下列關于平衡移動的說法不正確的是


  1. A.
    當v正＝v逆時，平衡不移動
  2. B.
    當v正＞v逆時，平衡向正反應方向移動
  3. C.
    當v正＜v逆時，平衡向正反應方向移動
  4. D.
    反應速率發(fā)生改變，平衡不一定發(fā)生移動
C
當v正＞v逆時，單位時間內反應物消耗的多、生成的少，生成物生成的多、消耗的少，平衡正向移動．同理，當v正＝v逆時，平衡不移動；當v正＜v逆時，平衡逆向移動．
當v正、v逆增大或縮小相同倍數(shù)后，正、逆反應速率仍相等，平衡不移動．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：多選題

下列關于電離平衡的敘述正確的是


  1. A.
    電解質達到電離平衡后，各種離子的濃度相等
  2. B.
    電離平衡是相對的、暫時的，外界條件改變時，平衡就會發(fā)生移動
  3. C.
    電離平衡時，由于分子和離子的濃度不斷發(fā)生變化，所以說電離平衡是動態(tài)平衡
  4. D.
    電解質在溶液里達到電離平衡時，分子濃度和離子濃度相等

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

（Ⅰ）下圖甲和乙是某學校王老師制備NH3并進行性質實驗時的改進裝置。按圖甲把儀器安裝好，稱取2g固體氯化銨裝入試管底部，再快速稱取2g氫氧化鈉覆蓋在氯化銨上方；立即用帶有滴管的塞子塞緊（滴管預先吸入約2mL濃氨水）；燒杯內盛滴有酚酞試液的水；把濃氨水滴入試管里，可立即觀察到試管內發(fā)生劇烈反應，有大量氣泡。

（Ⅱ）將Ⅰ中收滿NH3的圓底燒瓶取下，改裝成圖乙所示的裝置，膠頭滴管內事先預吸入2mLH2O，此時小氣球系在玻璃棒上呈自然松弛狀態(tài)；將滴管內的水慢慢滴入燒瓶中，輕輕晃動燒瓶，通過觀察實驗現(xiàn)象便可以驗證NH3的某個性質。按要求回答下列問題：

（1）中學化學教材中是用與制O2相同的制備裝置來加熱制取NH3的，該化學方程式為______________________________________________________________；

（2）下面是某同學關于王老師能用圖甲制取NH3的原因分析，有道理的是_____________

①在NH3?H2O中有平衡NH3＋H2ONH3?H 2ONH4＋＋OH－，加NaOH使平衡向左移動

②在NH3?H2O中有平衡NH3＋H2O NH3?H2O NH4＋＋OH－，加NH4Cl使平衡向左移動

③NaOH溶于水時放熱，使體系的溫度升高，NH3的溶解度減小，會有部分NH3逸出  

④NH4Cl與NaOH在此情況下可反應生成NH3，即NH4＋＋OH－NH3↑＋H2O

⑤NH4Cl會分解釋放出NH3

（3）圖甲中的NH4Cl與NaOH固體混合物能否用CaO固體代替？___（填“能”或“不能”）。

（4）如何判斷圖甲中燒瓶已收滿NH3？________________________________________。

（5）圖乙中膠頭滴管中的水擠入燒瓶中，觀察到的現(xiàn)象是_________，它說明了NH3__________。

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ.圖示甲和乙是某學校王老師制備NH3并進行性質實驗時的改進裝置。按圖甲把儀器安裝好，稱取2 g固體氯化銨裝入試管底部，再快速稱取2 g氫氧化鈉覆蓋在氯化銨上方；立即用帶有滴管的塞子塞緊(滴管預先吸入約2 mL濃氨水)；燒杯內盛滴有酚酞試液的水：把濃氨水滴入試管里，可立即觀察到試管內發(fā)生劇烈反應，有大量氣泡。

將上述收滿NH3的圓底燒瓶取下，改裝成圖乙所示的裝置，膠頭滴管內事先預吸入2 mL H2O，此時小氣球系在玻璃管上呈自然松弛狀態(tài)；將滴管內的水慢慢滴入燒瓶中，輕輕晃動燒瓶，通過觀察實驗現(xiàn)象便可以驗證NH3的某個性質。按要求回答下列問題：

