO2-、OH-、CO32-
B、在含等物質(zhì)的量的Fe3+、Cu2+、H+的溶液中加入鋅粉,離子反應(yīng)發(fā)生的先后順序?yàn)椋篎e3+、Cu2+、H+、Fe2+
C、在含等物質(zhì)的量的Ba(OH)2、KOH的溶液中,緩慢通入CO2,離子反應(yīng)發(fā)生的先后順序?yàn)椋篕OH、Ba(OH)2、K2CO3、BaCO3
D、在含等物質(zhì)的量的FeBr2、FeI2的溶液中,緩慢通入氯氣,離子反應(yīng)發(fā)生的先后順序?yàn)镮-、Br-、Fe2+
考點(diǎn):離子反應(yīng)發(fā)生的條件,氧化性、還原性強(qiáng)弱的比較
專題:離子反應(yīng)專題
分析:A.先發(fā)生OH-與鹽酸的反應(yīng);
B.氧化性Fe3+>Cu2+>H+>Fe2+,最后還原亞鐵離子;
C.應(yīng)先與Ba(OH)2發(fā)生離子反應(yīng);
D.還原性I->Fe2+>Br-,最后氧化溴離子.
解答: 解:A.在含等物質(zhì)的量的AlO2-、OH-、CO32-的溶液中,逐滴加入鹽酸,先發(fā)生OH-與鹽酸的反應(yīng),故A錯(cuò)誤;
B.在含等物質(zhì)的量的Fe3+、Cu2+、H+的溶液中加入鋅粉,由氧化性Fe3+>Cu2+>H+>Fe2+,則化學(xué)反應(yīng)的先后順序?yàn)镕e3+、Cu2+、H+、Fe2+,故B正確;
C.在含等物質(zhì)的量的Ba(OH)2、KOH的溶液中,緩慢通入CO2,則化學(xué)反應(yīng)的先后順序?yàn)锽a(OH)2、KOH、K2CO3、BaCO3,故C錯(cuò)誤;
D.含等物質(zhì)的量的FeBr2、FeI2的溶液中,緩慢通入氯氣,由還原性I->Fe2+>Br-,則化學(xué)反應(yīng)的先后順序?yàn)镮-、Fe2+、Br-,故D錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查離子共存,熟悉離子之間的反應(yīng)及反應(yīng)的先后順序是解答本題的關(guān)鍵,選項(xiàng)AD為解答的難點(diǎn),題目難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)同溫同壓下,同體積的O2和CO2物質(zhì)的量之比為
 
,原子個(gè)數(shù)之比為
 
,質(zhì)量比為(最簡(jiǎn)整數(shù)比)
 

(2)25gCuSO4?5H2O的物質(zhì)的量為
 
mol.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

門捷列夫的突出貢獻(xiàn)是 ( 。
A、提出原子學(xué)說(shuō)
B、提出分子學(xué)說(shuō)
C、發(fā)現(xiàn)元素周期律
D、發(fā)現(xiàn)能量守恒定律

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用鉑作電極電解一定濃度的下列物質(zhì)的水溶液,電解結(jié)束后,向剩余電解液中加適量水,能使溶液和電解前相同的是( 。
A、CuSO4
B、H2SO4
C、CuCl2
D、NaCl

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用鉑作電極電解下列溶液,一段時(shí)間后陰極產(chǎn)生的氣體體積是陽(yáng)極產(chǎn)生的氣體的兩倍的是( 。
A、NaOH
B、CuCl2
C、HCl
D、CuSO4

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列現(xiàn)象說(shuō)明空氣中是存在著某種物質(zhì),請(qǐng)你將物質(zhì)寫在題后的空格內(nèi):
(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器內(nèi)可存活一段時(shí)間,說(shuō)明空氣中含有
 
;
(2)石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中,瓶壁會(huì)看到白色的難溶物質(zhì),說(shuō)明空氣中含有
 

(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁會(huì)附有一層水珠,說(shuō)明空氣中含有
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

采用惰性電極從NO3-、SO42-、Cl-、Cu2+、Ba2+、Ag+、H+選出適當(dāng)離子組成的電解質(zhì)(非熔融態(tài)下),并電解,
(1)若兩極分別放出H2和O2,電解質(zhì)可能為
 

(2)若陰極析出金屬,陽(yáng)極放出O2,電解質(zhì)可能為
 

(3)若兩極分別放出氣體,且體積比為1:1,電解質(zhì)可能為
 

(4)若既無(wú)O2也無(wú)H2放出,則電解質(zhì)可能為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列做法中不利于我們生存環(huán)境保護(hù)的是(  )
A、鼓勵(lì)家庭生活垃圾分類收集
B、發(fā)展“低碳經(jīng)濟(jì)”,減小火力發(fā)電占總發(fā)電量的比例
C、嚴(yán)禁焚燒桔桿,降低空氣中PM2.5的濃度
D、用化工廠未“達(dá)標(biāo)”排放的廢水灌溉農(nóng)田

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

X、Y、Z、W四種主族元素,若X的陽(yáng)離子與Y的陰離子具有相同的電子層結(jié)構(gòu);W的陽(yáng)離子的氧化性強(qiáng)于等電荷數(shù)的X陽(yáng)離子的氧化性;Z陰離子半徑大于等電荷數(shù)的Y的陰離子半徑,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、若W元素最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物為強(qiáng)堿,則X元素最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物不一定為強(qiáng)堿
B、Y的氫化物比Z的氫化物更穩(wěn)定
C、原子序數(shù):Z>X>Y>W(wǎng)
D、離子半徑:Y>X

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