(1)中學化學教材中是通過固體物質間加熱反應來制取NH3的，該化學方程式為：

________________________________________________________________。

(2)下面是某同學關于王老師能用圖甲制取NH3的原因分析，有道理的是_________________。

①在NH3·H2O中有平衡NH3+H2ONH3·H2O+OH-，NaOH使平衡向左移動

②在NH3·H2O中有平衡NH3+H2ONH3·H2O+OH-，NH4Cl使平衡向左移動

③NaOH溶于水時放熱，使體系的溫度升高，NH3的溶解度減小

④NH4Cl與NaOH在此情況下可反應生成NH3，即+OH-NH3↑+H2O

⑤NH4Cl會分解釋放出NH3

(3)圖甲中的NH4Cl與NaOH固體混合物能否用CaO固體代替__________(填“能”與“不能”)

(4)如何判斷圖甲中燒瓶已收滿NH3? _______________________________________________。

(5)圖乙中膠頭滴管中的水擠入燒瓶后，觀察到的現(xiàn)象是_______________________________，它說明了NH3________________________________________________________。

Ⅱ.如圖所示：在B槽中裝有500 mL水，容積為a mL的試管A充滿了NO2和NO的混合氣體(標準狀況)，將試管A倒插入B槽的水中。充分反應后，試管A中余下氣體的體積為0.5a mL，則原混合氣體中NO2和NO的物質的量之比為______________。

通過導氣管C往余下0.5a mL氣體的試管A中通入氧氣，當試管A中充滿液體時停止通入氧氣，則共通入氧氣的體積為__________mL，然后將試管取出水槽，水槽B中溶液的物質的量濃度為_________mol·L-1(設溶液的體積仍為500 mL)。

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

(I) 下圖甲和乙是某學校王老師制備NH3 并進行性質實驗時的改進裝置。按圖甲把儀器安裝好，稱取2g 固體氯化銨裝入試管底部，再快速稱取2g 氫氧化鈉覆蓋在氯化銨上方；立即用帶有滴管的塞子塞緊（滴管預先吸入約2mL 濃氨水）；燒杯內盛滴有酚酞試液的水：把濃氨水滴入試管里，可立即觀察到試管內發(fā)生劇烈反應，有大量氣泡.

將上述中收滿NH3 的圓底燒瓶取下，改裝成圖乙所示的裝置，膠頭滴管內事先預吸入2mLH2O ，此時小氣球系在玻璃棒上呈自然松馳狀態(tài)；將滴管內的水慢慢滴入燒瓶中，輕輕晃動燒瓶，通過觀察實驗現(xiàn)象便可以驗證NH3 的某個性質。按要求回答下列問題：

(1)中學化學教材中是用與制O2相同的制備裝置來加熱制取NH3的，該化學方程式為:__________________________________________________________

(2)下面是某同學關于王老師能用圖甲制取NH3的原因分析，有道理的是__________。

①在NH3 · H2O 中有平衡使平衡向左移動

②在NH3· H2O 中有平衡使平衡向左移動

③Na0H 溶于水時放熱，使體系的溫度升高，NH3 的溶解度減小

④NH4Cl與NaOH 在此情況下可反應生成NH3，

⑤NH4Cl 會分解釋放出NH3

(3)圖甲中的NH4Cl 與NaOH 固體混合物能否用CaO 固體代替     (填”能”與”不能”)

(4)如何判斷圖甲中燒瓶己收滿NH3 ?_____________________________________________

(5)圖乙中膠頭滴管中的水擠入燒瓶后，觀察到的現(xiàn)象是                它說明了NH3

                

(Ⅱ)如上圖所示：在B槽中裝有500 mL水，容積為a mL的試管A充滿了NO2和NO的混合氣體（標準狀況），將試管A倒插入B槽的水中。充分反應后，試管A中余下氣體的體積為0.5a mL，則原混合氣體中NO2和NO的物質的量之比為                 

通過導氣管C往余下0.5a mL氣體的試管A中持續(xù)通入氧氣，A中可能觀察到的現(xiàn)象是：

___________________________________________________                                                          

有關反應的化學方程式為：___________________________________________

當試管A中充滿氣體時停止通入氧氣，然后將試管取出水槽，則共通入氧氣的體積為     ________mL，水槽B中溶液的物質的量濃度為        mol·L-1(設溶液的體積仍為500 mL)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案